Lão nông và các con

Hãy lao động cần cù gắng sức,
Ấy chân lưng sung túc nhất đời
Phú nông gần đất xa trời
Họp riêng con lại, nói lời thiết tha
Rằng: "Ruộng đất ông cha để lại
Các con đừng khờ dại bán đi
Kho vàng chôn dưới đất kia,
Châ không biết chỗ. Kiên trì gắng công
Tìm khắc thấy cuối cùng sẽ thắng
Xốc ruộng lên tháng tám sau mùa
Tay cày, tay cuốc, tay bừa,
Xới qua xới lại, chẳng chừa chỗ không
Bố chết. Các con cùng gắng gổ
Lật tung đồng dây đó khắp nơi
Kĩ càng công việc xong xuôi
Cuối năm lúa tốt bởi bời bội thu
Vàng với bạc giấu mô chẳng thấy
ro ràng ông bố ấy khôn ngoan
Trước khi từ giã trần gian
Lấy câu "lao động là vàng" dạy con

(La Phông-ten, Ngụ ngôn chọn lọc, Tú Mỡ dịch)

a) Xác định từ loại trong những từ in đạm của hai câu thơ sau:

Hãy lao động cần cù gắng sức,
Ấy chân lưng sung túc nhất đời.

b) Giải thích nghĩa của từ tay có trong hai câu thơ sau và cho biết từ tay được dùng theo nghĩa gốc hay nghĩa chuyển?

Tay cày, tay cuốc, tay bừa.
Xới qua xới lại, chẳng chừa chỗ không.

c) Theo lời dặn dò của người cha khi gần đất xa trời, các con ông đã làm gì và cuối cùng thu được kết quả ra sao?

d) Bài học mà người cha muốn dạy các con qua bài thơ là gì?  (trả lời từ 3-5 câu).

Câu 2 (6,0 điểm)

Kết thúc bài thơ, La Phông-ten có viết: Lấy câu "lao động là vàng" dạy con.

Em hãy viết một đoạn văn trình bày suy nghĩ về giá trị của lao động ở lứa tuổi thiếu niên, nhi đồng.

Câu 3 (10,0 điểm)

Dựa vào nội dung bài thơ trên và trí tưởng tượng của em, hãy kể lại câu chuyện Lão nông và các con.

1. Đọc văn bản Mây và sóng xác định từ ngữ, hình ảnh, biện pháp nghệ thuật độc đáo và yếu tố tự sự, miêu tả trong bài thơ ? Đọc văn bản Mây và sóng xác định từ ngữ, hình ảnh, biện pháp nghệ thuật độc đáo và yếu tố tự sự, miêu tả trong bài thơ ?

2.

???bài này làm hộ?

Đọc đoạn thơ sau: “Sáng nay trời đổ mưa rào
                     Lẫn trong trái chín ngọt ngào bay hương
                                  Cả đời đi gió đi sương
                      Bây giờ mẹ lại lần giường tập đi…”
a. Em hiểu như thế nào về hình ảnh “đi gió đi sương” trong câu thơ thứ ba? Qua đó, em bé muốn bộc lộ, gửi gắm điều gì?
​b. Bằng kiến thức về các biện pháp tu từ đã học, em hãy cho biết tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ nào trong câu thơ “Cả đời đi gió đi sương”? 
Giúp mình với ạ

cho biết việc dùng cụm từ làm thành phần chính của câu có tác dụng gì?