anh/chị hãy bày tỏ suy nghĩ về trách nhiệm của thế hệ trẻ ngày nay với quê hương, đất nước
K
Khách
Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
NT
Nguyễn Thị Thương Hoài
Giáo viên
VIP
17 tháng 5
Olm chào em, hoa phượng luôn nở vào mùa he, khi các em tạm biệt mái trường để có những hoạt động vui chơi, giải trí, trài nghiệm thực tế thú vị và bổ ích cùng người thân, bạn bè em nhé.
19 tháng 5
“Thầy giáo dạy vẽ của tôi”. NHANH DC TICKTHẦY GIÁO DẠY VẼ CỦA TÔI Tôi muốn kể với các em về thầy giáo dạy vẽ của tôi. Thầy dạy chúng tôi cách đây mười bảy năm, khi đó chúng tôi mới học lớp Năm mà thầy thì mái tóc đã bạc phơ…[…] Thầy ăn mặc theo kiểu xưa: bộ com-lê đen... Đọc tiếp
17 tháng 5
Câu chuyện “Thầy giáo dạy vẽ của tôi” của tác giả xuân Quỳnh đưa người đọc đến một dòng cảm xúc nghẹn ngào, sâu lắng về đạo làm trò, nổi bật hơn cả là tấm lòng thương yêu học trò, tận tâm với công việc của nhân vật thầy Bản qua hồi tưởng của cậu học trò Châu - họa sĩ - kỹ sư nhà máy cơ khí.
Hình ảnh về người thầy luôn đọng mãi trong tâm trí Châu với những kỷ niệm không thể nào quên. Thầy Bản là một người đầy có bề dày kinh nghiệm của nghề giáo. Khi Châu học lớp năm, thầy đã có mái tóc bạc phơ. Thầy ăn mặc theo phong cách xưa cũ với bộ com-le đen sờn màu, thầy đội mũ nồi, đeo dày và chiếc cặp da nâu cũ kĩ, râu mép của thầy đã lấm tấm bạc. Chỉ bằng vài chi tiết, ta có thể thấy thầy Bản đã bước vào tuổi xế chiều, thầy cống hiến cả cuộc đời mình để truyền lại cho thế hệ mầm non một kho tàng hội họa trù phú. Thầy yêu thương tất cả học sinh của mình, thầy ân cần, hiền hậu, chẳng bao giờ gắt gỏng hay cáu giận gì. Dù tuổi tác không còn trẻ, sức khỏe đã giảm sút đi nhiều nhưng thầy luôn tận tâm với công việc. Mặc cho có ốm yếu, sốt cao nhưng thầy chưa bao giờ phụ lòng học sinh, thầy luôn có mặt đủ, không bỏ một tiết lên lớp nào. Hiếm có thể thấy một người thầy nào tâm huyết với học trò, với nghề như vậy.
Có lẽ bởi vì thầy yêu cái đẹp, tâm hồn say mê hội họa đã dẫn dắt thầy gắn bó với nghề này, gắn bó với những cô cậu học trò đáng yêu. Thầy muốn gửi gắm ước mơ, khát vọng của mình vào những mầm non tươi đẹp của đất nước. Thầy dạy học sinh chu đáo, tỉ mẩn từng chút một. “Thầy dạy chúng tôi kẻ chữ, vẽ cái sọt giấy, lọ mực,... Thầy ân cần, tỉ mỉ chỉ bảo cho chúng tôi từng li từng tí: cách tô màu, đánh bóng, cả cách gọt bút chì thế nào cho đẹp và dễ vẽ.” Thầy tận tâm hướng dẫn học sinh từng li từng tí, thầy mong muốn từng nét vẽ là từng ước mơ được chắp cánh bay xa.
Hoài bão về nghệ thuật vẫn luôn rực cháy trong trái tim của thầy. Đó là “Những câu chuyện về hội họa, về màu sắc và đường nét, về thế giới thứ hai rực rỡ, diệu kỳ của những bức tranh, những cánh cửa mở tới khu vườn tốt lành và đẹp đẽ”. Qua lời kể của Châu về câu chuyện của thầy, có thể thấy hội họa đã trở thành nguồn sống, nhịp thở, hòa cùng dòng máu chảy trôi trong con người thầy. Nguồn sống đó còn thể hiện ở những bức học tỉ mỉ, nhiều màu sắc về vạn vật xung quanh của thầy trên căn gác mái. Khát khao cháy bỏng là thế nhưng trái tim của thầy cũng yếu đuối vô cùng. Thầy bồi hồi, xúc động khi báo tin bức tranh của mình được trưng bày ở triển mỹ thuật thành phố. Thầy cứ loay hoay, đi đi lại lại ngắm nhìn bức tranh của mình mãi không thôi. Ta càng thấy đồng cảm và thương thầy hơn khi thầy bối rối vì cảm động thông báo với học trò rằng bức tranh của thầy đã được một số người thích và ghi nhận. Ấy thế mà thầy khiêm tốn, ân hận nói rằng: “Bức tranh ấy tôi chưa được vừa ý...Nếu vẽ lại tôi sẽ sửa chữa nhiều hơn.” Thầy đâu biết rằng lời bình trong cuốn sổ cảm tưởng đó chính do những cô cậu học trò vì yêu mến thầy, thương cảm cho tài năng bị chôn vùi của thầy nên mới quyết định thực hiện hành động ý nghĩa đặc biệt.
