bn có thể trả lời những câu hỏi mak những người hỏi đặt ra ( nếu đúng thì tốt, bn trình bày đúng đẹp thì đc hệ thống chọn)

bn cũng có thể đề nghị các bn của bn để trao đổi k 

~hok tốt nha~

bn chỉ cần giải các câu hỏi của mọi ng nếu họ tk cho thì bn có điểm hỏi đáp

MÀ CÁI NÀY LÀ MÔN NGỮ VĂN 6 HẢ BN HÃY ẤN ĐÚNG HỘ MINK NHA

\(x^{2018}-x^{18}=0\)

\(x^{18}.\left(x^{2018}-1\right)=0\)

\(=>\orbr{\begin{cases}x^{18}=0\\x^{2018}-1=0\end{cases}}\)

\(=>\orbr{\begin{cases}x=0\\x=1\end{cases}}\)

b) 27⁵ > 81^x

<=> 3¹⁵ > 3^4x

<=> 15 > 4x

<=> x < 15 /4 

c) 125^2+x > 25⁸

<=> 5^3(2+x) > 5¹⁶

<=> 3(2+x) > 16

<=> 6 + 3x > 16

<=> 3x > 10

<=> x > 10/3

d) 5^x . 5^x+1 . 5^x+2 <= 100...0 ( 18 số 0 ) : 2¹⁸

<=> 5^x+x+1+x+2 <= 10¹⁸ : 2¹⁸

<=> 5^3x+3 <= 5¹⁸

<=> 3x+3 <= 18

<=> 3x <= 15

<=> x <= 5 

( <= là bé hơn hoặc bằng )

\(\frac{64^2.81^3.34}{2^{13}.3^9.17}=\frac{2^{12}.3^{12}.2.17}{2^{13}.3^9.17}=\frac{2^{13}.3^{12}.17}{2^{13}.3^9.17}=3^3=27\)

Chúc bạn học tốt!

\(A=3+3^3+3^5+...+3^{2005}+3^{2007}+3^{2009}\)

\(A=3\cdot\left(1+3^2+3^4\right)+...+3^{2005}\cdot\left(1+3^2+3^4\right)\)

\(A=3\cdot91+...+3^{2005}\cdot91\)

\(A=91\cdot\left(3+...+3^{2005}\right)\)

\(A=13\cdot7\cdot\left(3+...+3^{2005}\right)⋮13\left(đpcm\right)\)

A=3+3^3+3^5+....+3^2009 (1)

9A=3^3+3^5+3^7+...+3^2011 (2)

trừ vế với vế của (2) cho (1) 

9A-A=(3^3+3^5+...+3^2011)-(3+3^3+...+3^2009)

8A=3^2011-3

A=\(\frac{3^{2011}-3}{8}\)

=8²⁰¹⁹

Bạn ơi !

Còn lâu mới tính được vi 9 mũ 2019 tính giá trị còn lâu mới xong , hơn nữa ko có công thức nào là 9 mũ 2019 - 1 cả !

 số 1 vì chỉ có 1 ước

Dễ thấy 1, 3, 5, 7, 9, 11 là các số lẻ 

mà 8 là số chẵn 

=> 8 khác với các số còn lại

Vậy,.........

Where is Lan is school

Is Phong is school big

How many classrooms are there in Lan is school

How many desks are there in her classroom

1 . Where is Lan's school ?

2 . Is Phong's school  big ?

3 . How many classrooms are there in Lan's school ?

4 . How many desks are there in her room ?

Trong kho tàng truyện dân gian truyện cổ tích thì không thiếu nhưng câu chuyện về những cô bé cậu bé từ nhỏ đã được biết đến la rất thông minh. Trong đó có câu chuyện em bé thông minh là một câu chuyện khá nổi tiếng nói về một em bé rất thông minh đề cao trí khôn dân gian từ đó tạo ra tiếng cười vui vẻ hồn nhiên nhưng không kém phần thâm thúy. Em bé khoảng chừng bảy tám tuổi,con của một nhà nông dân bình thường nhưng rất mạnh dạng và nhanh trí. Em không hề rụt rè,nhút nhát như những đứa bé khác cùng tuổi mà dám đối thoại với viên quan và cả nhà vua.Em bé đã giải được những câu đố oái oăm ,hóc búa đầy bất ngờ của viên quan,nhà vua và xứ thần nước láng giềng khiến em rất khâm phục.Câu đố xâu sợi chỉ qua ruột con ốc vặn dài của sứ thần nước láng giềng làm cho các ông trạng,đại thần,nhà thông thái đều lắc đầu bó tay nhưng em bé thì vừa chơi vừa hát câu giải đố một cánh dễ dàng.Em mong mọi trẻ em đều thông minh,nhanh nhẹn như em bé.

Sau khi nghe cô giáo giảng về truyện cổ tích "Em bé thông minh",em rất ngưỡng mộ và kham phục em bé. Đó là em bé chừng 7,8 tuổi con nhà nông dân nhưng rất thông minh,nhanh trí. Sự nhanh trí kết hợp với đời sống dân gian đã giúp em bé giải được những câu đố oái ăm,tháo gỡ được những tinh huống bất ngờ của viên quan,nhà vua và sứ thần nước láng giềng. Em bé nhanh nhẹn,mưu mẹo và khéo léo vượt qua một lần thử thách của viên quan,hai lần thử thách của nhà vua một cách tinh nghịch,hài hước nhất là câu đố xâu sợi chỉ mảnh xuyên qua đường ruột vỏ ốc vặn dài của sứ thần nước láng giềng làm cho các đại thần,các ông trạng,các nhà thông thái đều lắc đầu bó tay nhưng em bé thì vừa hát bài đồng dao vừa giải đố một cách dễ đang cứu nguy cho quốc gia. Em thán phục biết nhường nào tài trí của em bé. Em học được em bé sự nhanh trí,đi dỏm trong cách vận dụng kinh nghiệm đời sống để xử lý tình huống. Em tự nhủ sẽ chăm chỉ học tập,trau dồi trí tuệ để mai sau thành tài,góp một phần công sức bé nhỏ của mình để xây dựng đất nước.

Chúc bạn học tốt!

a) 15 x y - 2009 = 1201

 \(15.x.y=1201+2009\)

\(15.x.y=3210\)

\(x.y=3210:15\)

\(x.y=214\)

Tới đây bó tay

b)[(z + 32) - 15 ] . 2 = 60

\(\left(z+32\right)-15=60:2\)

\(\left(z+32\right)-15=30\)

\(\left(z+32\right)=30+15\)

\(z+32=45\)

\(z=45-32\)

\(z=13\)

c)[161 + (153-z)] .18 = 3870

\(161+\left(153-z\right)=3870:18\)

\(161+\left(153-z\right)=215\)

\(153-z=215-161\)

\(153-z=54\)

\(-z=54-153\)

\(-z=-99\)

\(z=99\)

d)[43 - (56 - z)] . 12 = 384

\(43-\left(56-z\right)=384:12\)

\(43-\left(56-z\right)=32\)

\(-\left(56-z\right)=32-43\)

\(56+z=-11\)

\(z=-11-56\)

\(z=-11-56\)

\(z=-67\)

Mình có thể sai đâu đó

Mong bạn thông cảm

Chúc bạn học giỏi

A/ 5

vì tập hợp A có 5 phần tử 

k nha

Tập hợp A = { 1 ; 3 ; 5 ; 7 ; 9 }

Ta thấy trong tập hợp có 5 chữ số => Có 5 phần tử

=> Chọn A