Rồi Bác đi dém chăn
Từng người từng người một
Sợ cháu mình giật thột
Bác nhón chân nhẹ nhàng.

Anh đội viên mơ màng
Như nằm trong giấc mộng
Bóng Bác cao lồng lộng
Ấm hơn ngọn lửa hồng.

Hcst : bài thơ được viết năm 1951 trong khi Đảng ta đang thực hiện chiến dịch biên giới.

b) Bạn tham khảo bài làm của mình tại link sau :

https://olm.vn/hoi-dap/detail/258922213486.html

Hoặc  vào Thống Kê Hỏi Đáp của mình bấm vào link

Câu hỏi của Phạm thuỳ Duyên - Ngữ Văn lớp 6 - Học toán với OnlineMath

Câu 2 :

a, Tre trông thanh cao, giản dị, chí khí như người.

CN : tre          Cấu tạo : DT

VN :trông thanh cao, giản dị, chí khí như người.        Cấu tạo : CTT

b, Ngày thứ 5 trên đảo Cô Tô là một ngày trong trẻo, sáng sủa.

CN :Ngày thứ 5 trên đảo Cô Tô               Cấu tạo :  CDT

VN :là một ngày trong trẻo, sáng sủa.      Cấu tạo :  CDT

c, Cây tre là người bạn thân của nông dân Việt Nam.

CN : Cây tre                 Cấu  tạo : DT

VN :là người bạn thân của nông dân Việt Nam.                  Cấu tạo : CDT

Câu 3 :

a) Thiếu Chủ Ngữ 

sửa lại:

Truyện  “Dế Mèn phiêu lưu kí” của tác giả Tô Hoài.

b) Đúng

c) Thiếu chủ ngữ

sửa lại :

Thông qua những biện pháp nghệ thuật đặc sắc,văn bản ''Cô Tô '' đã cho ta thấy cảnh bình minh trên đảo Cô Tô thật đẹp biết bao! 

Tính

(1354 - 354 : 6) + 13

= 1354 - 59 + 13

= 1295 + 13

= 1308

\(\left(1354-354:6\right)+13\)

\(=\left(1354-59\right)+13\)

\(=1295+13=1308\)

Chúc bạn học tốt

\(\frac{a}{2}+\frac{b}{3}=\frac{a+b}{2+3}\)

\(< =>\frac{a}{2}+\frac{b}{3}=\frac{a+b}{5}\)

\(< =>\frac{3a+2b}{6}=\frac{a+b}{5}\)

\(< =>5\left(3a+2b\right)=6a+6b\)

\(< =>15a+10b=6a+6b\)

\(< =>15a-6a+10b-6b=0\)

\(< =>9a+4b=0\)

đề sai ?

\(\frac{a}{2}+\frac{b}{3}=\frac{a+b}{5}\)

\(\Leftrightarrow\frac{3a+2b}{2.3}=\frac{a+b}{5}\)

\(\Leftrightarrow\frac{3a+2b}{6}=\frac{a+b}{5}\)

\(\Leftrightarrow5.\left(3a+2b\right)=6.\left(a+b\right)\)

\(\Leftrightarrow15a+10b=6a+6b\)

\(\Leftrightarrow15a+10b-6a-6b=0\)

\(\Leftrightarrow9a+4b=0\)

\(\Leftrightarrow9a=-4b\)

\(\Leftrightarrow a=\frac{-4}{9}b\)

\(\Leftrightarrow\frac{a}{b}=\frac{-4}{9}\)

Đây chỉ là a:b=-4:9 thôi chứ không phải a=-4 và b=9 đâu

Chúc bạn học tốt

Trả lời:

a,\(\frac{158\times96-56}{158\times95+102}=\frac{158\times\left(95+1\right)-56}{158\times95+102}\)

                                     \(=\frac{158\times95+158-56}{158\times95+102}\)

                                     \(=\frac{158\times95+102}{158\times95+102}\)

                                     \(=1\)

Học tốt 

hayyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy

có ai xem lớp học ma sói ko,cái bài này hơi giống với kí ức carolin kể cho jack(xem tại tập 7,phần 8)

BSCNN(1200;1500;2000)=6000

Số bút loại 1200 đồng là

6000:1200=5 cái

Số bút loại 1500 đồng là

6000:1500=4 cái

Số bút loại 2000 đồng là

6000:2000=3 cái

        Giải

Gọi số tiền mỗi người ít phải trả là a ( đồng; a ∈ N )
Theo bài ra:
a chia hết cho 1200
a chia hết cho 1500
a chia hết cho 2000
=> a ∈ BC( 1200,1500,2000 )
Ta có:
1200=2^4.5^2.3
1500=2^2.3.5^3
2000=2^4.5^3
=>BCNN(1200,1500,2000)=2^4.5^3.3=6000
=> a=6000 đồng
Số bút mua được với giá 1200 đồng là: 6000:1200=5 ( bút)
Số bút mua được với giá 1500 đồng là: 6000:1500=4 ( bút)
Số bút mua được với giá 2000 đồng là: 6000:2000=3( bút)
   Đ/s:.....

