Bài thơ "Qua Đèo Ngang" của Bà Huyện Thanh Quan là một tác phẩm tiêu biểu thể hiện rõ nét phong cách thơ trữ tình của nữ sĩ, đồng thời khắc họa sâu sắc cảnh vật và tâm trạng con người qua hình ảnh thiên nhiên Đèo Ngang. Dưới đây là phân tích về hình ảnh thơ đặc sắc và tác dụng của chúng trong bài thơ.

Hình ảnh thơ đặc sắc trong "Qua Đèo Ngang"

1. Hình ảnh thiên nhiên hoang sơ, sống động nhưng heo hút, vắng vẻ:
2. • Câu thơ mở đầu:
     “Bước tới Đèo Ngang, bóng xế tà,
     Cỏ cây chen đá, lá chen hoa.”
     Ở đây, “bóng xế tà” gợi lên thời điểm chiều tà, ánh sáng yếu dần, tạo không khí tĩnh lặng, man mác buồn.
     Hình ảnh “cỏ cây chen đá, lá chen hoa” sử dụng điệp từ “chen” kết hợp với các hình ảnh thiên nhiên như cỏ, cây, đá, lá, hoa tạo nên một bức tranh thiên nhiên vừa hoang sơ vừa đầy sức sống, nhưng cũng có phần lộn xộn, chen chúc, phản ánh sự phức tạp và đa dạng của thiên nhiên nơi đèo Ngang.
3. Hình ảnh con người nhỏ bé, lẻ loi trong thiên nhiên rộng lớn:
4. • Hai câu thơ tiếp theo:
     “Lom khom dưới núi tiều vài chú,
     Lác đác bên sông chợ mấy nhà.”
     Hình ảnh vài chú tiều phu lom khom dưới núi, cùng với những ngôi nhà lác đác bên sông, gợi lên sự sống của con người hiện hữu nhưng rất nhỏ bé, tản mác giữa thiên nhiên bao la, hoang vắng.
     Cách dùng từ “lom khom”, “lác đác” làm nổi bật sự cô đơn, heo hút của cảnh vật và con người.
5. Âm thanh thiên nhiên hòa quyện với tâm trạng:
6. • Hai câu thơ cuối:
     “Một mảnh tình riêng ta với ta,
     Dạ thương càng tiếc cảnh càng xa.”
     Hình ảnh “một mảnh tình riêng” thể hiện nỗi cô đơn sâu sắc, nỗi niềm riêng biệt không thể chia sẻ.
     Câu thơ diễn tả tâm trạng buồn man mác, tiếc nuối cảnh vật và cuộc sống xa cách, thể hiện sự đồng điệu giữa thiên nhiên và tâm hồn nhà thơ.

Tác dụng của các hình ảnh thơ

• Khắc họa cảnh vật sinh động, chân thực: Các hình ảnh thiên nhiên được miêu tả vừa cụ thể vừa giàu sức gợi, giúp người đọc hình dung rõ nét không gian đèo Ngang lúc chiều tà, vừa tĩnh lặng vừa có chút heo hút, cô đơn.
• Tạo không khí trữ tình, man mác buồn: Hình ảnh thiên nhiên và con người nhỏ bé, lẻ loi làm nổi bật tâm trạng cô đơn, hoài niệm của nhà thơ, khiến bài thơ mang đậm chất trữ tình sâu sắc.
• Phản ánh tâm trạng nhà thơ: Qua hình ảnh thiên nhiên và con người, bài thơ thể hiện nỗi nhớ nhà, nỗi buồn man mác và sự cô đơn của tác giả khi đứng trước cảnh vật hoang sơ, heo hút của đèo Ngang.
• Gợi cảm xúc đồng cảm nơi người đọc: Những hình ảnh này không chỉ là bức tranh thiên nhiên mà còn là biểu tượng cho tâm trạng con người, khiến người đọc dễ dàng đồng cảm và thấm thía nỗi niềm sâu sắc của nhà thơ.

Tóm lại, hình ảnh thơ trong "Qua Đèo Ngang" được xây dựng tinh tế, vừa cụ thể vừa giàu tính biểu tượng, góp phần tạo nên sức ám ảnh và giá trị trữ tình đặc sắc cho tác phẩm. Qua đó, bài thơ không chỉ là bức tranh thiên nhiên mà còn là tiếng lòng cô đơn, hoài niệm sâu lắng của nhà thơ trước cảnh vật và cuộc đời.

