K
Khách

Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.

17 tháng 4

3.

  • A. frequent → 1st syllable stressed: FRE-quent
  • B. solar → 1st syllable stressed: SO-lar
  • C. although → 2nd syllable stressed: al-THOUGH
  • D. swimsuit → 1st syllable stressed: SWIM-suit

- Correct answer: C. although
Because it's the only word with stress on the second syllable, while the others are stressed on the first syllable.


4.
A. performance
B. energy
C. celebrate
D. sightseeing

- Stress breakdown:

  • A. performance → 2nd syllable: per-FOR-mance
  • B. energy → 1st syllable: EN-er-gy
  • C. celebrate → 1st syllable: CEL-e-brate
  • D. sightseeing → 1st syllable: SIGHT-seeing

- Correct answer: A. performance
Because it's the only word with stress on the second syllable, while the rest have stress on the first syllable.


- Final Answers:

  1. C. although
  2. A. performance
17 tháng 4
  • A. /ɪ/ as in "mid"
  • B. /aɪ/ as in "light"
  • C. /aɪ/ as in "bine"
  • D. /ɪ/ as in "vi"sit

- Correct answer: B. delighted
Because the -ight- in B is pronounced /aɪ/, while A, C, and D have different sounds.

Wait! Let's double-check:

Actually, we made a mistake!

  • A. midnight → /naɪt/
  • B. delighted → /laɪ/
  • C. turbine → /baɪn/
  • D. visit → /ɪ/

So really:

  • A, B, C → All have /aɪ/
  • D → has /ɪ/

- Final correct answer: D. visit

- Conclude: 1. B

2. D

17 tháng 4

Trong tác phẩm “Ba người thầy vĩ đại” của Robin Sharma, nhân vật đã để lại trong em nhiều ấn tượng sâu sắc và truyền cảm hứng mạnh mẽ chính là Jack – nhân vật chính của câu chuyện.

Jack là một người đàn ông đang rơi vào khủng hoảng giữa cuộc đời. Đó là công việc bấp bênh, đời sống cá nhân đầy bế tắc, và dường như mất phương hướng trong chính cuộc sống của mình. Tuy nhiên, điều đặc biệt ở Jack không nằm ở việc anh hoàn hảo hay thành công, mà ở chính sự sẵn lòng thay đổi, dũng cảm học hỏi và vượt qua giới hạn bản thân.

Trong hành trình đi tìm lại ý nghĩa cuộc sống, Jack đã gặp ba người thầy – những người đã không chỉ truyền cho anh kiến thức mà còn thức tỉnh tư duy sống tích cực, biết yêu thương và cống hiến. Anh học được cách sống có mục đích, sống trọn vẹn từng khoảnh khắc và không ngừng lan toả giá trị tốt đẹp đến người khác.

Điều này khiến em nhận ra rằng: mỗi người đều có thể trở thành phiên bản tốt hơn của chính mình, nếu dám thay đổi và sống với lòng yêu thương, trách nhiệm. Câu chuyện của Jack nhắc em sống tử tế hơn với mọi người, biết ơn những gì mình đang có và không ngừng cố gắng để trở thành người có ích cho xã hội.

17 tháng 4

What???????

cs thật à

Ứng sử giữa giáo viên và học sinhLịch sự, tôn trọng: Giáo viên đối xứ với học sinh bằng sự tôn trọng, lắng nghe và kiên nhẫn.Giao tiếp rõ ràng: Giáo viên sử dụng ngôn ngữ dễ hiểu, tạo không khí thoải mái, thân thiện để học sinh dễ dàng tiếp thu kiến thức.Khích lệ, động viên: Khích lệ học sinh bằng lời khen khi học sinh có thành tích tốt và động viên khi học sinh gặp khó...
Đọc tiếp

Ứng sử giữa giáo viên và học sinh

Lịch sự, tôn trọng: Giáo viên đối xứ với học sinh bằng sự tôn trọng, lắng nghe và kiên nhẫn.

Giao tiếp rõ ràng: Giáo viên sử dụng ngôn ngữ dễ hiểu, tạo không khí thoải mái, thân thiện để học sinh dễ dàng tiếp thu kiến thức.

Khích lệ, động viên: Khích lệ học sinh bằng lời khen khi học sinh có thành tích tốt và động viên khi học sinh gặp khó khăn.

Ứng xử học sinh với học sinh:

Tôn trọng lẫn nhau: Học sinh đối xử với nhau bằng sự tôn trọng, không có hành vi xúc phạm hay bắt nạt.

Giúp đỡ, chia sẻ: Học sinh sẵn sàng giúp đỡ bạn bè trong học tập, cũng như chia sẻ khi có khó khăn.

Hợp tác trong nhóm: Khi làm việc nhóm, học sinh biết cách làm việc cùng nhau, lắng nghe ý kiến của mọi người và hoàn thành nhiệm vụ chung.

Ứng xử giữa giáo viên với giáo viên:

Tôn trọng chuyên môn: Giáo viên tôn trọng và học hỏi lẫn nhau về chuyên môn giảng dạy.

Hợp tác và hỗ trợ: Giáo viên hỗ trợ lẫn nhau trong công việc, trao đổi kinh nghiệm giảng  dạy và phương pháp giáo dục hiệu quả.

Thân thiện, chia sẻ: Môi trường đồng nghiệp thân thiện, giúp đỡ nhau trong công việc.

Ứng xử học sinh và nhà trường:

Tuân thủ nội quy: Học sinh chấp hành các quy định, nội quy của trường học về giờ giấc, vệ sinh trường lớp và an toàn học đường.

Chủ động tham gia hoạt động: Học sinh tích cực tham gia các hoạt động ngoại khóa, phong trào của nhà trường.

Bảo vệ cơ sở vật chất: Học sinh có ý thức bảo vệ tài sản, cơ sở vật chất của nhà trường.

Ứng xử giữa phụ huynh với nhà trường:

Tôn trọng các quyết định của nhà trường: Phụ huynh hợp tác với nhà trường trong việc giáo dục và phát triển toàn diện cho cho con em mình.

Tham gia các hoạt động trường học: Phụ huynh tham gia các cuộc họp, đóng góp ý kiến cho sự phát triển của nhà trường.

Hỗ trợ giáo dục con cái: Phụ huynh hỗ trợ con em trong việc học tập, đồng thời giữ liên lạc với giáo viên để cập nhật tiến trình học của con.

0

Làm thế nào đề khắc phục tình trạng vi phạm an toàn giao thông?

17 tháng 4

24 học sinh ( like giùm e ạ)


17 tháng 4

Giải:

Một học sinh hoàn thành dự án trang trí lều trong số ngày là:

36 x 12 = 432 (ngày)

Để trang trí lều xong trong 8 ngày thì cần số học sinh là:

432 : 8 = 54 (học sinh)

Kết luận cần 54 học sinhđể trang trí lều sách trong 8 ngày.

16 tháng 4

Lỗi sai:

Câu này sai về nhận định phong cách ngôn ngữ. Biên bản là một loại văn bản hành chính, vì vậy không thể mang phong cách ngôn ngữ nghệ thuật.

Sửa lại:

"Ngôn ngữ của biên bản mang phong cách ngôn ngữ hành chính."

16 tháng 4

vailon.xx nha


16 tháng 4

biến thái