yes

Bạn ơi, mình chưa rõ câu hỏi của bạn là gì nhé!

BẰNG 60 YẾN

600 tạ = 6000 yến

x(x-1)=0

=>x=0 hoặc x-1=0

=>x=0 hoặc x=1

Vậy x thuộc{0;1}

câu hỏi của bạn bằng 1

a; -(3 - 2\(x\)).(\(x+1\))

= - 3.(\(x+1\)) + 2\(x\).(\(x+1\))

= -3\(x\) - 3 + 2\(x^2\) + 2\(x\)

= -(\(3x\) - 2\(x\)) - 3 + 2\(x^2\)

= -\(x\) - 3 + 2\(x^2\)

= 2\(x^2\) - \(x\) - 3

b; 2\(x\).(3 - \(x\)) - (\(x+1)^2\)

= 6\(x\) - 2\(x^2\) - (\(x^2\) + 2\(x\) + 1)

= 6\(x\) - 2\(x^2\) - \(x^2\) - 2\(x\) - 1

= (6\(x\) - 2\(x\)) - (2\(x^2\) + \(x^2\)) - 1

= 4\(x\) - 3\(x^2\) - 1

= - 3\(x^2\) + 4\(x\) - 1

c; (\(x+4\))(2 - \(x\)) - (\(x^2\) - 2)

= \(x\).(2 - \(x\)) + 4.(2 - \(x\)) - \(x^2\) + 2

= 2\(x\) - \(x^2\) + 8 - 4\(x\) - \(x^2\) + 2

= -(4\(x\) - 2\(x\)) - (\(x^2\) + \(x^2\)) + (8 + 2)

= - 2\(x\) - 2\(x^2\) + 10

= - \(2x\) - 2\(x^2\) + 10

= - 2\(x^2\) - 2\(x\) + 10

d; - 2.(\(x-1\)).3\(x\) - 3\(x\).(\(x+2\))

= - 6\(x^2\) + 6\(x\) - 3\(x^2\) - 6\(x\)

= - (6\(x^2\) + 3\(x^2\)) + (6\(x-6x\))

= - 9\(x^2\) + 0

= -9\(x^2\)

`a)x + 37 = 50`

`=> x = 50 -37`

`=> x = 13`

Vậy `x =13`

`b) 2x -3 = 11`

`=> 2x =11 +3`

`=> 2x = 14`

`=> x = 14 :2`

`=> x = 7`

Vậy `x =7`

`c) (6-x) :2 = 5`

`=> 6-x = 5 xx2`

`=> 6-x = 10`

`=> x = 6-10`

`=> x = -4`

Vậy `x =-4`

was

A. was

TK:

Chiến tranh, một vết sẹo hằn sâu trong lịch sử nhân loại, luôn là đề tài cho những suy tư và tranh luận không ngừng. Câu nói "Trong chiến tranh, lý tưởng chỉ tồn tại trên giấy, người ta giết chóc vì sống sót" đã chạm đến một sự thật trần trụi và đầy khắc nghiệt của cuộc chiến, lột tả sự đối lập nghiệt ngã giữa những giá trị cao đẹp mà con người theo đuổi và bản năng sinh tồn nguyên thủy khi đứng trước lằn ranh sinh tử.

Thật vậy, khi tiếng súng nổ, khi cái chết cận kề, những lý tưởng về tự do, hòa bình, công lý hay độc lập dân tộc dường như trở nên xa vời, phi thực tế đối với người lính nơi tiền tuyến. Thay vào đó, mục tiêu duy nhất, ám ảnh và thôi thúc họ hành động chính là sự sống sót. Mọi lý tưởng, nếu có, cũng chỉ như những nét mực trên giấy, nhạt nhòa và vô nghĩa trước họng súng đang chĩa thẳng vào mình. Bản năng sinh tồn trỗi dậy mạnh mẽ, chi phối mọi hành động và suy nghĩ. Người ta chiến đấu không phải vì những khẩu hiệu hào nhoáng, mà vì muốn được sống thêm một ngày, được nhìn thấy ánh bình minh, được trở về với gia đình.