Người thầy đáng kính đó nay đã đi xa nhưng để lại muôn vàng kính trọng cho thế hệ học sinh bấy giờ. Thầy làm cho những tâm hồn ngây thơ biết yêu hội họa. Thầy trở thành một tấm gương sáng chói về sự cần cù, chăm chỉ, cống hiến hết mình với công việc, một con người giàu tình yêu thương, tấm lòng trong sạch, chân chính giúp cho thế hệ mai sau noi theo. Thầy không nổi tiếng và thành công trong sự nghiệp nhưng trong mắt học trò ,thầy luôn là hình mẫu lý tưởng của sự hiền hòa và sự quan tâm đến học sinh
NT
Nguyễn Thị Thương Hoài
Giáo viên
VIP
17 tháng 5
Olm chào em, lúp xúp dùng để chỉ những thứ ở san sát nhau, thấp và sàn sàn như nhau.
17 tháng 5
Từ "lúp xúp" là một từ láy trong tiếng Việt, thường dùng để miêu tả hình dáng hoặc chuyển động thấp và chen chúc, lấp xấp, lưa thưa.
✅ Ý nghĩa cụ thể:
- Miêu tả dáng người/thứ gì đó thấp nhỏ, di chuyển lăng xăng:
- Ví dụ: "Những đứa trẻ lúp xúp chạy theo sau mẹ" → chỉ các em bé nhỏ, đi lăng xăng phía sau.
- Miêu tả vật thấp, mọc chen chúc/lưa thưa (thường dùng cho cây cối, nhà cửa):
- Ví dụ: "Nhà cửa lúp xúp bên sườn đồi" → chỉ những ngôi nhà nhỏ, thấp, san sát nhau.
✅ Tóm lại:
"Lúp xúp" là từ gợi hình, thể hiện sự thấp bé, chen chúc hoặc di chuyển lăng xăng, thường dùng với người nhỏ tuổi, nhà cửa, cây cối…
16 tháng 5
Hiện tượng chê bai và chế giễu người khác là một vấn đề xã hội đã tồn tại từ lâu và vẫn đang phát triển trong xã hội hiện đại. Đây là hành vi không chỉ gây tổn thương cho người bị chê bai mà còn tạo ra những hậu quả tiêu cực cho cả cộng đồng. Chê bai và chế giễu thường diễn ra ở mọi lứa tuổi, từ trẻ em đến người lớn, từ môi trường học đến nơi làm việc, từ thực tế đến không gian ảo trên mạng xã hội.Một số người chê bai và chế giễu người khác có thể không nhận ra rằng hành động của họ có thể gây ra những tổn thương nghiêm trọng cho người khác. Họ có thể coi đó như một cách giải trí hoặc cách thể hiện sự mạnh mẽ, tuy nhiên, những hành vi này thường làm tổn thương tâm hồn của người bị đối xử không công bằng.
Đặc biệt, trên mạng xã hội, hiện tượng chê bai và chế giễu người khác diễn ra rất phổ biến. Sự ẩn danh trên mạng đã khiến cho việc chê bai và chế giễu trở nên dễ dàng hơn và ít có hậu quả hơn đối với kẻ thực hiện. Những bình luận, tin nhắn hoặc bài đăng châm chọc, chế nhạo có thể lan truyền nhanh chóng và gây ra những ảnh hưởng tiêu cực lớn đến tâm lý của người bị hại.
Hậu quả của hiện tượng chê bai và chế giễu không chỉ dừng lại ở mức độ cá nhân mà còn ảnh hưởng đến cả môi trường xã hội. Những người bị chê bai và chế giễu thường cảm thấy bất tự tin, tăng cường cảm giác tự ti và thậm chí có thể gây ra những vấn đề về tâm lý, tinh thần. Đối với trẻ em và thanh thiếu niên, hiện tượng này có thể ảnh hưởng nghiêm trọng đến quá trình phát triển tâm lý và học tập của họ.
