K
Khách

Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.

Để đồ thị hàm số y=(3m+2)x+2 song song với đường thẳng y=-x-2 thì \(\left\{{}\begin{matrix}3m+2=-1\\2\ne-2\left(nhận\right)\end{matrix}\right.\)

=>3m=-1-2=-3

=>m=-1

P
Phong
CTVHS
9 tháng 2

`y=-4x-3`

`(a_1=-4;b_1=-3)`

`y=6-4x`

`(a_2=-4;b_2=6)`

`y=-x-2`

`(a_3=-1;b_3=-2)`

Vì: `a_1=a_2` và `b_1` khác `b_2` nên `y=-4x-3` song song với `y=6-4x`

Vì: `a_1` khác `a_3` nên `y=-4x-3` cắt với `y=-x-2`

Vì: `a_2` khác `a_2` nên `y=6-4x` cắt `y=-x-2`

P
Phong
CTVHS
9 tháng 2

Ta có hàm số: `y=2x-8` 

Với `y=6` ta có:

`6=2x-8`

`<=>2x=6+8`

`<=>2x=14`

`<=>x=14:2`

`<=>x=7`

Vậy: `x=7`

P
Phong
CTVHS
9 tháng 2

`(2x)/3-(2x+5)/4=1/2`

`<=>(2x*4)/12-(3(2x+5))/12=1/2`

`<=>(8x-6x-15)/12=1/2`

`<=>(2x-15)/12=1/2`

`<=>2x-15=12*1/2`

`<=>2x-15=6`

`<=>2x=15+6`

`<=>2x=21`

`<=>x=21/2` 

Vậy `x=21/2` 

9 tháng 2

1. Nhóm đất Feralit Phân bố: Chủ yếu ở vùng đồi núi và trung du. Đặc điểm: Đất có màu đỏ vàng do chứa nhiều oxit sắt và nhôm; lớp vỏ phong hóa dày, thoáng khí, dễ thoát nước; tính chất chua, nghèo chất bazơ và mùn. Giá trị sử dụng: Phù hợp cho trồng cây công nghiệp lâu năm như chè, cà phê, cao su, hồ tiêu, cũng như các loại cây ăn quả như cam, bưởi, xoài. Ngoài ra, đất feralit trên đá bazan và đá vôi có độ phì cao, thuận lợi cho canh tác nông nghiệp. 2. Nhóm đất phù sa Phân bố: Tập trung ở vùng đồng bằng ven sông và ven biển. Đặc điểm: Đất phì nhiêu, dễ canh tác, ít chua, tơi xốp, giàu mùn. Giá trị sử dụng: Thích hợp cho sản xuất lương thực, cây công nghiệp hàng năm và cây ăn quả. Đặc biệt, đất phù sa ở các cửa sông, ven biển có lợi thế phát triển ngành thủy sản, nuôi trồng thủy sản nước lợ và nước mặn. 3. Nhóm đất mặn Phân bố: Ven biển, đặc biệt ở các đầm lầy gần cửa sông và vùng bị triều cường xâm nhập. Đặc điểm: Đất chứa nhiều muối hòa tan, ảnh hưởng đến sinh trưởng của cây trồng thông thường. Giá trị sử dụng: Nếu được cải tạo, có thể sử dụng cho trồng các loại cây chịu mặn hoặc phát triển nuôi trồng thủy sản. 4. Nhóm đất phèn Phân bố: Dọc duyên hải. Đặc điểm: Độ pH thấp, nghèo lân nhưng lượng mùn, đạm và kali tương đối khá. Giá trị sử dụng: Sau khi được cải tạo, đất phèn có thể trồng lúa, cây ăn quả hoặc cây công nghiệp phù hợp. 5. Nhóm đất cát ven biển Phân bố: Dọc theo bờ biển. Đặc điểm: Đất kém màu mỡ, dễ bị xói mòn và thoát nước nhanh. Giá trị sử dụng: Thích hợp cho trồng các loại cây chịu hạn như phi lao, hoặc phát triển du lịch sinh thái và nuôi trồng thủy sản. Việc hiểu rõ đặc điểm và phân bố các nhóm đất này giúp Nghệ An khai thác hiệu quả tiềm năng đất đai, đồng thời đề ra các biện pháp bảo vệ và cải tạo đất phù hợp, đảm bảo phát triển bền vững kinh tế và môi trường.

