Python hay C++ nhỉ? Dưới đây là chương trình Python nha!

def is_prime(num):
    if num < 2:
        return False
    for i in range(2, int(num ** 0.5) + 1):
        if num % i == 0:
            return False
    return True

# Nhập vào số nguyên n từ người dùng
n = int(input("Nhập vào một số nguyên n: "))

# In ra các số nguyên tố nhỏ hơn n
print(f"Các số nguyên tố nhỏ hơn {n} là:")
for i in range(2, n):
    if is_prime(i):
        print(i, end=" ")

1. Theo em, thế hệ trẻ ngày nay cần tăng cường ý thức và kiểm soát sử dụng các trang mạng xã hội để hạn chế ảnh hưởng tiêu cực. Họ cũng cần phát triển kỹ năng phân biệt thông tin, đánh giá tính đúng đắn của thông tin trên mạng và tạo ra môi trường trực tuyến tích cực và lành mạnh.
2. D
3. C
4. D 

giải thích chính xác nhất là: "Chất độc da cam/dioxin đã tác động lên quá trình nguyên phân ở người con thứ hai."

Mỗi chúng ta, những người trẻ may mắn được sinh ra trong một thời đại hòa bình và tự do như hiện nay, nên biết ơn số phận. Nhưng sự may mắn này không đủ để làm cho chúng ta tự mãn và ngừng tiến về phía trước. Dù chúng ta đang sống trong thời kỳ bình yên, thì vẫn cần phải nuôi dưỡng ước mơ và đam mê, hướng tới sự thành công. Lý do đơn giản: khi bạn theo đuổi đam mê, thành công sẽ theo đuổi bạn.

Đam mê, đó là tình yêu và đam mê đối với một công việc, một mục tiêu nào đó. Đó là việc bạn học hỏi, phấn đấu, và luôn theo đuổi ước mơ của mình. Khi bạn sống với đam mê, bạn sẽ có động lực để làm việc, học tập và đóng góp cho cộng đồng. Mỗi người trên con đường thực hiện ước mơ của mình cũng đồng thời đang góp phần vào sự phát triển của xã hội và quốc gia.

Trong hành trình thực hiện đam mê, chắc chắn sẽ có những khó khăn và thách thức. Tuy nhiên, khi vượt qua những khó khăn đó, chúng ta sẽ thu thập những bài học quý báu, từ đó trở nên hoàn thiện hơn. Hơn nữa, những người sống với đam mê thường thấy cuộc sống tươi đẹp hơn, nhiều màu sắc hơn và truyền tải năng lượng tích cực và thông điệp tốt đẹp ra xã hội, để cho người khác cũng được tiếp lửa và học hỏi.

Tuy nhiên, thực tế xã hội vẫn có nhiều người sống mà không có ước mơ, hoài bão, mất cảm xúc, thờ ơ, và chấp nhận số phận mà họ không thể thay đổi. Còn những người khác, dù có ước mơ và đam mê, nhưng lại không nỗ lực thực hiện chúng, chỉ mơ mộng về cuộc sống tốt đẹp hơn mà không hành động. Những người này thường khó có thể đạt được thành công và có thể bị xã hội loại bỏ.

Với tư cách là người học sinh, chúng ta cần xác định mục tiêu, ước mơ và đam mê của riêng mình ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường. Chúng ta cần nỗ lực học tập, rèn luyện, và phát triển bản thân để chuẩn bị cho việc thực hiện những ước mơ và đam mê đó. Mỗi người có một đam mê và mục tiêu riêng biệt, và điều quan trọng là xác định được chúng. Dù không ai hoàn hảo, nhưng khi ta nỗ lực hoàn thiện bản thân và tiến lên phía trước, chúng ta sẽ đạt được những thành tựu xứng đáng với sự cố gắng của mình.

Câu a là lấy mấy viên để xác suất có 3 viên đỏ em? Đề bài thiếu.

b.