câu a ko rõ ràng

Ta có \(x+5⋮x+2\)

=> x + 2 + 3 \(⋮\)x + 2

Vì x + 2  \(⋮\)x + 2

=> 3  \(⋮\)x + 2

=> x + 2 \(\in\)Ư(3)

=> x + 2  \(\in\) {1 ; 3 - 1 ; - 3}

=> x  \(\in\){-1 ; 1 ; - 3 ; - 5}

b) (x - 2)(x + 3) = 0

 \(\orbr{\begin{cases}x-2=0\\x+3=0\end{cases}}\Rightarrow\orbr{\begin{cases}x=2\\x=-3\end{cases}}\)

=> x  \(\in\){2 ; - 3}

c) (2x + 60)(9 - x²) = 0

=> \(\orbr{\begin{cases}2x+60=0\\9-x^2=0\end{cases}}\Rightarrow\orbr{\begin{cases}x=-30\\x=\pm3\end{cases}}\)

=> x  \(\in\){- 30 ; 3 ; - 3}

d) Vì \(x;y\inℤ\Rightarrow\hept{\begin{cases}x-2\inℤ\\y+1\inℤ\end{cases}}\)

Ta có 3 = 1.3 = (-1).(-3)

Lập bảng xét các trường hợp 

Vậy các cặp số (x ; y) thỏa mãn là (3 ; 2) ; (1 ; - 4) ; (5 ; 0) ; (- 1; - 2)

a) 150 : [17 - (2x - 3)] = 350

=> 17 - (2x - 3) = \(\frac{150}{350}=\frac{3}{7}\)

=> 2x - 3 = \(17-\frac{3}{7}=\frac{116}{7}\)

=> 2x = \(\frac{116}{7}+3\)

=> 2x = \(\frac{137}{7}\)

=> x = \(\frac{137}{7}:2=\frac{137}{14}\)

b) 4 . [105 - (x - 9)] - 486 = 0

=> 4. [105 - (x - 9)] = 486

=> 105 - (x - 9) = 243/2

=> x - 9 = \(105-\frac{243}{2}=-\frac{33}{2}\)

=> x = \(-\frac{33}{2}+9=-\frac{15}{2}\)

c) 1000 - 2{600 - 4.[198 - 7.(21 - 7)]}.x = 200

=> 1000 - 2{600 - 4.[198 - 7.14]}.x = 200

=> 1000 - 2{600 - 4.[198 - 98].x = 200

=> 1000 - 2{600 - 4.100}.x = 200

=> 1000 - 2{600 -400}.x = 200

=> 1000 - 2.200.x = 200

=> 2.200.x = 800

=> 400.x = 800

=> x = 2

Câu 2 :

a) 350 : [19 - (7x - 3)]  = 350

=> 19 - (7x - 3) = 1

=> 7x - 3 = 18

=> 7x = 21

=> x = 3

b) 7.[109 - (x - 9)] - 420 = 0

=> 7.[109 - (x - 9)] = 420

=> 109 - (x - 9) = 60

=> x - 9 = 49

=> x = 49 + 9 = 58

c) 254 - 2{200 - 4.[90 - 7.(19 - 9)]}.x = 54

=> 254 - 2{200 - 4.[90 - 7.10]}.x = 54

=> 254 - 2{200 - 4[90 - 70]} . x= 54

=> 254 - 2{200 - 4.20} . x = 54

=> 254 - 2{200 - 80}.x = 54

=> 254 - 2.120 . x=  54

=> 2.120.x = 200

=> 240.x = 200

=> \(x=\frac{5}{6}\)

Gọi số học sinh giỏi là a ; số học sinh khá là b ; số học sinh trung bình là c

Ta có : a = 1/5b (1)

c = 2/3(a + b) (2)

Thay (1) vào (2) ta có

c = 2/3(1/5b + b) 

=> c = 2/3.6/5b

=> c = 4/5b (3)

Lại có a + b + c = 60 (4)

Thay (1) ; (3) vào (4) ta có 

1/5b + b + 4/5b = 60

=> b(1/5 + 1 + 4/5) = 60

=> b.2 = 60

=> b = 30

Thay b vào (1) ; (3)

=> a = 1/5 . 30 = 6

c = 4/5 . 30 = 24

Vậy số học sinh giỏi là 6 ; số học sinh khá là 30 ; số học sinh trung bình là 24