9 tháng 2

Tài nguyên đất ở Nghệ An chủ yếu được phân thành hai hệ thống:

Hệ thống đất feralit ở vùng đồi núi:

Đất feralit vàng đỏ: Phát triển trên đá biến chất, có diện tích lớn và phân bố rộng rãi. Đất này thích hợp cho việc trồng các loại cây công nghiệp dài ngày như chè, cà phê, cao su, hồ tiêu, cũng như cây ăn quả như bưởi, cam, xoài.Đất feralit nâu đỏ: Phát triển trên đá mắc ma trung tính và bazơ, có tầng đất dày và chứa nhiều chất dinh dưỡng, phù hợp cho việc trồng cây công nghiệp và cây ăn quả.

Hệ thống đất phù sa ở vùng đồng bằng:

Đất phù sa: Phân bố ở dải đồng bằng duyên hải và rải rác ở các thung lũng sông, suối. Đất này phì nhiêu, dễ canh tác và thích hợp cho việc trồng lúa, ngô, lạc, đậu Đất mặn: Tập trung ở ven biển, nhất là đầm lầy gần cửa sông và vùng bị triều cường xâm nhập. Đất này có thể được cải tạo để trồng các loại cây chịu mặn hoặc phát triển nuôi trồng thủy sản.Đất phèn: Phân bố dọc duyên hải, có độ pH thấp, nghèo lân nhưng lượng mùn, đạm và kali tương đối khá. Đất này có thể được cải tạo để trồng lúa và các loại cây trồng khác.Đất cát ven biển: Rất kém màu mỡ, nhưng có thể được cải tạo để trồng các loại cây chịu cát hoặc phát triển du lịch biển.

Ngoài ra, Nghệ An còn có các nhóm đất khác như đất nâu vàng phát triển trên phù sa cổ, đất bazan phân bố ở vùng Phủ Quỳ với tầng đất dày và độ phì cao, rất thích hợp cho việc trồng các loại cây công nghiệp dài ngày.

Tổng diện tích đất nông nghiệp của tỉnh là 1.485,45 nghìn ha, chiếm 90,11% diện tích tự nhiên.

Việc khai thác và sử dụng hiệu quả các nhóm đất này đóng vai trò quan trọng trong phát triển kinh tế nông nghiệp của tỉnh Nghệ An.

9 tháng 2

Bạn vào tài khoản rồi kiểm tra nhé

Ưu tiên câu hỏi chứ chưa ưu tiên câu trả lời

9 tháng 2

Olm chào em, để xem được câu hỏi của tôi, em hãy làm theo hướng dẫn sau, em nhé.

Đây là hướng dẫn trên máy tính

Bước 1: Đăng nhập vào tài khoản Olm

Bước 2: Chọn hỏi bài

Bước 3 chọn câu hỏi của tôi.


8. Nhân vật “tôi” cảm thấy giữa bản thân và Nhuận Thổ “đã có một bức tường khá dày ngăn cách”. Theo em, bức tường này do nguyên nhân nào tạo nên? Theo em bức tường khá dày ngăn cách nhân vật “ tôi’’ và Nhuận Thổ nguyên nhân là do sự mặc cảm gắn liền với định kiến về giai tầng, đẳng cấp xã hội được thể hiện ở chi tiết : “ con đông, mùa mất, thuế nặng, lính tráng,...
Đọc tiếp

