\(\frac{x}{3}=\frac{y}{5}\Rightarrow\frac{x}{9}=\frac{y}{15}\)

\(\frac{y}{3}=\frac{z}{7}\Rightarrow\frac{y}{15}=\frac{z}{35}\)

\(\Rightarrow\frac{x}{9}=\frac{y}{15}=\frac{z}{35}\)

Áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau ta có :

\(\frac{x}{9}=\frac{y}{15}=\frac{z}{35}=\frac{x-y}{9-15}=\frac{12}{-6}=-2\)

\(\Rightarrow\hept{\begin{cases}\frac{x}{9}=-2\\\frac{y}{15}=-2\\\frac{z}{35}=-2\end{cases}\Rightarrow\hept{\begin{cases}x=-18\\y=-30\\z=-70\end{cases}}}\)

Vậy,..........

Vì ​\(\frac{x}{3}=\frac{y}{5}\)

  \(\Rightarrow\frac{x}{3}=\frac{y}{5}=\frac{x-y}{3-5}\)

 mà x-y=12

 \(\Rightarrow\frac{x}{3}=\frac{y}{5}=\frac{12}{-2}=-6\)

+Vì \(\frac{x}{3}=-6\Rightarrow x=\left(-6\right)\cdot3=-18\)

+Vì \(\frac{y}{5}=-6\Rightarrow y=\left(-6\right)\cdot5=-30\)

Vì \(\frac{z}{7}=\frac{y}{3}\)

 mà y =-30

\(\Rightarrow\frac{z}{7}=-\frac{30}{3}=-10\)

\(\Rightarrow z=-10\cdot7=70\)

Vậy x= -18; y = -30 ; z = -70

Một số giải pháp và hoạt động nhằm giảm thiểu tai nạn giao thông(Thứ tư, 28/11/2007 00:00 GMT+7)

Như chúng ta đã biết hiện nay tai nạn giao thông (TNGT) là một trong những vấn đề nóng bổng nhất hiện nay, nguyên nhân chủ yếu là ý thức giác ngộ, tinh thần chấp hành luật lệ an toàn giao thông của một số người chưa nghiêm túc.

Như chúng ta đã biết hiện nay tai nạn giao thông (TNGT) là một trong những vấn đề nóng bổng nhất hiện nay, nguyên nhân chủ yếu là ý thức giác ngộ, tinh thần chấp hành luật lệ an toàn giao thông của một số người chưa nghiêm túc. TNGT tăng cao nguyên nhân chính là do người điều khiển phương tiện giao thông gây ra chủ yếu là phóng nhanh, vượt ẩu, tranh giành rước khách, uống rượu say, ùn tắc giao thông…Từ thực trạng vấn đề trên, tôi xin đề xuất những giải pháp và hoạt động sau nhằm đảm bảo an toàn giao thông và giảm thiểu TNGT:

Thứ nhất: Đối với lực lượng cảnh sát giao thông là lực lượng nòng cốt đảm bảo trật tự an toàn giao thông, cho nên việc nâng cao trình độ nghiệp vụ, giáo dục ý thức trách nhiệm, chấn chỉnh thái độ tác phong khi tiếp xúc với nhân dân là việc làm cần thiết nhất bên cạnh việc hiện đại hóa trang thiết bị, phương tiện làm việc, đổi mới nâng cao chất lượng tuần tra theo hướng tăng cường cơ động, tuần tra kiểm soát dọc tuyến đường mình phụ trách để khi phát hiện sai phạm là lập tức giải quyết. Cần quyết liệt cưỡng chế giao thông đối với xe ôtô đỗ sai quy định, thông qua tuần tra trên các tuyến đường, khi phát hiện xe ôtô đỗ sai quy định cảnh sát giao thông phải nhanh chóng tiến hành lập hồ sơ, chụp ảnh, xác định vị trí xe đỗ và in biên lai dán vào kính xe. Có như vậy mới tạo được tính bất ngờ và hạn chế sự chủ quan của người tham gia giao thông. Mục đích là để tạo thói quen cho người tham gia giao thông chấp hành nghiêm chỉnh pháp luật về an toàn giao thông. Bên cạnh đó cần quyết liệt chấm dứt tình trạng xin xỏ, thậm chí tiêu cực trong quá trình xử lý vi phạm giao thông vì các hiện tượng trên làm cho người dân mất lòng tin vào sự nghiêm minh của pháp luật thế nên mới có hiện tượng người dân chỉ sợ cảnh sát giao thông mà không sợ luật.

