Dưới đây là một bài văn phản đối quan điểm “chỉ cần học giỏi Hóa, Văn, không cần học thể thao” mà bạn có thể tham khảo:

Bài văn phản đối quan điểm: “Chỉ cần học giỏi Hóa, Văn, không cần học thể thao”

Hiện nay, nhiều người cho rằng chỉ cần học giỏi các môn học chính như Hóa học, Ngữ văn mà không cần quan tâm đến việc học thể thao. Tuy nhiên, tôi hoàn toàn phản đối quan điểm này vì thể thao đóng vai trò rất quan trọng trong cuộc sống của mỗi người học sinh.

Trước hết, học thể thao giúp rèn luyện sức khỏe, tăng cường thể lực. Một cơ thể khỏe mạnh là nền tảng để học tập hiệu quả, giúp chúng ta có đủ năng lượng và sự tỉnh táo để tiếp thu kiến thức. Nếu chỉ chú trọng vào học các môn học lý thuyết mà bỏ qua thể thao, cơ thể sẽ yếu ớt, dễ bị bệnh, ảnh hưởng đến kết quả học tập.

Thứ hai, thể thao giúp phát triển kỹ năng xã hội như tinh thần đồng đội, khả năng phối hợp và ý chí kiên trì. Những kỹ năng này không chỉ cần thiết trong thể thao mà còn rất hữu ích trong học tập và cuộc sống sau này.

Ngoài ra, thể thao còn giúp giải tỏa căng thẳng, tạo tinh thần thoải mái, giúp học sinh cân bằng giữa học tập và nghỉ ngơi. Một tâm hồn khỏe mạnh, vui vẻ sẽ giúp việc học trở nên hiệu quả hơn.

Tóm lại, học thể thao không chỉ giúp phát triển thể chất mà còn góp phần phát triển toàn diện về tinh thần và kỹ năng sống. Vì vậy, việc học giỏi Hóa, Văn là quan trọng nhưng không thể bỏ qua việc học thể thao. Mỗi học sinh cần cân bằng giữa học tập và rèn luyện thể chất để trở thành người khỏe mạnh và thành công trong tương lai.

Nếu bạn muốn, mình có thể giúp bạn viết bài văn theo phong cách khác hoặc dài hơn nhé!

good

Câu 1: Bài thơ được sáng tác theo thể thơ nào?

Bài thơ được sáng tác theo thể thơ thơ tự do. Thể thơ này không bị ràng buộc bởi các quy tắc về số câu, số chữ trong mỗi câu hay vần điệu, giúp tác giả tự do thể hiện cảm xúc và suy nghĩ.

Câu 2: Vì sao mẹ dặn con “không nặng trong tâm những điều mất được"?

Theo đoạn thơ, mẹ dặn con không nên để tâm đến những điều đã mất vì điều đó sẽ làm con buồn phiền, chùn bước trong cuộc sống. Thay vào đó, con nên tập trung vào những điều tích cực, những tin yêu xung quanh để sống vui vẻ, lạc quan và mạnh mẽ hơn.

Câu 3: Phép tu từ của cụm từ “Con hãy nhớ” và tác dụng của nó

Cụm từ “Con hãy nhớ” sử dụng phép tu từ điệp ngữ (lặp lại từ ngữ). Phép tu từ này giúp nhấn mạnh lời dặn dò của người mẹ, tạo nên sự trang trọng, sâu sắc và làm nổi bật chủ đề về những lời khuyên quý giá dành cho con trong cuộc sống.

Câu 4: Ý nghĩa câu thơ “Con hãy nhớ trong muôn triệu lí do Không có lí do cho sự chùn bước”

Câu thơ có ý nhắc nhở con dù gặp bao nhiêu lý do, khó khăn trong cuộc sống thì cũng không được phép chùn bước, bỏ cuộc. Con phải luôn kiên cường, vững vàng, không để những trở ngại làm mất đi ý chí và niềm tin của mình.

Câu 5: Là người con trong gia đình, em cần làm gì để thể hiện tình cảm và trách nhiệm với cha mẹ?

Là người con, em cần:

• Yêu thương, kính trọng và biết ơn cha mẹ.
• Chăm sóc, giúp đỡ cha mẹ trong cuộc sống hàng ngày.
• Học tập chăm chỉ, rèn luyện bản thân để không phụ lòng cha mẹ.
• Lắng nghe, chia sẻ và thấu hiểu những khó khăn, tâm tư của cha mẹ.
• Giữ gìn và phát huy truyền thống gia đình.

II. Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) phân tích những lời dặn dò của người mẹ trong đoạn thơ trên

Đoạn thơ thể hiện những lời dặn dò sâu sắc và đầy yêu thương của người mẹ dành cho con. Người mẹ nhắc nhở con rằng trong cuộc sống, bên cạnh việc nhận và cho, con cần biết chia sẻ, sống bao dung và nhân ái với mọi người. Điều này giúp con mở rộng tấm lòng, đón nhận tình yêu thương từ cuộc sống. Mẹ cũng dặn con không nên để tâm đến những điều đã mất, tránh sự chùn bước trước khó khăn, bởi quanh con luôn có những điều tốt đẹp, những tin yêu để con bám víu và tiếp tục vững bước. Những lời dặn dò ấy không chỉ là bài học về cách sống tích cực, biết trân trọng và sẻ chia mà còn là lời động viên con luôn kiên cường, lạc quan dù gặp bao thử thách. Qua đó, người mẹ mong muốn con lớn lên trở thành người có tâm hồn rộng mở, biết yêu thương và sống có trách nhiệm với bản thân và mọi người xung quanh.

Câu 1: Thể thơ của bài thơ

Bài thơ được sáng tác theo thể thơ tự do.

Câu 2: Vì sao mẹ dặn con “không nặng trong tâm những điều mất được”?

Theo đoạn thơ, mẹ dặn con "không nặng trong tâm những điều mất được" vì muốn con không bị ám ảnh bởi những điều đã qua, những mất mát trong cuộc sống. Thay vào đó, mẹ muốn con tập trung vào những điều tốt đẹp, những "tin yêu" xung quanh để có thêm động lực và niềm tin vào cuộc sống.

Câu 3: Phép tu từ trong cụm từ "Con hãy nhớ" và tác dụng

Cụm từ "Con hãy nhớ" được lặp lại, sử dụng phép tu từ điệp ngữ. Phép điệp ngữ này có tác dụng nhấn mạnh lời dặn dò, lời khuyên nhủ của người mẹ dành cho con, giúp làm nổi bật chủ đề về những bài học, những lời khuyên quý giá mà người mẹ muốn truyền lại cho con trên hành trình trưởng thành.

Câu 4: Hiểu về câu thơ "Con hãy nhớ trong muôn triệu lí do/Không có lí do cho sự chùn bước"

Câu thơ này có ý nghĩa là dù trong cuộc sống có muôn vàn khó khăn, thử thách, có vô vàn lý do để khiến con người ta nản lòng, muốn bỏ cuộc, nhưng con không được phép chùn bước. Con phải luôn giữ vững ý chí, kiên cường vượt qua mọi trở ngại, bởi vì cuộc sống luôn có những điều tốt đẹp đang chờ đợi ở phía trước.

Câu 5: Những việc cần làm để thể hiện tình cảm và trách nhiệm với cha mẹ

Là một người con trong gia đình, em cần:

• Yêu thương, kính trọng, hiếu thảo với cha mẹ.
• Lắng nghe, chia sẻ, quan tâm đến những tâm tư, tình cảm của cha mẹ.
• Chăm sóc, giúp đỡ cha mẹ trong công việc nhà và cuộc sống hàng ngày.
• Cố gắng học tập, rèn luyện đạo đức để không phụ lòng mong mỏi của cha mẹ.
• Nghe lời cha mẹ, vâng lời thầy cô, sống trung thực, ngay thẳng.

Câu 1: Phương thức biểu đạt chính của đoạn văn

Phương thức biểu đạt chính của đoạn văn là thuyết minh kết hợp với nghị luận. Đoạn văn vừa giải thích về tầm quan trọng của việc đọc sách, vừa đưa ra đề nghị và vận động hành động.

Câu 2: Chủ đề của đoạn văn

Chủ đề của đoạn văn là kêu gọi phát triển phong trào đọc sách trong thanh niên và trong mỗi gia đình nhằm nâng cao đời sống trí tuệ và tinh thần của con người.