Hải văn vùng biển đảo Việt Nam

-Nhiệt độ nước biển: Ấm, trung bình 23–29°C.

-Dòng biển: Theo mùa (mùa hạ: từ nam lên bắc; mùa đông: từ bắc xuống nam).

-Thủy triều: Phức tạp, nhiều loại (chủ yếu nhật triều và bán nhật triều).

-Độ mặn: Tương đối cao, khoảng 30–34%.

cảm ơn bạn nha

A

A

a: Xét ΔADB vuông tại D và ΔAEC vuông tại E có

\(\widehat{DAB}\) chung

Do đó: ΔADB~ΔAEC

b: ΔADB~ΔAEC

=>\(\dfrac{AD}{AE}=\dfrac{AB}{AC}\)

=>\(\dfrac{AD}{AB}=\dfrac{AE}{AC}\)

Xét ΔADE và ΔABC có

\(\dfrac{AD}{AB}=\dfrac{AE}{AC}\)

\(\widehat{DAE}\) chung

Do đó: ΔADE~ΔABC

=>\(\widehat{ADE}=\widehat{ABC}\)

c: Xét ΔABC có

BD,CE là các đường cao

BD cắt CE tại H

Do đó: H là trực tâm của ΔABC

=>AH\(\perp\)BC

mà AK\(\perp\)BC

và AH,AK có điểm chung là A

nên A,H,K thẳng hàng

Xét ΔBKH vuông tại K và ΔBDC vuông tại D có

\(\widehat{KBH}\) chung

Do đó: ΔBKH~ΔBDC
=>\(\dfrac{BK}{BD}=\dfrac{BH}{BC}\)

=>\(BH\cdot BD=BK\cdot BC\)

Xét ΔCKH vuông tại K và ΔCEB vuông tại E có

\(\widehat{KCH}\) chung

Do đó: ΔCKH~ΔCEB

=>\(\dfrac{CK}{CE}=\dfrac{CH}{CB}\)

=>\(CH\cdot CE=CK\cdot CB\)

\(BH\cdot BD+CH\cdot CE=BK\cdot BC+CK\cdot BC=BC\left(BK+CK\right)=BC^2\)

Gọi số sản phẩm người đó được giao là x(sản phẩm)

(Điều kiện: \(x\in Z^+\))

Thời gian người đó dự định hoàn thành công việc là \(\dfrac{x}{48}\left(ngày\right)\)

Sau 1 ngày, số sản phẩm còn lại là x-48(sản phẩm)

Thời gian người đó hoàn thành số sản phẩm còn lại là:

\(\dfrac{x-48}{54}\left(ngày\right)\)

Vì người đó dự định hoàn thành đúng kế hoạch nên ta có:

\(\dfrac{x-48}{54}+2=\dfrac{x}{48}\)

=>\(\dfrac{x}{48}-\dfrac{x-48}{54}=2\)

=>\(\dfrac{9x-8\left(x-48\right)}{432}=2\)

=>x+384=2*432=864

=>x=864-384=480(nhận)

vậy: Số sản phẩm người đó được giao là 480 sản phẩm

Gọi số sản phẩm người đó được giao là x(sản phẩm)

(Điều kiện: \(x \in Z^{+}\))

Thời gian người đó dự định hoàn thành công việc là \(\frac{x}{48} \left(\right. n g \overset{ˋ}{a} y \left.\right)\)

Sau 1 ngày, số sản phẩm còn lại là x-48(sản phẩm)

Thời gian người đó hoàn thành số sản phẩm còn lại là:

\(\frac{x - 48}{54} \left(\right. n g \overset{ˋ}{a} y \left.\right)\)

Vì người đó dự định hoàn thành đúng kế hoạch nên ta có:

\(\frac{x - 48}{54} + 2 = \frac{x}{48}\)

=>\(\frac{x}{48} - \frac{x - 48}{54} = 2\)

=>\(\frac{9 x - 8 \left(\right. x - 48 \left.\right)}{432} = 2\)

=>x+384=2*432=864

=>x=864-384=480(nhận)

vậy: Số sản phẩm người đó được giao là 480 sản phẩm

Chi tiết thể hiện thái độ, hành động của ông lão trong truyện "Củ khoai nướng"