Thứ hai: Xử lý triệt để các lỗi là nguyên nhân gây ra tai nạn giao thông như: xe chở quá số người, chạy quá tốc độ quy định; tránh, vượt sai quy định; đi không đúng phần đường; xe hết niên hạn sử dụng, xe không đảm bảo tiêu chuẩn an toàn kỹ thuật. Phạt thật nặng những người điều khiển phương tiện giao thông có nồng độ cồn trong máu vượt quá mức cho phép. Ngoài việc xử phạt người điều khiển phương tiện (đặc biệt là ô tô) sai phạm do kỹ thuật, chở quá khổ, quá tải, chở chất cháy, chất nổ, hàng lậu, hàng cấm... theo quy định, đeo biển số giả thì cũng cần phải làm rõ xem chiếc ô tô đó đã chạy qua bao nhiêu địa phương, qua bao nhiêu trạm kiểm soát giao thông trước đó và xem xe đó có kiểm tra xử phạt không, hình thức xử phạt thế nào, nhằm truy tìm tận gốc xem tại sao xe đó sai phạm mà vẫn được chạy, từ đó tìm ra và kỷ luật người đứng đầu trạm kiểm soát, người thực hiện nhiệm vụ kiểm soát của các trạm đó vì biết xe sai phạm mà vẫn giải quyết cho chạy.

Thứ ba: Cần phải phạt nặng tất cả đối tượng gây ảnh hưởng đến an toàn giao thông như họp chợ, mua bán, chăn thả gia súc, phơi rơm rạ, thóc lúa... trên các trục đường. Đồng thời cũng chỉ rõ trách nhiệm quản lý cho các ngành, các địa phương có trục lộ đi qua. Nếu cán bộ của ngành, của địa phương nơi có trục lộ đi qua không làm tròn trách nhiệm cũng phải bị xử lý kỷ luật và thông báo công khai trên các phương tiện thông tin đại chúng.

Thứ tư: Những xe không đảm bảo an toàn như xe lam, xe “độ” (công nông…) nên cấm tuyệt đối. Chúng ta sợ cấm sẽ ảnh hưởng đến đời sống của những chủ phương tiện đó nhưng lợi bất cập hại. Để giải quyết hài hoà mâu thuẫn trên, đề nghị nhà nước thu mua số xe đó (dưới dạng phế liệu để tái chế lại)  với giá hỗ trợ đối với những chủ phương tiện thực sự khó khăn để họ chuyển đổi nghề nghiệp, hoặc mua phương tiện mới giống như đã hỗ trợ kinh phí để tiêu hủy gia súc, gia cầm bị bệnh dịch. Bên cạnh đó cần thống nhất các quy định, biển báo giao thông để tránh hiểu nhầm như ở thành phố lớn cho phép rẽ phải khi đèn đỏ nhưng ở các tỉnh thì không, như vậy sẽ dẫn đến tình trạng người ở thành phố về tỉnh cứ rẽ phải khi đèn đỏ, tạo nên sự lộn xộn trong chấp hành Luật Giao thông.

Thứ năm: Tuyên truyền, vận động nhân dân tham gia bảo đảm trật tự an toàn giao thông: thông qua các cơ quan thông tin đại chúng tuyên truyền về tình hình trật tự an toàn giao thông; cần đổi mới hình thức và nội dung tuyên truyền phổ biến, giáo dục pháp luật về trật tự an toàn giao thông như triển lãm panô ảnh, phát tờ rơi tuyên truyền…. Bên cạnh đó, thường xuyên khảo sát, phát hiện những bất cập mới phát sinh trong công tác tổ chức giao thông, có biện pháp khắc phục kịp thời, bổ sung hệ thống cọc tiêu, biển báo nguy hiểm, hạn chế tốc độ nhất là các tuyến, nút trọng điểm có nguy cơ ùn tắc, các “điểm đen” về TNGT; xây dựng lộ trình giảm phương tiện giao thông cá nhân song song với việc mở mang đường xá vì hiện nay hệ thống hạ tầng giao thông đường bộ chưa đáp ứng tốt các nhu cầu. Bên cạnh đó khi xảy ra ùn tắc giao thông, thông qua các phương tiện đại chúng cơ quan nhà nước có trách nhiệm nhanh chóng thông báo cho các lái xe ô tô biết nơi nào ùn tắc để đi đường khác, báo lực lượng chức năng đến giải quyết.