8. Nhân vật “tôi” cảm thấy giữa bản thân và Nhuận Thổ “đã có một bức tường khá dày ngăn cách”. Theo em, bức tường này do nguyên nhân nào tạo nên? Theo em bức tường khá dày ngăn cách nhân vật “ tôi’’ và Nhuận Thổ nguyên nhân là do sự mặc cảm gắn liền với định kiến về giai tầng, đẳng cấp xã hội được thể hiện ở chi tiết : “ con đông, mùa mất, thuế nặng, lính tráng, trộm cướp, quan lại, thân hào đày đoạ thân anh khiến anh trở thành đần độn, mụ mẫm đi Bước tường khá dày ngăn cách nhân vật “ tôi” và Nhuận Thổ nguyên nhân thứ 2 là do sự bần cùng, lạc hậu khiến con người tha hóa, làm nhận thức của họ trở nên trì trệ tâm thế dần bạc nhược,hèn kém. Được tác giả thể diện dõ qua chi tiết : con đông, mùa mất, thuế nặng, lính tráng, trộm cướp, quan lại, thân hào đày đoạ thân anh khiến anh trở thành đần độn, mụ mẫm đi! Và tác giả đã lấy thêm nhân vật Chị Hai Dương ( Nàng Thi Bán Đậu phụ ) 9. Nhân vật “tôi” muốn cháu Hoàng và Thủy Sinh phải có một “cuộc đời mới”. Theo em, “cuộc đời mới” là cuộc đời như thế nào? Theo em “Cuộc đời mới” mà nhân vật “tôi” muốn cháu Hoàng và Thủy Sinh phải có đó là cuộc đời đầy đủ vật chất và tinh thần, được sống trong một không gian rộng mở, đầy sức sống, tâm hồn trở nên tươi mới, phóng khoáng, giữa người với người không còn khoảng cách giữa giai tầng, đẳng cấp. 10. Cuối tác phẩm, nhân vật “tôi” cho rằng: “… Kì thực trên mặt đất vốn làm gì có đường. Người ta đi mãi thì thành đường thôi.”. Hãy viết một đoạn văn (khoảng 10 - 12 dòng) trình bày ý kiến của em về quan điểm trên. Trong tác phẩm Cố Hương của tác giả Lỗ Tấn ở cuối tác phẩm đã có câu văn cho rằng : “ Kì thực trên mặt đất vốn làm gì có đường. Người ta đi mãi cũng thành đường thôi ’’ . Câu nói: “Kì thực trên mặt đất làm gì có đường”: Con đường không tự nhiên mà có mà do nhiều người đi mãi, đi nhiều mà thành.Và câu nói “Người ta đi mãi thành đường”: Là lối đi cũ, cách làm cũ, dễ dàng, đã quen thuộc, đã nhiều người thực hiện. Theo em nó có nghĩa là trong cuộc sống của chúng ta vốn có rất nhiều khó khăn, trở ngại nếu mỗi chúng ta có thể kiên trì dũng cảm bước đi thì mỗi chũng ta sẽ có một con đường mới, một cơ hội mới tốt đẹp. Vì vậy qua câu nói đó tác giả muốn gửi cho chúng ta thông điệp là trong cuộc sống chúng ta cần rèn luyện để có được sự linh hoạt, dũng cảm, sáng tạo, lựa chọn được hướng đi phù hợp để sử lý từng tình huống diễn ra trong cuộc sống hàng ngày. Mỗi cá nhân đều có những thế mạnh và hạn chế riêng, bởi thế chỉ có bản thân chúng ta mới có thể hiểu dõ con đường, hướng đi nào mới phù hợp với bản thân mình. Con đường, lối đi có sẵn hay phương hướng đã đem lại thành côlng cho người khác không chắc có thể phù hợp với chúng ta. Do vậy, việc khai phá cho mình con đường mới, nhẫn nại mở lối đi riêng đã dần trở thành yêu cầu bắt buộc nếu muốn đạt được thành quả tốt trong tương lai.

0

Tỉ số giữa số cây lớp 6A trồng được so với tổng số cây 3 lớp trồng được là:

\(\dfrac{1}{2+1}=\dfrac{1}{3}\)

Tỉ số giữa số cây lớp 6B trồng được so với tổng số cây 3 lớp trồng được là:

\(\dfrac{2}{3+2}=\dfrac{2}{5}\)

Tỉ số giữa số cây lớp 6C trồng được so với tổng số cây 3 lớp trồng được là:

\(\dfrac{4}{11+4}=\dfrac{4}{15}\)

Gọi tổng số cây ba lớp trồng được là x(cây)

(Điều kiện: \(x\in Z^+\))

Số cây lớp 6A trồng được là \(\dfrac{1}{3}x\left(cây\right)\)

Số cây lớp 6B trồng được là \(\dfrac{2}{5}x\left(cây\right)\)

Số cây lớp 6C trồng được là \(\dfrac{4}{15}x\left(cây\right)\)

Lớp 6B trồng nhiều hơn lớp 6A là 3 cây nên ta có:

\(\dfrac{2}{5}x-\dfrac{1}{3}x=3\)

=>\(\dfrac{1}{15}x=3\)

=>x=45(nhận)

Lớp 6C trồng được:

\(45\cdot\dfrac{4}{15}=12\left(cây\right)\)