Để ngăn chặn hiện tượng chê bai và chế giễu người khác, cần phải có sự can thiệp từ cả cộng đồng. Việc tạo ra một môi trường xã hội lành mạnh, tôn trọng và ủng hộ nhau là cần thiết để ngăn chặn hiện tượng này. Các tổ chức và cơ quan chức năng cần phải đưa ra các chiến dịch giáo dục, tăng cường nhận thức về hậu quả của chê bai và chế giễu, đồng thời thiết lập các chính sách và quy định cứng rắn để xử lý những hành vi này.
Ngoài ra, việc tăng cường giáo dục đạo đức và lòng tự trọng từ gia đình, trường học cũng đóng vai trò quan trọng trong việc ngăn chặn hiện tượng chê bai và chế giễu. Bằng cách tạo ra một môi trường học tập và làm việc tích cực, khuyến khích sự đa dạng và tôn trọng sự khác biệt, chúng ta có thể giúp ngăn chặn hiện tượng này từ nguồn gốc và tạo ra một xã hội văn minh, nhân văn hơn.
Tóm lại, hiện tượng chê bai và chế giễu người khác không chỉ gây tổn thương cho người bị đối xử không công bằng mà còn ảnh hưởng đến cả xã hội. Chỉ khi mọi người đều nhận thức được hậu quả của hành vi này và hợp tác để ngăn chặn nó, chúng ta mới có thể xây dựng được một xã hội văn minh, công bằng và nhân văn
nhớ cho 1 tick
DH
Đỗ Hoàn
CTVHS
VIP
17 tháng 5
Lời nói như dao găm: Bàn về sự chê bai, chế giễu trong cuộc sống:
Trong hành trình trưởng thành, mỗi chúng ta đều ít nhất một lần chứng kiến hoặc thậm chí trở thành nạn nhân của sự chê bai, chế giễu. Đặc biệt với lứa tuổi học sinh lớp 6, khi cái tôi đang hình thành và sự nhạy cảm còn non nớt, vấn đề này lại càng trở nên đáng lưu tâm. Chê bai, chế giễu không chỉ gây tổn thương sâu sắc đến người bị nhắm đến mà còn ảnh hưởng tiêu cực đến môi trường sống xung quanh.
Trước hết, chúng ta cần hiểu rõ bản chất của hành động chê bai, chế giễu. Đó là việc cố tình đưa ra những lời lẽ, hành động nhằm hạ thấp, bêu riếu người khác về ngoại hình, tính cách, năng lực hay bất kỳ đặc điểm nào của họ. Động cơ của việc này thường xuất phát từ sự ganh tị, tự ti muốn che giấu bằng cách hạ bệ người khác, hoặc đơn giản chỉ là sự vô tâm, thiếu suy nghĩ. Dù với bất kỳ lý do gì, hậu quả mà nó gây ra là vô cùng lớn.
Đối với người bị chê bai, chế giễu, những lời nói cay nghiệt có sức mạnh tàn phá khủng khiếp. Nó có thể gieo rắc sự tự ti, mặc cảm, khiến họ cảm thấy xấu hổ về bản thân, thu mình lại và mất niềm tin vào cuộc sống. Những vết thương lòng do lời nói gây ra đôi khi còn dai dẳng hơn cả những vết thương thể xác. Trong môi trường học đường, sự chê bai, chế giễu có thể dẫn đến tình trạng cô lập, xa lánh, thậm chí là bạo lực tinh thần, ảnh hưởng nghiêm trọng đến sự phát triển toàn diện của học sinh.
Không chỉ vậy, hành động chê bai, chế giễu còn tạo ra một môi trường sống độc hại. Khi những lời lẽ tiêu cực được lan truyền, bầu không khí trở nên căng thẳng, thiếu thân thiện và sẻ chia. Mọi người trở nên dè dặt, lo sợ bị đánh giá và trở thành mục tiêu của những lời giễu cợt. Một tập thể mà ở đó sự chê bai ngự trị sẽ khó lòng phát triển lành mạnh, bởi lẽ sự khác biệt không được tôn trọng và sự đồng cảm bị bào mòn.
Vậy chúng ta cần làm gì để hạn chế và đẩy lùi vấn nạn này? Trước hết, mỗi cá nhân cần tự ý thức được sức mạnh ghê gớm của lời nói và học cách sử dụng ngôn ngữ một cách tích cực, xây dựng. Thay vì chỉ trích, hãy học cách lắng nghe, thấu hiểu và đưa ra những lời góp ý chân thành, mang tính xây dựng. Chúng ta cần tập trung vào những điểm tích cực của người khác và trân trọng sự khác biệt của mỗi cá nhân.
Trong môi trường học đường, vai trò của thầy cô và gia đình là vô cùng quan trọng. Thầy cô cần giáo dục học sinh về sự tôn trọng lẫn nhau, về lòng trắc ẩn và sự đồng cảm. Gia đình cần là nơi nuôi dưỡng những tâm hồn nhân ái, dạy con em mình biết yêu thương, chia sẻ và tránh xa những lời nói gây tổn thương.