. tính bằng cách thuận tiện
a 6/7×2/3+2/3×4/7+2/7×4/3
b18/11×4/5-4/5×7/11+3/4×8/15
Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
bạn xem lại đề được không , bởi vì đề nó vô lý là số học sinh nam còn nhiều hơn số học sinh cả lớp á bạn
X E M K Ế T QUẢ
tham khảo tính theo công thức
(đề lỗi + đề sai): đề nhầm=ko có lời giải
\(\dfrac{15}{14}-\dfrac{12}{28}=\dfrac{30}{28}-\dfrac{12}{28}=\dfrac{18}{28}=\dfrac{9}{14}\)
Khi viết thêm chữ số 2 bên phải số đó
=> số đó x 10 rồi + 2
Như vậy số mới = số cũ + số cũ x 9 + 2
số cũ x 9 + 2 = 704
số cũ = (704 - 2) : 9 = 78
Số đó là 78
Tick cho c nha
\(\dfrac{2}{5}\) = \(\dfrac{2\times3}{5\times3}\) = \(\dfrac{6}{15}\)
\(\dfrac{3}{5}\) = \(\dfrac{3\times2}{5\times2}\) = \(\dfrac{6}{10}\)
Các phân số lớn hơn \(\dfrac{2}{5}\) mà nhỏ hơn \(\dfrac{3}{5}\) mà có tử số bằng 6 là các phân số nằm giữa \(\dfrac{6}{15}\) và \(\dfrac{6}{10}\). Đó lần lượt là các phân số sau:
\(\dfrac{6}{14}\); \(\dfrac{6}{13}\); \(\dfrac{6}{12}\); \(\dfrac{6}{11}\)
Bài 2:
Sửa đê: \(\left(1-\dfrac{3}{4}\right)\left(1-\dfrac{3}{7}\right)\left(1-\dfrac{3}{10}\right)\left(1-\dfrac{3}{13}\right)\left(1-\dfrac{3}{16}\right)\)
\(=\dfrac{1}{4}\times\dfrac{4}{7}\times\dfrac{7}{10}\times\dfrac{10}{13}\times\dfrac{13}{16}=\dfrac{1}{16}\)
Bài 1:
a: Người ta đã dùng hết:
\(320\times\left(\dfrac{3}{10}+\dfrac{2}{5}\right)=320\times\dfrac{7}{10}=224\left(m\right)\)
b: Số vải còn lại là:
320-224=96(m)
Chiều rộng hình chữ nhật là:
\(45\times\dfrac{5}{9}=25\left(m\right)\)
Chu vi hình chữ nhật là (45+25)x2=70x2=140(m)
Diện tích hình chữ nhật là:
45x25=1125(m2)
a) 6/7. 2/3 + 2/3 . 4/7 + 2/7 . 4/3
= 2/3 . (6/7 + 4/7 + 2/7)
= 2/3 . (10/7 + 2/7)
= 2/3 . 12/7
= 8/7.
b) 18/11 . 4/5 - 4/5 . 7/11 + 3/4 . 8/15
= 4/5 . (18/11 - 7/11 + 8/15)
= 4/5 . (11/11 + 8/15)
= 4/5 .(1 + 8/15)
= 4/5 . 23/15
= 92/75.
Ko loát đc