Trong truyện cổ tích "Ngũ Hành Sơn", có nhiều nhân vật xuất hiện, nhưng nhân vật chính có thể kể đến là:

• Ông lão đánh cá: Ông là người đã tìm thấy quả trứng lạ và chăm sóc cho nó nở ra một cô bé. Ông đóng vai trò là người bảo vệ và nuôi dưỡng nhân vật trung tâm của câu chuyện.
• Cô gái trong quả trứng: Cô chính là con gái của Long Vương, người đã nở ra từ quả trứng và sau này trở thành nàng tiên xinh đẹp, có tài chữa bệnh.

Ngoài ra, còn có các nhân vật khác như:

• Thần Kim Quy
• Long Vương
• Hoàng tử

Tuy nhiên, nếu xét về tính chất xuyên suốt câu chuyện và vai trò quan trọng, thì ông lão đánh cá và cô gái trong quả trứng là hai nhân vật chính.

1. I don’t often talk to my friend because I am so busy with my work.

• If I weren’t so busy with my work, I would often talk to my friend. (Câu điều kiện loại 2: diễn tả điều kiện không có thật ở hiện tại)

2. Nick can’t find the way because he doesn’t have a map.

• If Nick had a map, he could find the way. (Câu điều kiện loại 2: diễn tả điều kiện không có thật ở hiện tại)

3. Don’t be impatient, or you will make regrettable mistakes.

• Unless you are patient, you will make regrettable mistakes. (Dùng "unless" thay thế cho "if...not")
• If you aren't patient, you will make regrettable mistakes. (Dùng if...not)

Đề bài là gì em nhỉ

 - Lưu vực sông: là vùng đất đai cung cấp nước thường xuyên cho một con sông.

- phụ lưu:là các sông đổ vào một con sông chính

- chi lưu: là các con sông có nhiệm vụ thoát nước nước cho sông chính

Can được dùng để chỉ khả năng của ai đó ở thì hiện tại, trong khi could được dùng ở thì quá khứ. Can cũng ngụ ý rằng điều gì đó rất có khả năng xảy ra, trong khi could có nghĩa là nó có thể xảy ra nhưng cũng có thể không xảy ra.

Đất có nhiều tầng, mỗi tầng có đặc điểm và vai trò riêng. Tuy nhiên, tầng quan trọng nhất đối với sự sống trên Trái Đất là tầng đất mặt.

Dưới đây là thông tin chi tiết về các tầng đất chính:

• Tầng hữu cơ:
• • Đây là lớp trên cùng của đất, chứa nhiều chất hữu cơ từ xác động vật và thực vật phân hủy.
  • Tầng này rất quan trọng cho sự phát triển của cây trồng vì nó cung cấp chất dinh dưỡng và giữ ẩm cho đất.
• Tầng đất mặt:
• • Nằm ngay dưới tầng hữu cơ, đây là tầng đất có màu sẫm và chứa nhiều khoáng chất.
  • Tầng đất mặt là nơi rễ cây phát triển và hấp thụ chất dinh dưỡng.
  • Đây là tầng quan trọng nhất vì nó trực tiếp tác động đến sự sinh trưởng và phát triển của thực vật.
• Tầng tích tụ:
• • Nằm dưới tầng đất mặt, tầng này chứa các khoáng chất bị rửa trôi từ các tầng trên.
  • Tầng tích tụ có thể có màu sắc và cấu trúc khác nhau tùy thuộc vào loại đất.
• Tầng đá mẹ:
• • Đây là tầng dưới cùng, là lớp đá gốc chưa bị phong hóa nhiều.
  • Tầng đá mẹ cung cấp nguồn gốc khoáng chất cho các tầng đất trên.

Tại sao tầng đất mặt quan trọng nhất?

• Tầng đất mặt là nơi diễn ra các quá trình sinh học quan trọng, cung cấp chất dinh dưỡng cho cây trồng.
• Tầng này có khả năng giữ nước và cung cấp độ ẩm cần thiết cho cây.
• Tầng đất mặt có cấu trúc tơi xốp, tạo điều kiện cho rễ cây phát triển và trao đổi khí.

Vì vậy, việc bảo vệ và duy trì tầng đất mặt là rất quan trọng để đảm bảo sự phát triển của cây trồng và duy trì sự cân bằng của hệ sinh thái.

Cấu tạo của đất gồm có 3 tầng chính: tầng chứa mun ở trên cùng; tiếp đến ở giữa là tầng tích tụ; cuối cùng là tầng đá mẹ.