( trên google )

- Đi đúng làn đường.

- Đội mũ bảo hiểm khi tham gia giao thông.

- Không dùng các loại đồ uống chứa cồn khi đi xe.

- Tuân thủ quy tắc về đèn tín hiệu giao thông.

- Khi tham gia giao thông không nên mang vật cồng kềnh.

- Nhường đường cho người đi bộ.

.....

Học tốt nhé bn 

# MissyGirl #

toán lớp 7 đây hử đội tuyển ak

Số gạo để cứu trợ lũ lụt là:

  36 x 2/3 = 24 tấn

Số gạo còn lại lúc này là : 36 - 24 = 12 (tấn) 

Số gạo bán là : 12 x 19/4 = 57 (tấn)

Số gạo còn lại là : 12 - 57 = - 45 (tấn)

Số gạo còn lại là : - 45 + 4 = - 41 (tấn)

                                            Đáp số - 41 tấn gạo 

CÂU HỎI HƠI LẠ ĐẤY !

1 . 

I. VỀ TÁC PHẨM:

Tác phẩm là một văn bản nhật dụng.

Về tính chất, văn bản nhật dụng đề cập những yếu tố gần gũi, bức thiết đối với cuộc sống hằng ngày của con ngư­ời và xã hội đư­ơng đại nh­ư thiên nhiên, môi trường, dân số, sức khoẻ, quyền trẻ em, hiểm hoạ ma tuý…

Ph­ương thức biểu đạt của văn bản nhật dụng rất đa dạng. Có thể là bút kí, phóng sự, ghi chép, thư­ tín…

Các bài học: Cổng trường mở ra của Lí Lan, Mẹ tôi (trích Những tấm lòng cao cả) của Ét-môn-đô đơ A-mi-xi, Cuộc chia tay của những con búp bê của Khánh Hoài, Ca Huế trên sông Hương của Hà Ánh Minh thuộc kiểu văn bản nhật dụng.

1: Đoạn trích trên trích từ văn bản"Cổng trường mở ra". Của tác giả" Lí Lan"

1 you/music//how to sing and phay the piano

   What do you study in music?

   In music, I study how to sing and play the piano.

2 lan/history//past events in viet nam and around the world

   What does Lan study in History?

   She studies about past events in Vietnam and around the world.

3 they/english//how to speak ,listen, read and write in english

   What do they study in English?

   They study how to speak, listen, read and write in English.

4 ba/electronics//how to repair household appliances

   What does Ba study in electronics?

   He studies how to repair household appliances.

5 we computer science // how to use a computer

   What do you study in computer science?

   We study how to use a computer.

6 nam and nga / physical education // how to keep fit

   What do Nam and Nga study in physical education?

   They study how to keep fit.

a) Ta có : | 1/2 - x | >= 0 với mọi x

=> 0,6 + | 1/2 - x | >= 0,6 với mọi x

Dấu " = " xảy ra <=> 1/2 - x = 0 => x = 1/2

Vậy,_

b) Ta có : | 2y + 2/3 | >= với mọi x

=> 2/3 - | 2y + 2/3 | < 2/3 với mọi x

Dấu " = " xảy ra <=> 2y + 2/3 = 0 => y = -1/3

Vậy,_

a,  Do \(|\frac{1}{2}-x|\)\(\ge\)\(0\)với mọi x \(\Rightarrow\)\(A\ge0,6\)

Dấu bằng xảy ra \(\Leftrightarrow\) \(|\frac{1}{2}-x|=0\Leftrightarrow\frac{1}{2}-x=0\Leftrightarrow x=\frac{1}{2}\)

Vậy GTNN \(A=0,6\Leftrightarrow x=\frac{1}{2}\)

b, Do \(|2y+\frac{2}{3}|\ge0\)với mọi y \(\Rightarrow\) \(B\le\frac{2}{3}\)

Dấu bằng xảy ra \(\Leftrightarrow\)\(|2y+\frac{2}{3}|=0\Leftrightarrow2y+\frac{2}{3}=0\Leftrightarrow2y=\frac{-2}{3}\Leftrightarrow y=\frac{-1}{3}\)

Vậy GTLN \(B=\frac{2}{3}\)\(\Leftrightarrow y=\frac{-1}{3}\)