NÓ

HAY

HÂHA

lạ vải vậy mấy tụi nhóc con !

Bài bắt nạt này bị nhiều người chỉ chích lắm luôn 

Tác giả là Nguyễn Hoàng Thế Linh

TK

Nghị luận là gì? Nghị luận là phương pháp hay dạng thức văn bản tồn tại với nội dung chủ yếu là bàn về một đối tượng khác, đó có thể là một tác phẩm văn học, đời sống, chính trị, xã hội nhằm cung cấp tới người đọc những lý lẽ, dẫn chứng của bản thân có tính thuyết phục.

cảm ơn bạn nha!

mn có cần bài thơ ko để mink đăng lên

Bé Mây rủ mèo con

Đánh bẫy bầy chuột nhắt

Mồi thơm: cá nướng ngon

Lửng lơ trong cạm sắt.

Lũ chuột tham quá ngốc

Chẳng nhịn thèm được đâu!

Bé Mây cười tít mắt

Mèo gật gù, rung râu.

Đếm ấy Mây nằm ngủ

Mơ đầy chuột lồng sa

Cùng mèo con đem xử 

Chúng khóc ròng, xin tha!

Sáng mai vùng xuống bếp:

Bẫy sập tự bao giờ

Chuột không, cá cũng hết

Giữa lồng mèo nằm... mơ!

“Thời gian trôi qua nhanh. Chỉ còn lại những kỉ niệm…”. Thật vậy, bây giờ tôi đã trải qua hơn chục năm học nhưng mỗi lần lời bài hát ấy vang lên lòng tôi lại nâng nâng khó tả nhớ về những kỉ niệm của tôi và Lan năm chúng tôi học lớp 4.

Tôi và Lan là đôi bạn thân với nhau từ nhỏ vì nhà Lan gần nhà tôi. Có gì chúng tôi cũng chia ngọt sẻ bùi cho nhau như hai chị em gái vậy. Hằng ngày Lan thường sang gọi tôi đi học kể cả trời mưa lẫn trời nắng. Nhưng hôm nay trời mưa cũng như mọi khi thôi mà tôi ở nhà chờ mãi…chờ mãi đến gần bảy giờ mà vẫn không thấy Lan sang gọi mình đi học. Tôi liền nghĩ và nói thầm: “Hôm nay không đợi mình đi học thì hôm sau mình sẽ đi trước và không đợi bạn nữa đâu.” Nói xong tôi liền nhanh chóng chạy vội đến trường vì sợ vào lớp muộn. Trời mưa, nước tát vào mặt, đường bị trơn nên tôi bị vấp ngã bẩn hết quần áo. Đến lớp lại bị các bạn trong lớp trêu là con áo ộp nên tôi càng bực và giận bạn hơn. Nhìn xung quanh trong lớp cũng không thấy Lan tôi lại nghĩ bạn đang chơi với các bạn ngoài sân. Lúc này tôi càng giận hơn và dường như trong đầu tôi lúc này Lan không còn là bạn thân nữa.

Tùng…tùng…tùng ba tiếng trống vang lên báo hiệu giờ vào lớp, tất cả mọi người đã ngồi vào hết chỗ của mình chỉ còn chỗ Lan vắng. Một lúc sau cô bước vào lớp và nói: “ Hôm nay bạn Lan bị ốm nên xin phép cô nghỉ các em ạ.” Nghe cô nói lúc này tôi cảm thấy thương bạn và có lỗi với bạn vô cùng. Dường như giờ học hôm ấy tôi chẳng tiếp thu được gì. Cô bảo đọc thì đọc, cô bảo viết thì viết. Tôi chỉ mong sao tiết học hôm đấy trôi đi thật nhanh để còn chạy về thăm bạn. Nhưng không ngờ tiết học hôm đấy trôi đi lâu lắm chắc bởi vì tôi không chú ý nghe giảng. Thế rồi tiết học cũng kết thúc, tôi chạy nhanh về nhà bạn, rồi bước vào nhà thấy bạn đang nằm giường, người xanh xao, khuôn mặt bạn nhợt nhạt hẳn đi. Mới có một ngày mà trông bạn khác hẳn. Tôi đến bên bạn và nói: “ Cho mình xin lỗi bạn nhé”. Lan vừa nghẹn ngào vừa nói: “ Mình mới thật có lỗi với bạn. Mình đã không báo trước với bạn mình bị ốm nên không đi học được.” Thế rồi chúng tôi lại thương yêu và quý mến nhau như cũ. Và từ đó tình bạn của chúng tôi lại càng trở nên thắm thiết hơn.

Những kỉ niệm về tình bạn thật đúng là chân thành. Nó xuất phát từ trái tim đến với trái tim. Chính vì vậy mà trong thơ ca cũng có câu:

“Sống trong bể ngọc kim cương
Không bằng sống giữa tình thương bạn bè.”

