Bài thơ "Tiếng đàn ba–la–lai–ca trên sông Đà" của nhà thơ Nguyễn Quang Thiều đã để lại trong em những ấn tượng sâu sắc về vẻ đẹp hùng vĩ và thơ mộng của thiên nhiên sông Đà. Đọc bài thơ, em cảm nhận được âm thanh du dương của tiếng đàn ba–la–lai–ca như một khúc ca nhẹ nhàng, bay bổng, hòa quyện với cảnh vật nơi đây. Đó là một bản hòa tấu tuyệt vời giữa thiên nhiên và con người, giữa đất trời và dòng sông, mang lại một cảm giác bình yên nhưng cũng đầy huyền bí. Đặc biệt, hình ảnh sông Đà không chỉ là dòng nước cuộn trào mạnh mẽ mà còn là một chứng nhân của thời gian, của những biến chuyển của lịch sử. Cảm xúc của em lúc này là sự xúc động trước vẻ đẹp của sông Đà, cùng với tình yêu sâu sắc dành cho thiên nhiên và những giá trị văn hóa mà bài thơ khắc họa. Tiếng đàn ấy như một lời nhắc nhở về sự hòa hợp giữa con người và thiên nhiên, về sự tồn tại mãi mãi của những giá trị tinh thần trong cuộc sống.

"Tiếng hạt nảy mầm" của nhà thơ Tô Hà là một bài thơ vô cùng ý nghĩa, khơi gợi trong lòng người đọc những cảm xúc thiêng liêng về sự sống và lòng yêu thương trẻ thơ. Bài thơ vẽ nên một bức tranh sinh động về giờ học đầy lý thú của các em học sinh khiếm thính, đồng thời thể hiện tình cảm yêu mến, trân trọng của tác giả đối với những em bé đặc biệt này. Bài thơ mở đầu bằng hình ảnh các em học sinh "mắt sáng, nhìn lên bảng", "lớp mươi nụ môi hồng" cùng với "đôi tay cô cụp mở" tạo nên một bầu không khí học tập sôi nổi, háo hức. Hình ảnh "bảo tưng bừng thanh âm" như khơi gợi sự tò mò, thích thú của các em khi được khám phá thế giới âm thanh đầy màu sắc. Tiếng chim sẻ "vút qua song", "hót nắng vàng ánh ỏi", tiếng lá "động trong vườn", tiếng "sớm mai mẹ gọi", tiếng "cuộc đời sâu vợi", tiếng "tàu biển buông neo", tiếng "ngôi sao mọc rừng chiều", tiếng "vó ngựa ran vách đá" - tất cả những âm thanh ấy được cô giáo truyền tải một cách sinh động, giúp các em học sinh hình dung và cảm nhận được thế giới xung quanh. Bài thơ "Tiếng hạt nảy mầm" không chỉ là một bài ca về thế giới âm thanh diệu kì mà còn là bài ca về lòng yêu thương trẻ thơ và hy vọng vào tương lai tươi sáng của các em học sinh khiếm thính. Hình ảnh "tiếng hạt nảy mầm" tượng trưng cho sự phát triển mạnh mẽ của những tâm hồn trẻ thơ, cho niềm tin vào cuộc sống tươi đẹp phía trước.

Bài thơ "Tiếng hạt nẩy mầm" đã để lại trong em những cảm xúc sâu lắng về sự kỳ diệu của thiên nhiên và quá trình trưởng thành. Khi đọc những dòng thơ miêu tả hạt giống nhỏ bé bắt đầu nảy mầm, em cảm nhận được sự sống mạnh mẽ tiềm tàng trong từng mảnh đất. Bài thơ khắc họa hình ảnh hạt mầm vươn mình trong đất mẹ, thể hiện một hành trình kiên trì và bền bỉ vượt qua mọi khó khăn để tìm thấy ánh sáng. Điều đó làm em liên tưởng đến con đường học tập và phát triển của chính mình, khi em cũng từng bước vượt qua thử thách để trưởng thành. Từng câu thơ nhẹ nhàng nhưng sâu sắc đã gợi lên trong lòng em niềm hy vọng và sự tôn trọng đối với những giá trị giản dị mà đầy ý nghĩa của sự sống. Em thấy được niềm vui từ những điều nhỏ bé, và trân trọng hơn những nỗ lực của bản thân trong mỗi ngày mới.

