gạch 1 gạch dưới CN, 2 gạch dưới VN của câu sau

a, Tui 0 mún bán ik sự kính trọng của mk chỉ vs 3 đu la

b,Vào mụt bủi chùi thứ bảy đày nắng ở thành phố Ô-kla-hô-ma, tui cng 1 ng bn và 2 đứa con của a đún 1 câu lẹc bộ gửi trí

c,Trẻ em từ 6t trở xuống đc vô cửa mĩn phí

                                      trong bài: CÁI GIÁ CỦA SỰ TRUNG THỰC

Dùng gạch chéo để tách CN, VN trong từng câu dưới đây. VN trong từng câu là động từ hay cụm động từ?

a) Em bé cười.…………………………………………………………………….

b) Cô giáo đang giảng bài. ………………………………………………………

c) Biết kiến đã kéo đến đông, Cá Chuối mẹ liền lấy đà quẫy mạnh, rồi nhảy tùm xuống nước.…………………………………………………………………………….

d) Đàn cá chuối con ùa lại tranh nhau đớp tới tấp.…………………………………….

help me pls 

Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi: 

Cánh diều mà ngoại làm cho tôi có hình một chú bướm màu xanh rất xinh đẹp. Để có những thanh tre làm diều, ngoại đã lựa chọn những khúc tre ở đoạn giữa của cây tre. Chúng không non quá mà cũng không già quá. Những thanh tre được vót cẩn thận và được xếp rất đều đặn. Trên cùng là phần đầu, giữa là phần thân và hai bên là hai cánh.Ngoại thật tài tình khi xếp và uốn khung diều y hệt hình con bướm. Ngoại lấy những chiếc dây thép nhỏ để buộc chặt chúng lại. Để có thể nghe được tiếng vi vu của cánh diều, ngoại gắn vào đó một thanh sáo nhỏ.Cuối cùng, tôi cùng ngoại trang trí phần cánh diều. Những tờ giấy màu đủ loại được ngoại gửi người mua trên tận chợ huyện sao mà mịn và bóng đến thế. Hai cánh của chú bướm được dán màu xanh lá cây. Đầu và hai chiếc râu màu đỏ, còn phần thân tôi đã chọn màu vàng. Cánh của chú bướm được ngoại trang trí lên đó rất nhiều đốm nhỏ với màu khác nhau làm cho chú bướm trở nên thật sặc sỡ. Cuối cùng cánh diều cũng được hoàn thành, nó lớn đến mức tôi cứ ngỡ rằng nếu như có gió to tôi có thể cưỡi lên đó để bay cùng.

9. Qua bài đọc, tác giả muốn gửi gắm tình cảm gì của mình tới người đã làm nên chiếc diều?

1.     Vị ngữ trong mỗi câu dưới đây do từ ngữ nào tạo thành? Gạch chân những từ ngữ đó.

Hôm đó, trên đường về nhà, Lan đã giúp một bà cụ qua đường.

Trong lớp, mọi người hào hứng phát biểu ý kiến xây dựng bài.

Trong giờ kiểm tra, cả lớp im phăng phắc.

Bài 1. Cho đoạn văn sau:

Thỉnh thoảng, muốn thử sự lợi hại của những chiếc vuốt, tôi co cẳng lên, đạp phanh phách vào các ngọn cỏ. Những ngọn cỏ gãy rạp, y như có nhát dao vừa lia qua. Đôi cánh tôi, trước kia ngắn hủn hoẳn bây giờ thành cái áo dài kín xuống tận chấm đuôi. Mỗi khi tôi vũ lên, đã nghe tiếng phành phạch giòn giã. Lúc tôi đi bách bộ thì cả người tôi rung rinh một màu nâu bóng mỡ soi gương được và rất ưa nhìn.

Em hãy tìm các động từ, tính từ, danh từ có trong đoạn văn trên rồi điền vào bảng sau:

Bài 2. Em hãy đặt 2 câu với 2 danh từ bất kì mà mình tìm được ở bài tập 1 sau đó ngăn cách bộ phận chủ ngữ và vị ngữ trong câu vừa đặt

Bài 1. Cho đoạn văn sau:

Thỉnh thoảng, muốn thử sự lợi hại của những chiếc vuốt, tôi co cẳng lên, đạp phanh phách vào các ngọn cỏ. Những ngọn cỏ gãy rạp, y như có nhát dao vừa lia qua. Đôi cánh tôi, trước kia ngắn hủn hoẳn bây giờ thành cái áo dài kín xuống tận chấm đuôi. Mỗi khi tôi vũ lên, đã nghe tiếng phành phạch giòn giã. Lúc tôi đi bách bộ thì cả người tôi rung rinh một màu nâu bóng mỡ soi gương được và rất ưa nhìn.

Em hãy tìm các động từ, tính từ, danh từ có trong đoạn văn trên rồi điền vào bảng sau:

Bài 2. Em hãy đặt 2 câu với 2 danh từ bất kì mà mình tìm được ở bài tập 1 sau đó ngăn cách bộ phận chủ ngữ và vị ngữ trong câu vừa đặt