Đọc bài Một vụ đắm tàu và trả lời những câu hỏi sau:

1. Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyến đi của Ma- ri- ô và Giu- li- ét- ta.

2. Giu- li- ét- ta chăm sóc Ma- ri- ô như thế nào khi bạn bị thương?

3. Quyết định nhường bạn xuống xuồng cứu nạn của Ma- ri- ô nói lên điều gì về cậu bé?

4. Hãy nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật chính trong tĐọc bài Một vụ đắm tàu và trả lời những câu hỏi sau:

Dấu hai chấm trong câu: “Có một điều mà người thanh niên không hiểu: cái kén chật chội khiến chú bướm phải nỗ lực mới thoát ra khỏi cái lỗ nhỏ xíu kia chính là quy luật của tự nhiên tác động lên đôi cánh và có thể giúp chú bướm bay ngay khi thoát ra ngoài.” có nhiệm vụ gì?

A.   Báo hiệu bộ phận câu đứng sau là lời nói của nhân vật.

B.   Báo hiệu bộ phận câu đứng sau là lời giải thích cho bộ phận câu đứng trước.

C.   Báo hiệu bộ phận câu đứng sau là sự liệt kê.

Câu 2.Câu nào sau đây là câu ghép?

a.   Vì thế, anh ta quyết định giúp chú bướm nhỏ.

b.  Còn chàng thanh niên thì ngồi quan sát với hi vọng một lúc nào đó thân hình chú bướm sẽ xẹp lại và đôi cánh đủ rộng hơn để nâng đỡ thân hình chú.

Nếu ta quen sống một cuộc đời phẳng lặng, ta sẽ mất đi sức mạnh tiềm tàng mà bẩm sinh mọi người đều có và chẳng bao giờ ta có thể bay được

3. Dấu hai chấm trong câu nào dưới đây có tác dụng báo hiệu lời giải thích cho bộ phận 
đứng trước?
A. Các cây cỏ xuýt xoa : “Hàng nghìn hàng vạn những con chim đã bay ngang qua đây 
nhưng chưa có một con chim nào đẹp đến thế!” 
B. Một hôm, biển động, sóng đánh dữ, Ốc không bò đi đâu được, đành nằm một chỗ ao 
ước: “Giá mình có được tám cẳng hai càng như cua”. 
C. Nhìn xuống cánh đồng có đủ các màu xanh: xanh pha vàng của ruộng mía, xanh rất 
mượt của lúa chiêm đương thời con gái, xanh đậm của những rặng tre, đây đó một vài
cây phi lao xanh biếc. 
D. Hà thích ngồi bên cửa sổ nhổ tóc sâu cho bà, nghe bà kể chuyện cổ tích: “Ngày xửa,
ngày xưa…”