\(\frac{1}{-1}\) = -1

bằng 1 vì 1:(-1)= -1 nhé bạn

Trong xã hội hiện nay, hiện tượng hút thuốc lá điện tử không còn gì xa lạ với giới trẻ. Đó không chỉ là một thói quen xấu mà còn đem lại những hậu quả nghiêm trọng về sức khỏe của bản thân và những người xung quanh. Tuy nhiên, điều đáng lo ngại là hành vi hút thuốc vẫn xuất hiện trong môi trường học đường – nơi lẽ ra phải là không gian trong lành, an toàn và lành mạnh cho học sinh phát triển. Em nghĩ rằng việc hút thuốc lá trong nhà trường là không đúng đắn, cần được ngăn chặn và xử lý nghiêm.

hút thuốc lá ảnh hưởng trực tiếp đến bản thân và những người xung quanh. Khói thuốc chứa hàng nghìn chất độc hại, gây hại cho phổi, tim và não. Khi một người hút thuốc trong khuôn viên trường học, đặc biệt là nơi công cộng như lớp học, nhà vệ sinh hay sân trường, những học sinh và thầy cô khác cũng sẽ bị ảnh hưởng bởi khói thuốc thụ động.

Thứ hai, hành vi hút thuốc trong trường còn gây ảnh hưởng xấu đến môi trường học tập . Khói thuốc khiến không khí bị ô nhiễm, ảnh hưởng đến tinh thần học tập và sự tập trung của học sinh. Bên cạnh đó, việc học sinh nhìn thấy người khác hút thuốc có thể khiến các em tò mò và bắt chước theo, từ đó dẫn đến thói quen xấu, ảnh hưởng lâu dài đến tương lai của các em.

Thứ ba, trường học là nơi giáo dục đạo đức và nhân cách cho học sinh, vì vậy mọi hành vi trong trường đều cần thể hiện sự gương mẫu. Hút thuốc lá trong trường đi ngược lại với mục tiêu đó, làm giảm tính nêu gương của người hút (nếu là giáo viên hoặc cán bộ), đồng thời tạo hình ảnh xấu cho học sinh.

Vì những lý do trên, em cho rằng nhà trường cần nghiêm cấm và quản lí chăt chẻ trong khuôn viên trường. Đồng thời, cần đẩy mạnh tuyên truyền về tác hại của thuốc lá, khuyến khích lối sống lành mạnh, nói không với thuốc lá.

Hút thuốc lá trong trường học không chỉ ảnh hưởng đến sức khỏe mà còn tác động tiêu cực đến môi trường giáo dục. Mỗi người chúng ta, đặc biệt là học sinh, cần nâng cao ý thức bảo vệ bản thân và cộng đồng bằng cách kiên quyết nói không với thuốc lá điện tử trong học đường.

Có thể chỉnh sửa lại nếu thích!

"Her dream is to buy a yacht and sail on the ocean."

What is this????

Công thức cầu điều kiện (hoặc công thức điều kiện) trong Excel, hoặc trong các phần mềm tính toán bảng tính khác, thường được sử dụng để thực hiện các phép toán hoặc tính toán chỉ khi điều kiện nào đó được thỏa mãn.

Công thức này có thể được tạo ra bằng cách sử dụng hàm IF (nếu), với cú pháp như sau:

scss

Sao chépChỉnh sửa

IF(điều_kiện, giá_trị_nếu_đúng, giá_trị_nếu_sai)

Giải thích:

• điều_kiện: Là biểu thức hoặc điều kiện mà bạn muốn kiểm tra. Nếu điều kiện này đúng, Excel sẽ trả về giá trị "giá_trị_nếu_đúng". Nếu điều kiện sai, nó sẽ trả về "giá_trị_nếu_sai".
• giá_trị_nếu_đúng: Là giá trị hoặc hành động bạn muốn Excel thực hiện nếu điều kiện được thỏa mãn.
• giá_trị_nếu_sai: Là giá trị hoặc hành động bạn muốn Excel thực hiện nếu điều kiện không thỏa mãn.

Ví dụ:

1. Công thức đơn giản:

   arduino
   
   Sao chépChỉnh sửa
   
   =IF(A1 > 10, "Lớn hơn 10", "Nhỏ hơn hoặc bằng 10")
   

2. • Nếu giá trị trong ô A1 lớn hơn 10, công thức sẽ trả về "Lớn hơn 10".
   • Nếu giá trị trong ô A1 nhỏ hơn hoặc bằng 10, công thức sẽ trả về "Nhỏ hơn hoặc bằng 10".
3. Công thức kết hợp với tính toán:

   
   
   Sao chépChỉnh sửa
   
   =IF(A1 > 0, A1 * 2, 0)
   

4. • Nếu giá trị trong ô A1 lớn hơn 0, công thức sẽ trả về A1 * 2.
   • Nếu giá trị trong ô A1 nhỏ hơn hoặc bằng 0, công thức sẽ trả về 0.