Sự tàn khốc của chiến tranh đã phơi bày một khía cạnh tăm tối của con người: để tồn tại, người ta có thể buộc phải làm những điều tàn nhẫn, vượt ra ngoài khuôn khổ đạo đức thông thường. Giết chóc không còn là hành động mang tính biểu tượng cho một lý tưởng cao cả, mà trở thành phương tiện để bảo vệ chính mình và đồng đội. Những chuẩn mực xã hội, những giá trị đạo đức mà chúng ta đề cao trong thời bình, dường như bị bào mòn, biến dạng bởi áp lực khủng khiếp của cái chết và sự hỗn loạn. Người lính, dù mang theo lý tưởng cao đẹp đến đâu khi bước vào cuộc chiến, cũng có thể bị biến thành những cỗ máy chiến đấu vô tri, chỉ biết tuân theo mệnh lệnh và tìm cách hạ gục đối phương để giành lấy cơ hội sống.

Tuy nhiên, liệu có phải lý tưởng hoàn toàn tan biến trong khói lửa chiến tranh? Hay nó vẫn âm ỉ cháy, trở thành ngọn đuốc dẫn lối cho những người lính? Thực tế cho thấy, ngay cả trong những hoàn cảnh khốc liệt nhất, vẫn có những người chiến đấu không chỉ vì sinh tồn mà còn vì một niềm tin sâu sắc vào lý tưởng. Chính lý tưởng về độc lập, tự do đã tiếp thêm sức mạnh cho những người lính, giúp họ vượt qua nỗi sợ hãi, chịu đựng gian khổ và hy sinh. Họ có thể giết chóc để sống sót, nhưng sâu thẳm trong tâm hồn, họ vẫn hướng về một tương lai tốt đẹp hơn, nơi những lý tưởng đó có thể được hiện thực hóa. Lý tưởng có thể không trực tiếp cầm súng, nhưng nó là động lực tinh thần to lớn, là niềm tin để người lính trụ vững trong cuộc chiến.

Cần gấp nha. Giúp mik với

This picture shows three happy children in a living room. A girl with a hat is sitting on a yellow sofa and playing the guitar. On the blue floor, a boy is looking at a paper, maybe a map. Another girl is sitting next to him and looking at a tablet. There are many toys on the floor, like a teddy bear and a basketball, near a big box. The room has two big windows and two lamps, so it is very bright. It looks like the children are having a fun time together at home.

This is a colorful and cozy room where three children are spending time together. In the background, a girl wearing a red hat is sitting on a yellow armchair, happily playing a guitar. She looks cheerful and seems to be enjoying the music. In front of her, a boy and a girl are sitting on the floor. The boy is looking at an open book, pointing to something, while the blonde girl beside him is listening carefully. There is also a tablet placed on the floor in front of them, suggesting they might be learning or reading together.

The room is bright with two large windows letting in sunlight. A lamp and a green plant are placed on a small table beside the armchair. On the left side, there is a box full of toys, including a teddy bear, a toy truck, a robot, and a basketball lying nearby. On the right side, there is a coat stand with a hat hanging on it. Everything in the room looks tidy and well-arranged, creating a comfortable and friendly environment for the kids. The scene shows a beautiful moment of friendship, learning, and fun, reminding us of the joys of childhood and spending time together.

• Xứ Nghệ: Văn bản tái hiện hình ảnh xứ Nghệ với những đặc trưng về địa lý, văn hóa, lịch sử và con người. Đó là những dãy núi, đền đài cổ kính, những con người hiền lành, chất phác, yêu quê hương và có truyền thống hiếu học. 
• Thời đại: Bối cảnh này diễn ra trong bối cảnh xã hội phong kiến, khi nho học vẫn còn giữ vai trò quan trọng và những tư tưởng yêu nước, truyền thống tốt đẹp của dân tộc được đề cao. 
• Chủ đề: Văn bản khai thác các chủ đề về tình yêu quê hương, về truyền thống văn hóa, về tinh thần hiếu học và sự khám phá, tìm hiểu về thế giới xung quanh. 

• Chuyến đi: Bối cảnh riêng của truyện là chuyến đi của hai cha con cậu bé Côn, một nhà nho yêu nước, trên con đường về thăm quê, thăm bạn bè của cha. 
• Cậu bé Côn: Cậu bé Côn là nhân vật chính, đại diện cho thế hệ trẻ, với sự tò mò, ham học hỏi, và khao khát khám phá thế giới xung quanh. 
• Không gian và thời gian: Truyện diễn ra trong không gian và thời gian cụ thể, trên những con đường, làng mạc, và các địa danh của xứ Nghệ, trong một chuyến đi cụ thể. 
• Tình huống truyện: Tình huống truyện là những cuộc trò chuyện giữa cha và con, những quan sát, những câu hỏi của Côn về những điều mới lạ trên đường đi, và những câu chuyện, những bài học mà người cha truyền đạt cho con. 

đừng ai nghĩ mình dùng chatgpt nha