a) Ông bà ta có câu "học đi đôi với hành" quả không sai khi học sinh thật sự sẽ hiểu và hứng thú hơn khi được thực hành một hành động lý thuyết nào đó. Không chỉ khơi dạy sự hào hứng của mỗi đứa trẻ, khi ta thực hành một hành động nào đó, ta đang ghi nhớ kiến thức đó một cách chủ động. Cũng như học hành, khi làm bài, chúng em sẽ cảm thấy hiểu bài hơn.

b) Trong thế giới tự nhiên, con người được cho là động vật bậc cao với bộ não biết tư duy, ghi nhớ, phán đoán,.... Là học sinh càng phải học hành và ghi nhớ những công lao, kiến thức của ông cha để lại vào sâu trong bộ não của chính mình. Tuy nhiên, việc học vẹt lại hoàn toàn ngược lại với lý thuyết này. Học vẹt, học đối phó không khác gì việc thể hiện các em là người vô ý thức, không biết ơn những kết tinh xinh đẹp từ bao thế hệ trước. Thế giới có thể phát triển như hiện tại, đều nhờ vào lý trí và tư duy logic của ông cha ta, học vẹt chỉ khiến cho cuộc sống càng thêm khó khăn và ảnh hưởng đến sau này mà thôi!

c) Từ lâu đã có câu thành ngữ "Sướng trước khổ sau" như một lời cảnh báo cho nhưng đứa trẻ có cái nhìn hạn hẹp chỉ mong cái lợi trước mắt. Khi là một học sinh, nếu các em không học hành chăm chỉ, sau này chỉ càng thêm khó khăn, khổ nhọc. Một xã hội nhìn người qua bằng cấp, liệu sau này những đứa trẻ lầm lỗi khi xưa có được phép thể hiện bản thân? Liệu điều đó có quá trễ không? Nói như vậy, nếu không có chiếc chìa khóa quan trọng là kiến thức các em tích góp từ khi còn là học sinh, sau này sẽ khó mà chạm được đến cánh cửa thành công trong cuộc sống.

Dưới đây là 5 câu có nhiều vị ngữ mà bạn có thể tham khảo:

1. Mẹ vừa nấu cơm vừa dọn dẹp nhà cửa và hát ru em bé ngủ.
2. Các bạn học sinh hôm nay học bài mới, làm bài tập và tham gia hoạt động ngoại khóa.
3. Anh ấy không chỉ đọc sách mà còn viết nhật ký và luyện tập thể thao mỗi ngày.
4. Cô giáo giảng bài, trả lời câu hỏi và kiểm tra bài cũ rất nhiệt tình.
5. Chúng tôi đi dạo công viên, ngắm hoa và chụp ảnh cùng nhau trong buổi chiều đẹp trời.

Nếu bạn cần thêm câu hoặc giải thích cách nhận biết vị ngữ trong câu, mình sẵn sàng giúp nhé!

1+1

21×2

baby three or matcha latte

Mai is younger than other two in that group.

Không phải chỉ có máy tính mới dùng thuật toán đâu nhé! 👇

✅ Thuật toán là gì?

Hiểu đơn giản, thuật toán là một dãy các bước cụ thể để giải quyết một vấn đề. Miễn là có một trình tự logic để đạt đến kết quả, thì đó là một thuật toán — dù có dùng máy tính hay không.

📌 Ví dụ trong đời sống (không cần máy tính):

• Nấu mì gói:
  👉 Đây là một thuật toán nấu mì: có bước 1, bước 2,... và dẫn đến kết quả cuối cùng là tô mì.
• 1. Đun sôi nước.
  2. Cho mì vào.
  3. Đợi 3 phút.
  4. Cho gia vị.
  5. Tắt bếp và ăn.
• Buộc dây giày: cũng có một thuật toán riêng với các bước theo thứ tự.
• Tìm sách trong thư viện: đi đến đúng khu vực, tìm đúng kệ, rồi tìm đúng vị trí theo mã — tất cả đều theo một thuật toán tìm kiếm.

🧠 Vậy máy tính thì sao?

Máy tính rất giỏi làm theo thuật toán, và nhanh hơn con người, nên người ta thường viết thuật toán để máy tính thực hiện các công việc tự động, phức tạp hơn, ví dụ như:

• Tính toán dữ liệu lớn.
• Giải bài toán toán học.
• Tìm kiếm thông tin trên Internet...

💡 Kết luận:
Không chỉ máy tính mới dùng thuật toán. Con người cũng dùng thuật toán trong nhiều việc hằng ngày — nhưng máy tính giúp tự động hóa và tăng tốc các thuật toán phức tạp hơn.