Sau cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng (năm 40-43), trong lịch sử Việt Nam tiếp tục diễn ra nhiều cuộc khởi nghĩa khác chống lại ách đô hộ của các triều đại phong kiến phương Bắc. Một trong những cuộc khởi nghĩa tiêu biểu tiếp theo là cuộc khởi nghĩa của Bà Triệu (Triệu Thị Trinh) vào năm 248.

Dưới đây là một số thông tin về cuộc khởi nghĩa Bà Triệu:

• Thời gian: Năm 248 sau Công nguyên.
• Lãnh đạo: Bà Triệu (Triệu Thị Trinh).
• Địa điểm: Diễn ra chủ yếu ở vùng Thanh Hóa.
• Mục tiêu: Chống lại ách đô hộ của nhà Ngô.
• Ý nghĩa: Thể hiện tinh thần bất khuất, ý chí kiên cường của người Việt, đặc biệt là phụ nữ, trong cuộc đấu tranh giành độc lập, tự do.

Cuộc khởi nghĩa Bà Triệu là một trong những trang sử hào hùng, tiếp nối truyền thống đấu tranh bất khuất của dân tộc Việt Nam sau cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng.

Đáp án đúng là C. Đường, muối ăn, đạm urê.

Giải thích:

• Hỗn hợp đồng nhất là hỗn hợp mà các chất trộn lẫn vào nhau một cách hoàn toàn, không thể phân biệt được bằng mắt thường.
• Đường, muối ăn, đạm urê là các chất tan hoàn toàn trong nước, tạo thành dung dịch trong suốt, không bị vẩn đục.
• Bột sắn dây, tinh bột nghệ, xi măng là các chất không tan hoàn toàn trong nước, tạo thành hỗn hợp vẩn đục hoặc huyền phù.

Đáp án đúng là B. Giấm, đường, muối ăn, rượu.

Giải thích:

• Dung dịch là hỗn hợp đồng nhất của chất tan và dung môi.
• Giấm, đường, muối ăn, rượu đều là các chất tan hoàn toàn trong nước, tạo thành dung dịch trong suốt, không bị vẩn đục.
• Cát, thủy tinh, gỗ, gốm là các chất không tan trong nước. Chúng sẽ tạo thành hỗn hợp không đồng nhất nếu trộn với nước.

Bài thơ "Ai trồng cây" của Bế Kiến Quốc là một tác phẩm mang tính trữ tình sâu sắc, đồng thời cũng chứa đựng những yếu tố tự sự đáng chú ý. Dưới đây là phân tích các yếu tố tự sự trong bài thơ:

• Nhân vật trữ tình:
• • Bài thơ không có cốt truyện phức tạp, nhưng vẫn có một nhân vật trữ tình ẩn sau những lời thơ. Đó là người đang suy ngẫm về hành động trồng cây và những lợi ích mà hành động đó mang lại. Người này không trực tiếp kể lại một câu chuyện, nhưng qua lời thơ, ta vẫn cảm nhận được sự hiện diện của một "cái tôi" đang trải nghiệm và chiêm nghiệm.
• Trình tự thời gian:
• • Mặc dù không rõ ràng, nhưng bài thơ vẫn có một trình tự thời gian nhất định. Từ hành động "trồng cây" ở hiện tại, người đọc được dẫn dắt đến những kết quả, những "hậu quả" của hành động đó trong tương lai: "người đó có tiếng hát", "người đó có ngọn gió", "người đó có bóng mát".
• Sự kiện và hành động:
• • Hành động "trồng cây" là sự kiện trung tâm của bài thơ. Từ sự kiện này, những sự kiện khác được suy ra, như tiếng chim hót, gió rung cành lá, bóng mát che đường. Những sự kiện này không được kể lại một cách chi tiết, nhưng vẫn tạo nên một chuỗi các hành động có quan hệ nhân quả.
• Ý nghĩa giáo dục:
• • Bài thơ không chỉ miêu tả vẻ đẹp của thiên nhiên, mà còn mang một ý nghĩa giáo dục sâu sắc. Nó kể cho người đọc nghe về những lợi ích mà việc trồng cây mang lại, từ đó khơi gợi ý thức bảo vệ môi trường.

Tóm lại, yếu tố tự sự trong bài thơ "Ai trồng cây" không thể hiện qua một câu chuyện cụ thể, mà qua sự suy ngẫm, chiêm nghiệm của nhân vật trữ tình về hành động trồng cây và những kết quả của nó.