Câu 3: Thái độ của tác giả qua đoạn văn

Tác giả thể hiện thái độ trân trọng, nghiêm túc và thiết tha đối với việc đọc sách và phát triển văn hóa đọc trong xã hội, đồng thời mong muốn mọi người cùng chung tay xây dựng phong trào đọc sách.

Câu 4: Đề nghị của tác giả để phát triển phong trào đọc sách cho các tổ chức thanh niên

Tác giả đề nghị các tổ chức thanh niên nên tổ chức cuộc vận động đọc sách trong thanh niên cả nước và vận động từng gia đình xây dựng tủ sách gia đình. Ngoài ra, tác giả gợi ý việc đọc sách có thể bắt đầu từ những việc nhỏ, như mỗi người đọc 20 dòng sách mỗi ngày hoặc mỗi năm đọc một cuốn sách.

Câu 5: Bài học rút ra cho bản thân qua đoạn trích

Qua đoạn trích, em rút ra bài học rằng đọc sách là hoạt động thiết yếu giúp nâng cao tri thức, phát triển tư duy và đời sống tinh thần phong phú hơn. Em cần duy trì thói quen đọc sách đều đặn, dù là việc nhỏ, để góp phần phát triển bản thân và xây dựng văn hóa đọc trong gia đình và xã hội.

Câu 6: Ý kiến về câu nói “Việc nhỏ nhưng rất có thể là việc nhỏ khởi đầu một công cuộc lớn"

Em đồng ý với ý kiến này vì những việc nhỏ, dù đơn giản và dễ thực hiện, nhưng khi được nhiều người cùng làm và duy trì lâu dài sẽ tạo nên sự thay đổi lớn. Ví dụ, việc mỗi người đọc một ít sách mỗi ngày sẽ góp phần xây dựng một xã hội có tri thức phong phú và văn hóa đọc phát triển mạnh mẽ. Vì vậy, không nên xem thường những việc nhỏ mà hãy bắt đầu từ những bước đi đơn giản để đạt được mục tiêu lớn.

Câu:
"Tuy nhiên, đến những hồi nghiêm trọng và sôi sục nhất của đất nước thì các cô gái ấy cũng như chàng trai và các giới đồng bào của Sài Gòn bất khuất không chút do dự dấn thân vào khó khăn nguy hiểm và có khi hi sinh cả tính mạng xuyên suốt ba chục năm từ năm 1945 đến năm 1975."

• Nghiêm trọng
• • Nghiêm (严): nghiêm khắc, nghiêm túc
  • Trọng (重): quan trọng, nặng nề
  • Ý nghĩa: tình huống rất quan trọng, khó khăn, nghiêm túc.
• Sôi sục
• • Sôi (沸): sôi, sục sôi
  • Sục (涌): sục sôi, dâng trào
  • Ý nghĩa: trạng thái mạnh mẽ, dữ dội, bùng nổ.
• Bất khuất
• • Bất (不): không
  • Khuất (屈): khuất phục, chịu thua
  • Ý nghĩa: không chịu khuất phục, kiên cường.
• Dấn thân
• • Dấn (进): tiến lên, bước vào
  • Thân (身): thân mình
  • Ý nghĩa: tự nguyện tham gia, lao vào công việc khó khăn.
• Hi sinh
• • Hi (牺): hiến, cống hiến
  • Sinh (牲): sinh mạng, vật hy sinh
  • Ý nghĩa: chịu mất mát, hy sinh vì mục đích lớn.

• Lời nói và hành động không nhất quán: Họ có thể nói rất hay, rất "đẹp lòng", nhưng hành động lại hoàn toàn khác, thường là chỉ vì lợi ích cá nhân.
• Chỉ xuất hiện khi cần lợi dụng: Lúc cần nhờ vả thì rất nhiệt tình, thân thiết, nhưng khi bạn gặp khó khăn hoặc không còn giá trị lợi dụng, họ lặng lẽ biến mất.
• Không biết cảm ơn thật lòng: Dù bạn giúp họ rất nhiều, họ coi đó là "đương nhiên", thậm chí quay ra trách móc nếu có gì không vừa ý.
• Thích nói xấu, đổ lỗi: Khi thất bại, họ hay tìm cách đổ lỗi cho người khác, ít khi tự nhận trách nhiệm.
• Thái độ "gió chiều nào theo chiều ấy": Khi ở trước mặt thì tâng bốc, khi sau lưng thì nói xấu hoặc phản bội ngay nếu có lợi cho họ.
• Không tôn trọng tình cảm hay sự giúp đỡ: Dễ dàng phủi sạch những gì bạn từng làm vì họ, thậm chí quay lại "cắn ngược" bạn.