Nếu bạn muốn, mình có thể đưa ra thêm ví dụ vui hoặc hoạt động nhỏ cho học sinh để minh họa điều này nhé!

Sai

quả bóng bị biến dạng và bay đi

Quả bóng chịu tác dụng bởi lực đá của bạn hs và chuyển động ( lăn đi)

Ta có: \(-\dfrac{7}{8}\cdot\dfrac{3}{5}-\dfrac{2}{5}\cdot\dfrac{7}{8}+3\dfrac{7}{8}\)

\(=-\dfrac{7}{8}\left(\dfrac{3}{5}+\dfrac{2}{5}\right)+3+\dfrac{7}{8}\)

\(=-\dfrac{7}{8}+3+\dfrac{7}{8}\)

=3

Chào bạn! Mình sẽ giúp bạn phân tích các đáp án về câu hỏi: "Thông tin không phải là dữ liệu".

Phân tích các đáp án:

• a) Số điện thoại
  Đây là một dạng dữ liệu (data) vì nó là con số cụ thể, có thể lưu trữ, xử lý và truyền đạt.
• b) Hình ảnh
  Hình ảnh cũng được xem là dữ liệu dưới dạng dữ liệu số (digital data) khi được lưu trữ trên máy tính hoặc thiết bị điện tử.
• c) Sự hiểu biết của con người
  Đây là thông tin, thậm chí là kiến thức, kinh nghiệm và sự hiểu biết. Nó không phải là dữ liệu thô mà là kết quả sau khi xử lý và phân tích dữ liệu.
• d) Tất cả đáp án trên
  Vì a và b là dữ liệu, c là thông tin, nên đáp án này không chính xác nếu hỏi về "thông tin không phải là dữ liệu".

Kết luận:

• Đáp án đúng khi nói về thông tin không phải là dữ liệu là c) Sự hiểu biết của con người.
• Các đáp án a) và b) là dữ liệu.
• Đáp án d) là sai.

Nếu bạn cần giải thích thêm hoặc hỗ trợ về các khái niệm dữ liệu và thông tin, mình sẵn sàng giúp nhé!

\(B=\dfrac{3}{4}+\dfrac{8}{9}+\dfrac{15}{16}+...+\dfrac{2499}{2500}\)

\(=1-\dfrac{1}{4}+1-\dfrac{1}{9}+...+1-\dfrac{1}{2500}\)

\(=1-\dfrac{1}{2^2}+1-\dfrac{1}{3^2}+...+1-\dfrac{1}{50^2}\)

\(=49-\left(\dfrac{1}{2^2}+\dfrac{1}{3^2}+...+\dfrac{1}{50^2}\right)\)

Ta có: \(\dfrac{1}{2^2}< \dfrac{1}{1\cdot2}=1-\dfrac{1}{2}\)

\(\dfrac{1}{3^2}< \dfrac{1}{2\cdot3}=\dfrac{1}{2}-\dfrac{1}{3}\)

...

\(\dfrac{1}{50^2}< \dfrac{1}{49\cdot50}=\dfrac{1}{49}-\dfrac{1}{50}\)

Do đó: \(\dfrac{1}{2^2}+\dfrac{1}{3^2}+...+\dfrac{1}{50^2}< 1-\dfrac{1}{2}+\dfrac{1}{2}-\dfrac{1}{3}+...+\dfrac{1}{49}-\dfrac{1}{50}\)

=>\(\dfrac{1}{2^2}+\dfrac{1}{3^2}+...+\dfrac{1}{50^2}< 1-\dfrac{1}{50}< 1\)

=>\(0< \dfrac{1}{2^2}+\dfrac{1}{3^2}+...+\dfrac{1}{50^2}< 1\)

=>\(0>-\left(\dfrac{1}{2^2}+\dfrac{1}{3^2}+...+\dfrac{1}{50^2}\right)>-1\)

=>\(0+49>-\left(\dfrac{1}{2^2}+\dfrac{1}{3^2}+...+\dfrac{1}{50^2}\right)+49>-1+49\)

=>49>B>48

=>B không là số tự nhiên

Phần 1
Trong các từ: vĩ đại, sinh thể, đủ hành, dòng sông thì từ không phải từ Hán Việt là "dòng sông"

Phần 2
Giải thích:

• "Vĩ đại" là từ Hán Việt (vĩ = lớn, đại = to)
• "Sinh thể" là từ Hán Việt (sinh = sống, thể = thể chất)
• "Đủ hành" là từ Hán Việt (đủ = đầy đủ, hành = đi lại)
• "Dòng sông" là từ thuần Việt, không mang nguồn gốc Hán Việt

Phần 3
Vậy từ "dòng sông" là từ thuần Việt không phải từ Hán Việt trong số các từ trên.