Không gian mẫu: \(C_{20}^4\)

Số cách lấy 2 viên đỏ, 2 viên xanh: \(C_{12}^2.C_8^2\)

Xác suất: \(P=\dfrac{C_{12}^2.C_8^2}{C_{20}^2}=\)

nhân vật tôi là tác giả, 1 người hiền lành, chăm chỉ, cần cù

phân tích về nhân vật tôi trong đoạn trích:

1. Tình Cảm Với Bà Hảo và Cái Hoa:

   • Tôi có một mối quan hệ đặc biệt với bà Hảo và cái Hoa. Bà Hảo là người nuôi tôi từ khi tôi còn bé và tạo điều kiện để tôi và cái Hoa trở thành bạn thân.
   • Mối quan hệ này được mô tả là rất gắn bó và đầy tình cảm, với việc tôi và cái Hoa thường xuyên quấn quýt và trò chuyện với nhau như hai anh em ruột.

2. Tình Cảm Với Quê Hương:

   • Mặc dù lớn lên và ra thành phố học đại học, tôi vẫn giữ một kí ức sâu sắc về quê hương và bà Hảo.
   • Việc quay trở lại làng nhỏ tuổi thơ đánh thức lại những kí ức và cảm xúc mà tôi đã quên sau thời gian dài ở thành phố.

3. Sự Thất Vọng và Hiện Thực:

   • Trong đoạn trích, tôi phát hiện ra một sự thật không mong muốn về bà Hảo và cách bà sống.
   • Sự thất vọng và nỗi lo sợ hiện lên khi tôi nhận ra bà Hảo không luyến tiếc gì trong cuộc sống và có thể chết mà không cần phải nghĩ về điều gì.

4. Sự Chấp Nhận Hiện Thực:

   • Dù sự thất vọng và sợ hãi, tôi vẫn phải chấp nhận sự thực và cách bà Hảo sống. Điều này có thể là một bài học về sự mạnh mẽ và sự chấp nhận cuộc sống như nó đang diễn ra.

Nhân vật tôi được mô tả là một người có lòng nhân ái và tình cảm sâu sắc với quê hương và người thân. Tuy nhiên, trải qua những biến cố và khám phá sự thật, tôi phải đối mặt với hiện thực của cuộc sống và chấp nhận nó.

chắc có ấy ạ

1. Mở bài

- Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: tác phẩm Hai đứa trẻ của Thạch Lam. (Thạch Lam là nhà văn nổi tiếng với nhiều tác phẩm tiêu biểu, trong đó phải kể đến Hai đứa trẻ).

2. Thân bài

a. Khái quát chung

• Phong cách văn chương: mỗi truyện như một bài thơ trữ tình giọng điệu điềm đạm nhưng chứa đựng tình cảm mến yêu chân thành và sự nhạy cảm trước những biến thái của cảnh vật và lòng người. Văn Thạch Lam trong sáng, giản dị mà thâm trầm, sâu sắc.
• Tác phẩm: một trong những truyện ngắn đặc sắc của Thạch Lam, có sự hòa quyện của hai yếu tố hiện thực và lãng mạn trữ tình.

b. Phân tích tác phẩm

• Bức tranh phố huyện lúc chiều tà

• Cảnh vật: đám mây đỏ rực, lũy tre đen lại, các nhà dần dần lên đèn, phiên chợ chiều chỉ còn những rác rưởi (vỏ thị, lá nhãn, lá mía) bốc mùi ẩm mốc, mấy đứa trẻ con nhà nghèo nhặt nhạnh những thứ còn dùng được của người bán hàng để lại.
• Âm thanh: tiếng trống thu không, tiếng ếch nhái ngoài đồng ruộng, tiếng người bán hàng về nói chuyện với nhau.

→ Bức tranh đặc trưng của một vùng quê nghèo khó.