Bạn thân của tôi rất thông minh.(chắc vậy)

Lưu ý:Câu trên chỉ mang tính chất ví dụ và hoàn toàn không có thật!

bạn thân mình rất hiền lành

Biện pháp tu từ  được sử dụng trong câu ca dao trên là biện pháp so sánh "mồ hôi thánh thót như mưa ruộng cày". Việc so sánh mồ hôi chảy như mưa rơi xuống ruộng để diễn tả sự vất vả cực nhọc của người nông dân làm đồng giữa trưa hè nóng nực oi ả để làm được bát gạo cho người ăn.

@12 Phạm Gia Hiền Bạn copy phải ghi Tk nhé!

Tk = Tham khảo

Tham khảo đoạn sau:

Một buổi sáng mùa đông lạnh giá, khi những giọt sương lạnh buốt còn vương trên cành lá, tôi là cây bút mực nằm yên trong hộp bút ấm áp. Nhưng rồi, âm thanh quen thuộc của tiếng chuông báo thức vang lên, đánh thức cả căn phòng. Bạn nhỏ của tôi nhanh chóng rời khỏi giường, chải chuốt và chuẩn bị đến trường.

Khi bạn nhỏ mở hộp bút, tôi cảm nhận được bàn tay ấm áp của bạn nhẹ nhàng nâng tôi lên. Chúng tôi cùng nhau bắt đầu một ngày học tập mới. Trong lớp học, không khí mùa đông se lạnh làm các bạn nhỏ co ro trong áo khoác dày. Bạn nhỏ của tôi vẫn chăm chỉ lắng nghe thầy cô giảng bài và ghi chép cẩn thận.

Tôi cảm nhận được từng nét chữ đều đặn và mạnh mẽ trên trang giấy trắng. Mỗi lần bạn nhỏ cầm tôi lên viết, tôi như truyền thêm năng lượng, niềm vui và sự kiên trì cho bạn. Khi bài giảng trở nên khó khăn, bạn nhỏ không nản chí mà còn cố gắng ghi chép thật đầy đủ và tỉ mỉ. Tôi hiểu, đó là sự nỗ lực không ngừng của bạn để vươn tới những ước mơ lớn lao.

Giờ ra chơi, tôi được nghỉ ngơi một chút trong hộp bút. Bạn nhỏ cùng bạn bè ra sân trường chơi đùa, nhưng tôi biết trong lòng bạn luôn ấp ủ những kiến thức vừa học. Tiếng cười nói vang lên khắp sân trường, xua tan đi cái lạnh của mùa đông. Chỉ chốc lát sau, giờ học lại bắt đầu. Lần này, bạn nhỏ sử dụng tôi để làm bài tập toán. Những con số và phép tính hiện lên trên trang giấy, tôi thấy được sự tập trung cao độ trong ánh mắt của bạn.

Buổi học kết thúc, bạn nhỏ cẩn thận cất tôi vào hộp bút và mang về nhà. Dù mệt mỏi sau một ngày dài, bạn vẫn không quên làm bài tập về nhà. Trong căn phòng ấm áp, bạn nhỏ ngồi bên bàn học, tiếp tục sử dụng tôi để hoàn thành những bài tập khó nhằn. Dưới ánh đèn vàng ấm áp, tôi và bạn nhỏ cùng nhau vượt qua những thử thách của bài học.

Chi tiết mang tính tự sự: 

Em bé được mời gọi đến xứ sở “trên mây” và “trong sóng”. Đó là thế giới xa rộng, đầy hấp dẫn.

Nhớ ra “mẹ mình đang đợi ở nhà”, “mẹ luôn muốn mình ở nhà”, em bé từ chối “Làm sao có thể rời mẹ mà đến được?”
Em bé có những câu hỏi đầy háo hức: “Nhưng làm thế nào mình lên đó được?”, “Nhưng làm thế nào mình ra ngoài đó được?”

Ý nghĩa: tạo không gian, tình huống câu chuyện của nhân vật thể hiện tình cảm làm câu sự diễn đạt thêm tự nhiên, sâu sắc, tinh tế, hấp dẫn hơn

Chi tiết mang tính miêu tả:

Em tự sáng tạo trò chơi: con là mây, sóng tinh nghịch, phiêu du khắp chốn; mẹ là trăng dịu hiền tỏa sáng, là bờ biển bao dung ôm ấp chở che; mái nhà là bầu trời xanh dịu mát, bình yên.

Ý nghĩa: giúp thể hiện rõ hoạt cảnh sinh động của nhân vật "em bé" và "mẹ" có liên quan đến tình cảm của nhân vật. Đồng thời tăng giá trị gợi hình, gợi cảm, lời văn có sự liên kết mạch lạc chặt chẽ và hay hon về nghệ thuật tạo hình nội dung.