Bài văn nghị luận về việc “Lịch sử dân tộc đang dần bị lãng quên trong bộ phận giới trẻ”

Hiện nay, có nhiều ý kiến cho rằng lịch sử dân tộc đang dần bị lãng quên trong một bộ phận giới trẻ. Đây là một vấn đề đáng báo động bởi lịch sử không chỉ là những sự kiện đã qua mà còn là bài học quý giá giúp thế hệ trẻ hiểu rõ hơn về cội nguồn, bản sắc dân tộc và ý chí kiên cường của ông cha ta. Nếu giới trẻ không quan tâm đến lịch sử, họ sẽ mất đi sự gắn kết với truyền thống, dễ bị cuốn vào những luồng thông tin sai lệch, thiếu căn cứ, từ đó ảnh hưởng đến nhận thức về hiện tại và tương lai của đất nước. Lịch sử là tấm gương sáng ngời về sức mạnh, lòng yêu nước và tinh thần đoàn kết, do vậy việc quên hoặc không hiểu lịch sử là một sự thiệt thòi lớn đối với mỗi người trẻ và cả dân tộc.

Tuy nhiên, không thể phủ nhận rằng nguyên nhân dẫn đến tình trạng này xuất phát từ việc phương pháp giảng dạy lịch sử hiện nay còn khô khan, thiếu hấp dẫn, chưa tạo được sự kết nối giữa quá khứ và thực tại trong suy nghĩ của học sinh. Bên cạnh đó, sự phát triển nhanh chóng của công nghệ thông tin cũng khiến giới trẻ dễ bị phân tâm và tiếp nhận thông tin lịch sử không chính thống, sai lệch.

Để giúp người trẻ viết tiếp câu chuyện lịch sử của cha ông, cần có những giải pháp đồng bộ và thiết thực. Trước hết, giáo dục lịch sử trong nhà trường cần đổi mới phương pháp giảng dạy, làm cho môn học trở nên sinh động, gần gũi, gắn liền với những câu chuyện cảm động, truyền cảm hứng và lòng tự hào dân tộc. Thứ hai, cần phát huy vai trò của mạng xã hội và các phương tiện truyền thông hiện đại để lan tỏa kiến thức lịch sử một cách sáng tạo, hấp dẫn, ví dụ như qua phim ảnh, video, trò chơi lịch sử, các dự án cộng đồng do giới trẻ thực hiện. Thứ ba, gia đình và xã hội cũng cần tạo môi trường để thế hệ trẻ có cơ hội trải nghiệm thực tế tại các di tích lịch sử, tham gia các hoạt động tưởng niệm, tìm hiểu truyền thống. Cuối cùng, cần có sự quan tâm, đầu tư của Nhà nước trong việc bảo tồn và phát huy giá trị lịch sử, đồng thời đấu tranh mạnh mẽ với các thông tin xuyên tạc, sai lệch lịch sử trên mạng.

Tóm lại, lịch sử là nền tảng để thế hệ trẻ hiểu về cội nguồn, phát huy truyền thống và xây dựng tương lai. Việc giữ gìn và phát huy lịch sử trong giới trẻ không chỉ là trách nhiệm của nhà trường, gia đình mà còn là nhiệm vụ của toàn xã hội nhằm viết tiếp câu chuyện hào hùng của dân tộc.

Olm chào em, cảm ơn đánh giá của em về chất lượng bài giảng của Olm, cảm ơn em đã đồng hành cùng Olm trên hành trình tri thức. Chúc em học tập hiệu quả và vui vẻ cùng Olm em nhé!

Lễ hội Đền Hùng nhắc đến những truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam như:

1. "Uống nước nhớ nguồn" – Tưởng nhớ công ơn các Vua Hùng.
2. Tinh thần đoàn kết dân tộc – Gắn kết cộng đồng, mọi người hướng về cội nguồn.
3. Bảo tồn văn hóa – Giữ gìn và phát huy các giá trị văn hóa truyền thống

Uống nước nhớ nguồn:))). Dễ thế còn ko bít ahh