Trao đổi chất giúp sinh vật lấy các chất từ môi trường cung cấp và tích lũy cho quá trình tạo chất sống của cơ thể, hình thành tế bào, cơ quan, cơ thể.

Quá trình chuyển hóa năng lượng giúp giải phóng năng lượng phục vụ cho các hoạt động sống của tế bào và cơ thể như vận động, sinh sản, cảm ứng, sinh trưởng và phát triển.

Trao đổi chất còn giúp sinh vật thải các chất thải, chất độc hại hoặc dư thừa sinh ra từ quá trình chuyển hóa năng lượng trong cơ thể ra môi trường. 

Ta có \(A=8cm;\omega=4\pi rad/s;\varphi_0=0rad\) \(\Rightarrow T=\dfrac{2\pi}{\omega}=0,5\left(s\right)\)

Vật đi qua vị trí có li độ bằng \(-4\sqrt{3}cm\) theo chiều dương thì \(\varphi=\dfrac{4\pi}{3}\)

\(\Rightarrow\Delta\varphi=\dfrac{4\pi}{3}\left(rad\right)\) 

\(\Rightarrow\Delta t=\dfrac{\Delta\varphi}{2\pi}.T=\dfrac{\dfrac{4\pi}{3}}{2\pi}.0,5=\dfrac{1}{3}\left(s\right)\)

Vậy thời gian để vật đi qua vị trí có li độ bằng \(-4\sqrt{3}cm\) theo chiều dương là \(\dfrac{1}{3}s\)

Truyện ngắn "Chí Phèo" của Nam Cao là một tác phẩm nổi bật trong văn học hiện đại Việt Nam, nổi bật với cách xây dựng ngôi kể, điểm nhìn và cơ cấu mạch truyện phù hợp để làm nổi bật chủ đề và nhân vật. Dưới đây là sự phân tích về sự phù hợp giữa ngôi kể, điểm nhìn và cơ cấu mạch truyện của truyện.

Ngôi kể trong "Chí Phèo" là ngôi kể thứ ba, nhưng không phải là ngôi kể toàn tri (omniscient narrator). Thay vào đó, ngôi kể này chủ yếu gắn bó với cảm nhận của nhân vật chính, Chí Phèo. Điều này cho phép người đọc nhìn nhận thế giới và các sự kiện chủ yếu qua lăng kính của Chí Phèo, từ đó hiểu sâu sắc hơn về nội tâm và hoàn cảnh của nhân vật. Cách tiếp cận này giúp làm nổi bật sự biến đổi tâm lý và những nỗi đau của Chí Phèo, từ một người nông dân hiền lành đến một tên lưu manh bị xã hội ruồng bỏ.

Điểm nhìn của truyện chủ yếu từ bên ngoài, nhưng gắn bó mật thiết với tâm trạng và nội tâm của Chí Phèo. Nam Cao sử dụng điểm nhìn này để tạo ra sự đồng cảm với nhân vật, đồng thời phê phán xã hội. Ví dụ, khi mô tả những hành động của Chí Phèo, điểm nhìn không chỉ đơn thuần kể lại sự việc mà còn làm rõ những nguyên nhân và hậu quả mà nhân vật phải chịu đựng, từ đó dẫn đến sự thông cảm và hiểu biết sâu sắc hơn về bản chất và động cơ của Chí Phèo.

Cơ cấu mạch truyện của "Chí Phèo" rất phù hợp với việc xây dựng nhân vật và truyền tải thông điệp của tác phẩm. Mạch truyện được xây dựng theo hướng đi từ sự hình thành của nhân vật Chí Phèo, qua những biến cố và thay đổi trong cuộc đời, đến kết thúc bi kịch. Truyện mở đầu bằng sự giới thiệu về cuộc sống và hoàn cảnh của Chí Phèo, từ đó dẫn dắt người đọc vào câu chuyện về cuộc đời lầm lạc của nhân vật. Mạch truyện không chỉ dừng lại ở việc miêu tả sự suy tàn của Chí Phèo mà còn phơi bày những nguyên nhân xã hội và cá nhân dẫn đến bi kịch của ông. Đặc biệt, kết thúc truyện với cái chết của Chí Phèo là một điểm nhấn thể hiện sự bế tắc và sự vô vọng, đồng thời làm nổi bật thông điệp về sự bất công và đổ vỡ trong cuộc sống của những người bị xã hội ruồng bỏ.

Sự kết hợp giữa ngôi kể, điểm nhìn và cơ cấu mạch truyện trong "Chí Phèo" tạo nên một tác phẩm chặt chẽ và sâu sắc. Ngôi kể thứ ba gắn bó với cảm nhận của nhân vật chính, điểm nhìn gợi mở sự đồng cảm và phê phán xã hội, và mạch truyện xây dựng một câu chuyện bi kịch, tất cả đều làm nổi bật thông điệp về sự đau khổ, bất công và tính nhân văn trong xã hội.

VD3.

\(\Delta m\) tăng do Na thế vào H, phân tử khối Na > H 

=> \(\Delta m_{tăng}=\left(M_{Na}-M_H\right).a=m_{hh}-m_{muối}\)

When I was fifteen, I experienced an embarrassing moment that still makes me cringe. During a school presentation, I was so nervous that I accidentally mixed up my notes and began speaking about a completely unrelated topic. My classmates and teacher watched in confusion as I fumbled through my speech, desperately trying to get back on track. The more I struggled, the more flustered I became, and I could feel my face turning red. After the presentation, I felt mortified, especially because a few friends teased me about it. Despite the initial embarrassment, I eventually learned to laugh at myself and see it as a valuable lesson in handling public speaking under pressure.

\(u_n=\dfrac{1}{2}\left(\dfrac{2}{1.3}+\dfrac{2}{3.5}+...+\dfrac{2}{\left(2n-1\right)\left(2n+1\right)}\right)\)

\(=\dfrac{1}{2}\left(1-\dfrac{1}{3}+\dfrac{1}{3}-\dfrac{1}{5}+...+\dfrac{1}{2n-1}-\dfrac{1}{2n+1}\right)\)

\(=\dfrac{1}{2}\left(1-\dfrac{1}{2n+1}\right)=\dfrac{n}{2n+1}\)

Số hạng thứ \(2021\) là \(u_{2021}=\dfrac{2021}{2.2021+1}=\dfrac{2021}{4043}\)

Vô tri

Hình như đề sai pk ko bn. Mình nghĩ BC=3BN mới hợp lý ấy

Nếu theo gt MD=2MB và BC=3BN thì ta có trong tam giác BCD, BM/BD=BN/BC=1/3 => Theo talet ta có MN//CD mà CD thuộc ACD nên => MN//(ACD).

b) Gọi AB cắt MP tại E, E đều thuộc AB và MP.lại có N thuộc (ABC) và (MNP) => giao tuyến EN