đảm bảo không chép mạng(bài này bài mình từng làm trong vở h lấy ra chép vô cho bn) bài này mình dc 8,5 điểm :))

Tổng hợp kiến thức Toán lớp 4 sách Kết nối tri thức với cuộc sống bao gồm các chủ đề chính sau đây:

**1. Số học:**

* **Ôn tập và bổ sung kiến thức lớp 3:** Hệ thập phân, các phép tính cộng, trừ, nhân, chia trong phạm vi 1000, các đơn vị đo độ dài, khối lượng, diện tích, thời gian, tiền tệ.

* **Số tự nhiên:** Số tự nhiên, so sánh số tự nhiên, các phép tính với số tự nhiên (cộng, trừ, nhân, chia, lũy thừa), tính chất các phép tính, thứ tự thực hiện phép tính, ước và bội, số nguyên tố và hợp số.

* **Phân số:** Phân số, so sánh phân số, các phép tính với phân số (cộng, trừ, nhân, chia), hỗn số, phân số thập phân.

* **Số thập phân:** Số thập phân, so sánh số thập phân, các phép tính với số thập phân, phần trăm.

* **Đơn vị đo:** Đơn vị đo độ dài, khối lượng, diện tích, thời gian, tiền tệ, vận tốc.

* **Tỉ lệ:** Tỉ lệ, tỉ số phần trăm, bài toán tỉ lệ thuận và tỉ lệ nghịch.

**2. Hình học:**

* **Hình học phẳng:** Hình tam giác, hình tứ giác (hình chữ nhật, hình vuông, hình bình hành, hình thoi), hình tròn, chu vi và diện tích các hình này.

* **Hình học không gian:** Hình hộp chữ nhật, hình lập phương, thể tích hình hộp chữ nhật và hình lập phương.

**3. Đại số:**

* **Biểu thức đại số:** Biểu thức số, biểu thức đại số, giá trị của biểu thức đại số.

* **Phương trình:** Phương trình, giải phương trình.

**4. Toán ứng dụng:**

* **Giải toán có lời văn:** Các dạng toán có lời văn liên quan đến các chủ đề trên, bao gồm các bước giải toán: tìm hiểu bài toán, lập kế hoạch giải, thực hiện kế hoạch, kiểm tra kết quả.

* **Thống kê:** Thu thập, phân loại, biểu diễn dữ liệu, tính trung bình cộng.

**Lưu ý:** Đây là tổng hợp kiến thức chung. Nội dung chi tiết và trình tự các chủ đề có thể khác nhau tùy theo từng chương trình cụ thể của sách giáo khoa Kết nối tri thức với cuộc sống lớp 4.

Nhà em có cây dừa, cây cam, cây chanh,...

1. Trên bàn học, có sách, vở, bút và thước kẻ.

2. Trong vườn, hoa hồng, hoa cúc, hoa lan đua nhau khoe sắc.

3. Buổi sáng, chim chóc, gió nhẹ, ánh nắng cùng tạo nên một khung cảnh yên bình.

Thánh Giống

Đúng hông bạn!

Thánh Giống

gợi ý là quả rất chua >.<
 

Để hỏi thì không bao giờ đóng

Bỏ hỏi thì là loại quả ở vùng xa

Là quả gì?

                         \(\rightarrow\) Là quả mơ.

Bài thơ "Tuổi Ngựa" của Xuân Quỳnh thể hiện chân thực tình cảm của tuổi thơ qua nhân vật bạn nhỏ với những câu hỏi ngây thơ, thể hiện khát vọng khám phá và tâm hồn hồn nhiên. Câu hỏi "Mẹ ơi, con tuổi gì?" không chỉ là thắc mắc mà còn thể hiện lòng hiếu thảo và sự gắn bó với mẹ. 

Bức tranh về ước mơ phiêu lưu của đứa trẻ, từ những cánh đồng hoa đến khát khao tự do, gợi nhớ đến tình yêu thương và nỗi nhớ mẹ, rõ nét trong những dòng thơ cuối. "Tuổi Ngựa" gửi gắm thông điệp về tình yêu và sự gắn bó giữa mẹ và con, cùng khát vọng tuổi trẻ, tạo nên một tác phẩm đầy sức sống và ý nghĩa .

cho em bt tình cảm cảm xúc với bài này đc ko ạ

C nhé

C

chữ nếu có mờ thì thông cảm nhé

Giày thừa, guốc thiếu.

Ăn chắc, mặc bền.

Ăn có nhai, nói có nghĩ

Lời nói chẳng mấy tiền mua

Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau.

Ăn trông nồi, ngồi trông hướng