• Ông lão cùng cậu bé đến gần Mạnh, ông lão ôm theo bọc tay nải, thể hiện sự nghèo khó và cần sự giúp đỡ.
• Ông lão hỏi mùi thơm của khoai nướng và xin lửa để hút thuốc, cho thấy ông không có lửa và phải nhờ người khác.
• Khi Mạnh thổi lửa giúp, ông lão nhanh chóng đứng dậy, không muốn làm phiền lâu, thể hiện sự tự trọng, không muốn làm khó người khác.
• Ông lão không nhìn thấy Mạnh vì mù lòa nhưng vẫn giữ thái độ lịch sự, biết ơn khi được giúp đỡ.
• Hành động rời đi nhanh chóng cùng cậu bé cho thấy ông không muốn làm phiền hay nhận sự thương hại từ người khác.

Nhận xét về nhân vật ông lão

Ông lão là người nghèo khó, mù lòa nhưng vẫn giữ được phẩm chất tự trọng và lịch sự. Dù trong hoàn cảnh khó khăn, ông không muốn làm phiền hay gây khó xử cho người khác, thể hiện sự khiêm nhường và ý thức về nhân phẩm. Hình ảnh ông lão cùng cậu bé ăn mày mang đến sự cảm thông, đồng thời làm nổi bật sự đối lập giữa nghèo khó và lòng tự trọng trong cuộc sống.

entertainment

entertain

Kính gửi Ban Quản Lý [Tên tòa nhà/khu vực quản lý],

Tôi là [Tên của bạn], cư dân tại căn hộ/phòng số [Số căn hộ/phòng] thuộc [Tên tòa nhà/khu vực]. Tôi viết thư này để kiến nghị về vấn đề quạt trần trong [Địa điểm cụ thể: ví dụ phòng khách, phòng ngủ,...] của tôi hiện đang bị hỏng và không thể sửa chữa được.

Quạt trần này đã gặp sự cố [Mô tả ngắn gọn về tình trạng hỏng hóc: ví dụ không quay, kêu to, cánh quạt bị gãy,...] trong một thời gian [Ước tính thời gian]. Tôi đã cố gắng khắc phục nhưng tình trạng không cải thiện. Việc không có quạt trần gây ra sự bất tiện và ảnh hưởng đến sinh hoạt hàng ngày của gia đình tôi, đặc biệt là trong thời tiết [Mô tả thời tiết hiện tại: ví dụ nóng ẩm].

Để đảm bảo không gian sống thoải mái và tiện nghi, tôi kính đề nghị Ban Quản Lý xem xét và chấp thuận việc thay thế quạt trần hỏng bằng một chiếc quạt mới có công suất và kiểu dáng phù hợp. Tôi sẵn lòng phối hợp và cung cấp thêm thông tin cần thiết để quá trình thay thế diễn ra thuận lợi.

Tôi xin chân thành cảm ơn sự quan tâm và hỗ trợ của Ban Quản Lý. Rất mong nhận được phản hồi sớm.

Trân trọng,

[Chữ ký (nếu gửi bản cứng)]

[Tên của bạn] [Số điện thoại liên lạc] [Địa chỉ email (nếu có)] [Ngày viết]

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập- Tự do- Hạnh phúc
​
...., ngày... tháng... năm...
​
ĐỀ NGHỊ
VỀ VIỆC THAY QUẠT MỚI CHO LỚP HỌC
Kính gửi: Ban giám hiệu nhà trường
Thay mặt tập thể lớp...
Xin trình bày với nhà trường một việc như sau quạt lớp em đã dùng nhiều năm, đã bị hư. Để các bạn học tốt hơn, chúng em kính đề nghị nhà trường thay quạt mới cho lớp học.
Em xin cam đoan những điều trên là đúng sự thật. Nay xin đề nghị nhà trường cho sửa lại quạt để việc học tập của các bạn thuận tiện hơn.