• Bức tranh phố huyện lúc tối và đêm khuya

• Con người: mẹ con chị Tí ra mở hàng nước, hai chị em Liên trò chuyện với nhau, bà cụ Thi hơi điên đi mua rượu với tiếng cười gây sợ hãi, hàng phở gánh của bác Siêu, vợ chồng bác xẩm với manh chiếu rách.
• Cảnh vật: Đường phố và các ngõ con dần dần chứa đầy bóng tối; tối hết con đường thẳm thẳm ra sông; con đường qua chợ về nhà, các ngõ vào làng càng sẫm đen hơn nữa; chỉ có những khe sánh, quầng sáng, chấm lửa nhỏ, hột sáng…

• Bức tranh phố huyện khi tàu đi qua

An và Liên: thức để bán hàng; để được nhìn chuyến tàu đêm đi qua.

Hình ảnh đoàn tàu:

- Khi xuất hiện: Các toa đèn sáng trưng, chiếu ánh cả xuống đường. Những toa hạng trên sang trọng lố nhố những người, đồng và kền lấp lánh, và các cửa kính sáng.

- Khi tàu đi vào đêm tối: Để lại những đốm than đỏ bay tung trên đường sắt. Chiếc đèn xanh treo trên toa sau cùng, xa xa mãi rồi khuất sau rặng tre.

→ Đoàn tàu mang ánh sáng, mang sự sống nhộn nhịp đến cho người dân phố huyện dù chỉ trong chốc lát nhưng làm bừng sáng nơi đây.

3. Kết bài

Khái quát lại nội dung, giá trị của tác phẩm.

Xuất sắc, cho bn 1 k nek

- Thể hiện sức sáng tạo và truyền thống lao động bền bỉ của các thế hệ người Việt. 
- Tạo nên sức mạnh trong công cuộc đấu tranh bảo vệ độc lập, chủ quyền quốc gia.
- Góp phần bảo tồn và páht huy những thành tựu và giá trị của văn minh Việt cổ. 
- Có giá trị lớn đối với quốc gia, dân tộc Việt Nam. 

Câu 1: D

Câu 2: C

Câu 3: Thay x=1 và y=2 vào y=4x+m-1, ta được:

\(m-1+4\cdot1=2\)

=>m+3=2

=>m=-1

=>Chọn B

Câu 4: B

Câu 5: Hoành độ đỉnh là:

\(x=-\dfrac{b}{2a}=\dfrac{-\left(-6\right)}{2\cdot\left(-2\right)}=\dfrac{6}{-4}=-\dfrac{3}{2}\)

=>Chọn C

Câu 6:

Phương trình hoành độ giao điểm là:

\(x^2-4x=-x-2\)

=>\(x^2-3x+2=0\)

=>(x-1)(x-2)=0

=>\(\left[{}\begin{matrix}x=1\\x=2\end{matrix}\right.\)

Thay x=1 vào y=-x-2, ta được:

y=-1-2=-3

Thay x=2 vào y=-x-2, ta được:

y=-2-2=-4

=>Chọn D

Câu 7: A

Câu 8: \(f\left(x\right)=-2x^2+8x-8\)

\(=-2\left(x^2-4x+4\right)\)

\(=-2\left(x-2\right)^2< =0\forall x\)

=>Chọn C

Câu 9: \(x^4-5x^2+4< 0\)

=>\(\left(x^2-1\right)\left(x^2-4\right)< 0\)

=>\(1< x^2< 4\)

=>\(\left[{}\begin{matrix}1< x< 2\\-2< x< -1\end{matrix}\right.\)

=>Chọn D

Câu 10:

ĐKXĐ: \(x\in R\)

\(x^2-x+2=2x^2-4x+4\)

=>\(-x^2+3x-2=0\)

=>\(x^2-3x+2=0\)

=>(x-1)(x-2)=0

=>\(\left[{}\begin{matrix}x=1\left(nhận\right)\\x=2\left(nhận\right)\end{matrix}\right.\)

=>Chọn B