Lãnh địa phong kiến:
+ kinh tế: tự túc, tự cấp
+ hình thức sản xuất: nông nghiệp, thợ thủ công
+ Xã hội: lãnh chúa, nông nô
Thành thị trung đại:
+ kinh tế: trao đổi mua bán hàng hoá
+ hình thức sản xuất: thủ công nghiệp, thương nghiệp
+ Xã hội thợ thủ công, thương nhân

Hok tốt!

k nha!

bạn vẽ hình được không?

\(-3\frac{1}{4}:0,75+5\frac{2}{3}:\frac{3}{4}\)

\(=-\frac{13}{4}:\frac{3}{4}+\frac{17}{3}:\frac{3}{4}\)

\(=-\frac{13}{4}.\frac{4}{3}+\frac{17}{3}.\frac{4}{3}\)

\(=\left(-\frac{13}{4}+\frac{17}{3}\right).\frac{4}{3}\)

\(=\frac{29}{12}.\frac{4}{3}\)

\(=\frac{29}{9}\)

Áp dụng tính chất dãy tỉ số bằng nhau

với \(\frac{x}{5}=\frac{y}{3}=\frac{z}{2}\)

ta có: \(\frac{x+y-z}{5+3-2}=\frac{10,8}{6}=1,8\)

\(\Rightarrow\hept{\begin{cases}\frac{x}{5}=1,8\Rightarrow x=5.1,8=9\\\frac{y}{3}=1,8\Rightarrow y=3.1,8=5,4\\\frac{z}{2}=1,8\Rightarrow z=2.1,8=3,6\end{cases}}\)

vậy x=9

      y=5,4

      z=3,6

hok tốt

\(3\frac{1}{3}:x=2\frac{1}{2}:4\frac{5}{6}\)

\(\Rightarrow\frac{10}{3}:x=\frac{5}{2}:\frac{29}{6}\)

\(\Rightarrow\frac{10}{3}:x=\frac{15}{29}\)

\(\Rightarrow x=\frac{10}{3}:\frac{15}{29}\)

\(\Rightarrow x=\frac{58}{9}\)

\(-\frac{1}{1.2}+-\frac{1}{2.3}+-\frac{1}{3.4}+-\frac{1}{4.5}\)

\(=-1\left(\frac{1}{1.2}+\frac{1}{2.3}+\frac{1}{3.4}+\frac{1}{4.5}\right)\)

\(=-1.\left(\frac{1}{1}-\frac{1}{2}+\frac{1}{2}-\frac{1}{3}+\frac{1}{3}-\frac{1}{4}+\frac{1}{4}-\frac{1}{5}\right)\)

\(=-1\left(1-\frac{1}{5}\right)\)

\(=-1.\frac{4}{5}=-\frac{4}{5}\)

\(\frac{-1}{1.2}+\frac{-1}{2.3}+\frac{-1}{3.4}+\frac{-1}{4.5}\)

\(=-1\left(\frac{1}{1.2}+\frac{1}{2.3}+\frac{1}{3.4}+\frac{1}{4.5}\right)\)

\(=-1\left(1-\frac{1}{2}+\frac{1}{2}-\frac{1}{3}+\frac{1}{3}-\frac{1}{4}+\frac{1}{4}-\frac{1}{5}\right)\)

\(=-1\left(1-\frac{1}{5}\right)\)

\(=-1.\frac{4}{5}=-\frac{4}{5}\)

1.

+ Tóm tắt bài: "Cổng trường mở ra":

Đêm trước ngày đưa con đến trường, người mẹ không ngủ được. Người mẹ ngắm nhìn con ngủ say, long mẹ bồi hồi xúc động, nhớ lại những hành động của con trước khi ngủ, nhớ về thuở nhỏ với những kỷ niệm sâu sắc trong ngày khai trường đầu tiên. Lo cho tương lai của con, người mẹ lien tưởng đến ngày khai trường ở Nhật - một ngày lễ thật sự của toàn xã hội – nơi mà ai cũng thể hiện sự quan tâm sâu sắc đến thế hệ tương lai. Đó cũng là tình cảm, niềm tin và khát vọng của người mẹ đối với tương lai của đứa con.

+ Tóm tắt bài mẹ tôi:

Sáng hôm ấy, khi cô giáo đến thăm, En- ri- cô đã vô tình thốt ra một lời thiếu lễ độ với mẹ. Hành động ấy khiến bố En- ri- cô vô cùng tức giận và đã viết một bức thư để nghiêm khắc cảnh cáo lỗi lầm của cậu. Bức thư của người bố vừa dịu dàng vừa nghiêm khắc, vừa có những lời lẽ yêu thương vừa mang cả sự giận dữ. Trong thư, bố nói về tình yêu thương và sự hi sinh cao cả mà mẹ dành cho En- ri- cô, từ đó giáo dục về bổn phận và trách nhiệm của mỗi người con là phải biết hiếu thảo với mẹ. Trước cảnh xử sự vô cùng tinh tế mà cũng nghiêm khắc của bố, En- ri- cô cảm thấy hối hận và xúc động vô cùng.

2. Từ ghép có 2 loại:

+ Từ ghép chính phụ.

+ Từ ghép đẳng lập.

Từ ghép có 2 loại :

+ Từ ghép có nghĩa tổng hợp

+Từ ghép có nghĩa phân loại

\(\frac{x-3}{x+6}=1+\frac{-9}{x+6}>\frac{1}{2}\)

mà \(1>\frac{1}{2}\Rightarrow\frac{-9}{x+6}>0\)

=> x + 6 < 0

=> x < 6

Vậy, x < 6

mik nghĩ bạn có thể làm sai rồi mik làm ko biết đúng hay sai nên ai làm được tiếp thi giúp nhé

\(\frac{x-3}{x+6}-\left(1-\frac{1}{2}\right)>0\)

\(\frac{x-3}{x+6}-1+\frac{1}{2}>0\)

\(\frac{\left(x+3\right)-\left(x+6\right)}{x+6}+\frac{1}{2}>0\)

\(\frac{x+3-x-6}{x+6}+\frac{1}{2}>0\)

\(\Rightarrow\frac{-3}{x+6}+\frac{1}{2}>0\)

Ai giải được tiếp thì giải giùm mik nha