Ký và ghi rõ họ tên

Lão Hạc trong truyện ngắn cùng tên của Nam Cao là điển hình tiêu biểu cho người nông dân trước cách mạng tháng Tám năm 1945. Lão là một người nông dân nghèo khổ, góa vợ, sống đơn độc cùng với con trai và chú chó cậu Vàng. Cuộc sống của lão đầy những khó khăn, thiếu thốn, thể hiện rõ cảnh nghèo túng của tầng lớp nông dân trong xã hội phong kiến cũ. Dù nghèo nhưng lão vẫn giữ phẩm chất lương thiện, thật thà và giàu lòng tự trọng, không muốn làm phiền đến ai, luôn cố gắng dành dụm tài sản để lo cho con trai tương lai. Lão Hạc thể hiện tình cảm sâu sắc, yêu thương con trai và cả chú chó như người thân trong gia đình. Sự đau đớn, cô đơn và tuyệt vọng của lão khi phải bán cậu Vàng và quyết định tự tử đã phản ánh bi kịch của người nông dân bị đẩy đến bước đường cùng. Qua nhân vật Lão Hạc, Nam Cao đã khắc họa chân thực số phận éo le, nỗi khổ cực và phẩm chất cao đẹp của người nông dân trước cách mạng, đồng thời phê phán xã hội phong kiến thối nát đã đẩy con người vào cảnh khốn cùng. Vì vậy, Lão Hạc không chỉ là hình ảnh cá nhân mà còn là biểu tượng cho cả tầng lớp nông dân Việt Nam trong thời kỳ đó.

Có vẻ bạn đang cần giúp đỡ với bài tập chọn từ có phần gạch chân phát âm hoặc nhấn âm khác. Dưới đây mình sẽ hướng dẫn cách làm và ví dụ minh họa cho từng phần.

PHẦN I: Chọn từ có phần gạch chân phát âm khác

Cách làm:

• Bạn đọc kỹ từng từ được gạch chân trong các đáp án.
• Xác định âm tiết hoặc nguyên âm được gạch chân phát âm như thế nào (âm /a/, /e/, /i/, /o/, /u/, hoặc âm cuối).
• Tìm từ có âm gạch chân phát âm khác với các từ còn lại.

Ví dụ:

1. A. ô nhiễm
   B. hành tinh
   C. chất thải
   D. nhựa

• Âm gạch chân ở đây là âm tiết cuối. Bạn so sánh âm cuối của từng từ để tìm từ phát âm khác.

PHẦN II: Chọn từ có mẫu nhấn âm khác

Cách làm:

• Xác định vị trí trọng âm trong từ (âm tiết được nhấn mạnh).
• So sánh vị trí trọng âm của các từ trong nhóm.
• Chọn từ có trọng âm khác với các từ còn lại.

Ví dụ:

1. A. cẩn thận (trọng âm ở âm tiết 2)
   B. một cách thông minh (trọng âm ở âm tiết cuối)
   C. dự đoán (trọng âm ở âm tiết 2)
   D. tấm (từ đơn âm tiết)

• Từ có trọng âm khác là D (vì chỉ có 1 âm tiết).

Nếu bạn gửi cụ thể từng câu hoặc nhóm từ, mình sẽ giúp bạn chọn đáp án chính xác từng câu nhé! Bạn có thể gửi lại từng câu rõ ràng hơn để mình hỗ trợ tốt hơn.

It looks like you need help with exercises on English pronunciation and stress patterns. Below, I’ll guide you on how to approach these questions and provide some examples.

Part I: Choose the word whose underlined part is pronounced differently

How to do it:

• Look at the underlined part of each word.
• Identify the sound of the underlined part in each word.
• Find the word whose underlined part is pronounced differently from the others.

Example:
1.

• A. pollution (the underlined part “-tion” pronounced /ʃən/)
• B. planets (the underlined “-et” pronounced /ɪt/)
• C. chocolate (the underlined “-ate” pronounced /ɪt/)
• D. plastic (the underlined “-ic” pronounced /ɪk/)

Here, the underlined parts have different sounds, so you identify the one that differs.

Part II: Choose the word which has a different stress pattern

How to do it:

• Say each word aloud or think about its syllables.
• Identify which syllable is stressed (spoken with emphasis).
• Find the word whose stress pattern is different from the others.

Example:
1.

• A. carefully (stress on first syllable: CARE-ful-ly)
• B. intelligently (stress on third syllable: in-tel-LI-gent-ly)
• C. prediction (stress on second syllable: pre-DIC-tion)
• D. director (stress on second syllable: di-REC-tor)

Here, “carefully” has stress on the first syllable, while the others have stress on the second or third syllable, so A is the different one.

If you want, you can provide specific questions or words, and I can help you identify the correct answers. Just send me the exact items you want to check!