1 . 

I. VỀ TÁC PHẨM:

Tác phẩm là một văn bản nhật dụng.

Về tính chất, văn bản nhật dụng đề cập những yếu tố gần gũi, bức thiết đối với cuộc sống hằng ngày của con ngư­ời và xã hội đư­ơng đại nh­ư thiên nhiên, môi trường, dân số, sức khoẻ, quyền trẻ em, hiểm hoạ ma tuý…

Ph­ương thức biểu đạt của văn bản nhật dụng rất đa dạng. Có thể là bút kí, phóng sự, ghi chép, thư­ tín…

Các bài học: Cổng trường mở ra của Lí Lan, Mẹ tôi (trích Những tấm lòng cao cả) của Ét-môn-đô đơ A-mi-xi, Cuộc chia tay của những con búp bê của Khánh Hoài, Ca Huế trên sông Hương của Hà Ánh Minh thuộc kiểu văn bản nhật dụng.

1: Đoạn trích trên trích từ văn bản"Cổng trường mở ra". Của tác giả" Lí Lan"

1 you/music//how to sing and phay the piano

   What do you study in music?

   In music, I study how to sing and play the piano.

2 lan/history//past events in viet nam and around the world

   What does Lan study in History?

   She studies about past events in Vietnam and around the world.

3 they/english//how to speak ,listen, read and write in english

   What do they study in English?

   They study how to speak, listen, read and write in English.

4 ba/electronics//how to repair household appliances

   What does Ba study in electronics?

   He studies how to repair household appliances.

5 we computer science // how to use a computer

   What do you study in computer science?

   We study how to use a computer.

6 nam and nga / physical education // how to keep fit

   What do Nam and Nga study in physical education?

   They study how to keep fit.

a) Ta có : | 1/2 - x | >= 0 với mọi x

=> 0,6 + | 1/2 - x | >= 0,6 với mọi x

Dấu " = " xảy ra <=> 1/2 - x = 0 => x = 1/2

Vậy,_

b) Ta có : | 2y + 2/3 | >= với mọi x

=> 2/3 - | 2y + 2/3 | < 2/3 với mọi x

Dấu " = " xảy ra <=> 2y + 2/3 = 0 => y = -1/3

Vậy,_

a,  Do \(|\frac{1}{2}-x|\)\(\ge\)\(0\)với mọi x \(\Rightarrow\)\(A\ge0,6\)

Dấu bằng xảy ra \(\Leftrightarrow\) \(|\frac{1}{2}-x|=0\Leftrightarrow\frac{1}{2}-x=0\Leftrightarrow x=\frac{1}{2}\)

Vậy GTNN \(A=0,6\Leftrightarrow x=\frac{1}{2}\)

b, Do \(|2y+\frac{2}{3}|\ge0\)với mọi y \(\Rightarrow\) \(B\le\frac{2}{3}\)

Dấu bằng xảy ra \(\Leftrightarrow\)\(|2y+\frac{2}{3}|=0\Leftrightarrow2y+\frac{2}{3}=0\Leftrightarrow2y=\frac{-2}{3}\Leftrightarrow y=\frac{-1}{3}\)

Vậy GTLN \(B=\frac{2}{3}\)\(\Leftrightarrow y=\frac{-1}{3}\)

Vì | 2x+1 | và | x+8 | luôn lớn hơn hoặc bằng 0

=> | 2x + 1 | + | x + 8 | = 4x luôn lớn hơn hoặc bằng 0

=> 4x luôn lớn hơn hoặc bằng 0

=> x luôn lớn hơn hoặc bằng 0

=> 2x + 1 + x + 8 = 4x

=> 3x + 9 = 4x

=> 9 = 4x - 3x

=> x = 9

Vậy,.......

Vì | 2x + 1 | và | x + 8 | luôn lớn hơn hoặc bằng 0.

=> | 2x + 1 | + | x + 8 | = 4x luôn lớn hơn hoặc bằng 0.

=> 4x luốn lớn hơn hoặc bằng 0.

=> x luôn lớn hơn hoặc bằng 0.

=> 2x + 1 + x + 8 = 4x

=> 3x + 9 = 4x

=> 9 = 4x - 3x 

=> x = 9

Vậy x = 9.

\(\frac{\left(-4\right)^x}{64}=-16\)

\(\Leftrightarrow\left(-4\right)^x=64.16\)

\(\Leftrightarrow\left(-4\right)^x=1024\)

\(\Leftrightarrow4^x=1024\)

\(\Leftrightarrow4^x=4^5\)

\(\Rightarrow x=5\)

\(\frac{\left(-4\right)^x}{64}=-16\)

\(\Leftrightarrow\left(-4\right)^x=64.16\)

\(\Leftrightarrow\left(-4\right)^x=1024\)

\(\Leftrightarrow4^x=1024\)

\(\Leftrightarrow4^x=4^5\)

\(\Rightarrow x=5\)

Vậy \(x=5\)

có ! tốt nhất kg trả lời kg j cả .... 

có ! nhưng mình đã cãi lại nên nó bảo " tao thua , cút tao ko mún n.c với mày nữa " xog :D

\(a,8^7-2^{18}=2^{21}-2^{18}=2^{17}\left(2^4-2\right)=14.2^7⋮14\)

\(b,10^6-5^7=2^6.5^6-5^7=5^6\left(2^6-5\right)=59.5^6⋮59\)

c ko nói chia hết cho số nào

\(d,3^{n+3}+3^{n+1}+2^{n+3}+2^{n+2}\)

\(=3^{n+1}\left(3^2+3\right)+2^{n+1}\left(2^2+2\right)\)

\(=3^{n+1}.12+2^{n+1}.6\)

\(=6.\left(3^{n+1}.2+2^{n+1}\right)⋮6\)

Gấp quá nên viết thiếu đề câu c, viết sai đề câu d

ta có :5x =7y -> x / 7 = y / 5 mà  x-y = 36

addts= :

\(\frac{x}{7}=\frac{y}{5}=\frac{x-y}{7-5}=\frac{36}{2}=18\)

-->\(\frac{x}{7}=18->x=18.7=126\)

       \(\frac{y}{5}=18->y=18.5=90\)

vậy x=126; y=90