If + S + V (hiện tại đơn), S + will + V (nguyên mẫu)

VD:

• If it rains, I will stay at home.
  → Nếu trời mưa, tôi sẽ ở nhà.
• If you study hard, you will pass the exam.
  → Nếu bạn học chăm, bạn sẽ đậu kỳ thi.

go-won't be

go-won't be

1. Don't worry. I (will give) him your message when I (see) him.

→ Tương lai đơn (will give) + hiện tại đơn (see) trong mệnh đề thời gian.

2. She (is studying) maps in Geography.

→ Hiện tại tiếp diễn để chỉ hành động đang diễn ra.

3. What (are) you (doing) tonight?

→ Câu hỏi ở hiện tại tiếp diễn để hỏi kế hoạch tương lai gần.

4. I (started) doing charity when I (was) a first-year student.

→ Hành động đã xảy ra trong quá khứ → quá khứ đơn

5. My performance (was not) really good. I (did not feel) happy about it.

→ Toàn bộ là hành động quá khứ đơn

6. My vacation in Hue (was) wonderful.

→ Diễn tả một kỳ nghỉ đã qua → quá khứ đơn

7. Trung (is eating) chicken and rice for dinner.

→ Hành động đang diễn ra hiện tại → hiện tại tiếp diễn

Tác động tích cực:
Việt Nam là một nước có qui mô dân số lớn nên lực lượng lao động dồi dào, là động lực tích cực thúc đẩy nền kinh tế phát triển. Cơ cấu dân số trẻ nên lực lượng lao động trẻ chiếm ưu thế, điều này có lợi cho việc chuyển dịch lao động và tạo ra sự năng động, sáng tạo trong các hoạt động về kinh tế, đặc biệt trong thời kỳ đổi mới và hội nhập; khả năng ứng dụng các thành tựu khoa học kỹ thuật, công nghệ thông tin vào hoạt động sản xuất, kinh doanh, dịch vụ… tương đối cao và bền vững. Bên cạnh việc xây dựng và phát triển kinh tế, qui mô dân số lớn còn là thế mạnh, là tiềm năng vững chắc trong sự nghiệp bảo vệ an ninh chính trị quốc gia.
Tác động tiêu cực:
Sức ép đối với việc làm (thiếu việc làm nghiêm trọng): Thông thường, lực lượng lao động xã hội chiếm khoảng 45-46% trong tổng số dân; tuy nhiên, do qui mô dân số lớn, tỷ lệ gia tăng dân số cao dẫn đến lực lượng lao động lớn và tăng nhanh. Mặt khác, lao động nước ta lại tập trung chủ yếu về nông nghiệp. Trong quá trình đô thị hóa, nhiều diện tích đất canh tác nông nghiệp bị thu hẹp, lực lượng lao động nông nghiệp dôi dư nên dẫn đến tình trạng thiếu việc làm, tỷ lệ thất nghiệp trong độ tuổi lao động gia tăng.
Sức ép đối với tài nguyên, môi trường: Dân số tăng nhanh, lực lượng lao động thiếu việc làm nghiêm trọng dẫn đến hậu quả nặng nề về tài nguyên môi trường: diện tích rừng bị thu hẹp mau chóng do nạn khai thác bừa bãi lâm sản như chặt phá rừng, săn bắt thú và động vật quí hiếm phục vụ mục đích thương mại, thay vào đó là các vùng diện tích đất trống đồi trọc đã làm cho môi trường bị suy thoái nghiêm trọng, nạn lũ lụt, hạn hán thường xuyên xảy ra do rừng đầu nguồn bị chặt phá. Tình trạng khai thác biển cũng xảy ra tương tự, môi trường biển bị ô nhiễm nặng nề do việc khai thác, vứt rác, chất thải bừa bãi do ý thức hạn chế của người dân…
Sức ép đối với y tế, giáo dục: Dân số tăng nhanh, trẻ em chiếm tỷ lệ tương đối lớn trong khi đất nước còn nghèo đã tạo nên sức ép nặng nề đối với các lĩnh vực y tế, giáo dục: tỷ lệ suy dinh dưỡng trẻ em dưới 5 tuổi cao (9,8%). Một số vùng nông thôn chưa phổ cập xong chương trình tiểu học. Số trẻ em bỏ học hoặc không được đến trường còn nhiều.
Sức ép đối với an ninh quốc phòng và các vấn đề xã hội khác: Dân số gia tăng cùng với việc di dân do quá trình đô thị hóa đã để lại hệ quả tất yếu khó kiểm soát về các lĩnh vực an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội. Bên cạnh đó, sự xâm nhập của các trào lưu văn hóa ngoại do quá trình hội nhập đã khiến một bộ phận không nhỏ thanh thiếu niên và lực lượng lao động trẻ thiếu việc làm sa ngã. Các tệ nạn xã hội như ma túy, mại dâm… ngày càng gia tăng và diễn biến phức tạp. Đây là mối lo ngại lớn đối với mỗi gia đình và toàn xã hội.

Tác động tích cực

-Nhiều dịch vụ,doanh nghiệp phát triển,tạo thêm việc làm cho người dân

-Hệ thống trường lớp,giúp giáo dục phong phú hơn