ĐỀ LUYỆN NGỮ VĂN 6.4

PHẦN I. ĐỌC HIỂU (4 ĐIỂM)

Đọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:

Đồng chiêm phả nắng lên không

Cánh cò dẫn gió lay bông lúa vàng

Gió nâng tiếng hát chói chang

Long lanh lưỡi hái liếm ngang chân trời.

Tay nhè nhẹ chút người ơi
Trông đôi hạt rụng hạt rơi xót lòng
Dễ rơi là hạt đầu bông
Công một nén, của một đồng là đây

(Nguyễn Duy, Tiếng hát mùa gặt)

Em hãy giải thích nghĩa của từ “đồng” trong câu thơ thứ nhất và nghĩa của từ “đồng” trong câu thơ cuối. Từ việc giải thích nghĩa, hãy cho biết trong trường hợp này từ “đồng” là từ đồng âm hay từ đa nghĩa. Vì sao?

Đề 1: Thủ đô Hà Nội đã trải qua những ngày giãn cách xã hội để chống dịch. Đây cũng là khoảng thời gian chúng ta nhận ra những giá trị xung quanh mình để mỗi ngày đang sống trở nên thật ý nghĩa. Em hãy viết bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân trong những ngày thực hiện chỉ thị giãn cách đó.

Đề 2: “Kỉ niệm giống như tiếng vang, còn vọng mãi sau khi âm thanh đã dứt”. Hãy kể về một kỉ niệm thời thơ ấu mà em nhớ mãi.

Đề 3: Em hãy kể về một người thân yêu nhất trong gia đình em.

Đề 4: Tuổi thơ ai cũng có những giây phút khó quên dưới mái trường, bên thầy cô, bạn bè. Em hãy kể lại một kỉ niệm đáng nhớ với một người bạn hoặc một thầy (cô giáo) mà em yêu quý.

Đề 5: Em hãy kể lại một việc tốt mà em (hoặc bạn em) đã làm để thực hiện điều Bác Hồ dạy.

Các câu sau xét về cấu tạo thuộc kiểu câu gì? ( Câu đơn hay câu ghép)
Gió thơm. Cây cỏ thơm. Đất trời thơm. 

Câu 2 (1,0 điểm) Hãy xác định cụm từ làm Vị ngữ trong câu: Trong bài thơ “À ơi tay mẹ”, cụm từ “à ơi” được lặp lại nhiều lần. Và cho biết Vị ngữ đó có cấu tạo là cụm tính từ hay cụm động từ?

giúp mik với 

II. Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi:

                                                                               Ngữ văn
Trước cổng trường, bên kia đường phố, một cậu bé nạo ống khói đang đứng, tay tựa vào tường đầu gục vào tay. Người cậu đen ngòm những bồ hóng, cũng như cái bị, mấy cái chổi và cái nạo của cậu, và cậu khóc nức nở, não nuột quá chừng. Hai ba nữ sinh lớp hai lại gần, hỏi cậu tại sao mà khóc như vậy. Nhưng cậu bé nạo ống khói không trả lời, và cứ khóc mãi. Các bạn nữ sinh lại hỏi: - Kìa, nói đi, bạn làm sao vậy? Tại sao bạn khóc? Cậu bé bỏ cánh tay xuống, để lộ gương mặt nom hiền hậu, kể là đi nạo mấy ống khói, được số tiền cộng lại là ba hào nhưng chả may rơi mất vì vô ý bỏ vào cái túi áo thủng. Và nay không dám trở về nhà chủ vì sợ bị đánh. Nói rồi, cậu lại càng khóc thảm thiết hơn, đầu gục vào cánh tay như một kẻ tuyệt vọng. ...Một nữ sinh vào loại lớn , đội cái mũ có cắm chiếc lông chim xanh, lấy hai đồng xu trong túi ra và nói: - Mình chỉ có hai xu nhưng chúng ta hãy góp nhau lại. - Mình cũng có hai xu đây-một cô bé áo đỏ nói. – Thế nào tất cả chúng ta cũng kiếm đủ ba hào! ... Số tiền ba hào đã đủ, nhưng xu vẫn tiếp tục đổ ra như mưa. Những em bé không có tiền, cũng lách qua các chị lớn, đem cho những chùm hoa nho nhỏ, gọi là cũng góp phần mình. ...Cậu bé nạo ống khói còn lại một mình trên đường phố, đứng lau nước mắt. Không những hai tay cậu ấy đầy cả xu mà những bạn nữ sinh còn luồn vào khuyết áo của cậu, đút vào túi áo, và trong mũ của cậu không biết bao nhiêu là chùm hoa nho nhỏ. (Cậu bé nạo ống khói – trích “Những tấm lòng cao cả” - Ét-môn-đô đơ A-mi-xi)
 Câu 1: Đoạn truyện trên tác giả sử dụng ngôi kể nào? Nêu tác dụng của việc sử dụng ngôi kể.
Câu 2: Nhân vật chính trong đoạn truyện trên là ai?
 Câu 3: Xác định và nêu tác dụng của việc sử dụng biện pháp nghệ thuật trong câu văn in đậm. Từ đó, chép lại chính xác một câu văn khác trong đoạn truyện cũng sử dụng biện pháp nghệ thuật này.
 Câu 4: Xác định cụm động từ được sử dụng trong câu: “Nhưng cậu bé nạo ống khói không trả lời, và cứ khóc mãi.”
 Câu 5: Vì sao cậu bé lại khóc nức nở? Để giúp đỡ cậu bé những đứa trẻ trong đoạn truyện đã làm gì? Em có nhận xét gì về việc làm của chúng?