Câu 1 (2.0 điểm). Viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) phân tích nhân vật Hăm-lét trong đoạn trích ở phần Đọc hiểu.

Câu 2 (4.0 điểm). Martin Luther King từng nói: "Con người sinh ra không phải để làm ác, nhưng sự im lặng trước cái ác cũng là một tội ác". Hãy viết bài văn nghị luận (khoảng 600 chữ) trình bày suy nghĩ của em về nhận định trên. 

Câu 1. (2.0 điểm) Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của em về việc con người phụ thuộc vào công nghệ AI. 

Câu 2. (4.0 điểm) Viết bài văn nghị luận (khoảng 600 chữ) phân tích những nét đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của văn bản sau đây.

            Đừng chạm tay

Khách nào đến đây cũng gặp một cụ già
Ngồi sưởi nắng trên đầu con dốc
Khách hỏi đường, theo dấu tay cụ chỉ
Đi lạc trong thế giới một người già

Con đường hiện ra dưới chân khách bây giờ
Là con đường cụ già từng tới
Là con đường khách không mong đợi
Chẳng có thông điệp nào gửi khách mang theo

Nơi dừng chân chỉ thấy tiếng gió reo
Chẳng có trên bản đồ du lịch
Thưa thớt dấu chân người lui tới
Còn nguyên sơ trong kí ức người già

Cũng có khi khách chẳng thể nhận ra
Nơi mình đến có gì mà lưu luyến
Núi sẻ, đồng san, cây vừa bật gốc
Những khối bê tông đông cứng ánh nhìn

Khách quay lại con dốc nơi cụ già ngồi
Nắng đã tắt sương bắt đầu rơi xuống
Khách định nói gì, nhưng nhận ra, có lẽ
Đừng khuấy lên kí ức một người già. 

                 (Vũ Thị Huyền Trang, Báo Văn nghệ Quân đội số 1028, tháng 1/2024)

(4.0 điểm) Đọc văn bản và thực hiện các yêu cầu từ câu 1 đến câu 5: 

          Than đạo học 

Đạo học⁽¹⁾ ngày nay đã chán rồi,
Mười người đi học, chín người thôi.
Cô hàng bán sách lim dim ngủ,
Thầy khoá tư lương⁽²⁾ nhấp nhổm ngồi.
Sĩ khí rụt rè gà phải cáo,
Văn trường liều lĩnh đấm ăn xôi.
Tôi đâu dám mỉa làng tôi⁽³⁾ nhỉ,
Trình có ông tiên, thứ chỉ⁽⁴⁾ tôi.

                           (Tú Xương)

* Chú thích: 

(1) Đạo học: Tức Nho học; từ 1900 thực dân Pháp bắt sửa chương trình thi cử, bớt chữ Hán, tăng chữ quốc ngữ. 

(2) Tư lương: Thầy khóa dạy tư.

(3) Làng tôi: Chỉ làng Nho.

(4) Tiên, thứ chỉ: Tiên chỉ, thứ chỉ - chức sắc của các vị khoa bảng ở địa phương. 

Câu 1. Xác định thể thơ của bài thơ. 

Câu 2. Đề tài của bài thơ này là gì?

Câu 3. Vì sao tác giả cho rằng "Đạo học ngày nay đã chán rồi,"?

Câu 4. Nhận xét về việc tác giả sử dụng những từ láy trong bài thơ.

Câu 5. Nội dung của bài thơ này là gì? 

(1 điểm)

a) Định nghĩa cường độ dòng điện. Viết công thức tính cường độ dòng điện. Từ đó, hãy tính điện lượng chuyển qua tiết diện thẳng của dây dẫn trong 2 giây nếu cường độ dòng điện trong dây là 3 A.

b) Giải thích vì sao cường độ dòng điện có thể dùng để đánh giá mức độ mạnh yếu của dòng điện trong mạch.

(1 điểm)

Một bóng đèn có công suất 60 W được sử dụng liên tục trong 5 giờ.

a) Tính năng lượng điện mà bóng đèn tiêu thụ trong khoảng thời gian trên.

b) Giả sử giá điện là 3000 đồng/kWh. Tính số tiền điện phải trả cho việc sử dụng bóng đèn này trong 30 ngày (mỗi ngày bật 5 giờ).

(1 điểm)

Cho mạch điện có sơ đồ như hình vẽ. Biết \[{{R}_{2}}=2\] Ω; \[{{R}_{3}}=3\] Ω. Khi K mở, vôn kế chỉ 6 V. Khi K đóng, vôn kế chỉ 5,6 V và ampe kế chỉ 2 A.

a) Tính suất điện động và điện trở trong của nguồn điện.

b) Tính \[{{R}_{1}}\] và cường độ dòng điện qua \[{{R}_{2}}\] và \[{{R}_{3}}\].

(1 điểm)

Một quạt đện có ghi 220 V – 75 W được mắc vào hiệu điện thế 220 V.

a) Tính điện năng mà quạt đã tiêu thụ trong 4 giờ.

b) Quạt này có hiệu suất 80%. Tính phần năng lượng mà quạt đã chuyển hóa thành cơ năng có ích trong thời gian trên.