1187,44m2 nha

Diện tích sân trường là :

40 x 30 = 1200 m2

Bán kính bồn hoa là :

12,56 : 2 : 3,14 = 2 m

Diện tích bồn hoa đó  là  :

2 x 2 x 3,14 = 12,56 m2

Diện tích đất còn lại của sân trường là :

1200 - 12,56 = 1187,44 m2

          Đáp số :  1187,44 m2

Diện tích của bồn hoa hình tròn là:

\(1,5\times1,5\times3,14=7,065\left(m^2\right)\)

Diện tích của Thửa đất hình thang là:

\(38\times28.5:2=541,5\left(m^2\right)\)

Diện tích phần còn lại của thửa đất là:

\(541,5-7,065=534,435\left(m^2\right)\)

Đáp số: \(534.435m^2\)

Để tìm diện tích phần còn lại của thửa đất sau khi xây bồn hoa hình tròn, chúng ta cần thực hiện các bước sau:

Bước 1: Tính diện tích bồn hoa hình tròn

• Công thức diện tích hình tròn: \(S = \pi r^{2}\)Trong đó \(r\) là bán kính.
• Bán kính: \(r = 1.5 \textrm{ } m\)
• Tính diện tích: \(S_{b \overset{ˋ}{\hat{o}} n \textrm{ } h o a} = \pi \left(\right. 1.5 \left.\right)^{2} = \pi \times 2.25 \approx 7.0686 \textrm{ } m^{2}\)

Bước 2: Tính diện tích thửa đất hình thang

• Công thức diện tích hình thang: \(S = \frac{\left(\right. a + b \left.\right) \times h}{2}\)Trong đó \(a\) và \(b\) là độ dài hai đáy, \(h\) là chiều cao.
• Tổng độ dài hai đáy: \(a + b = 38 \textrm{ } m\)
• Chiều cao: \(h = 28.5 \textrm{ } m\)
• Tính diện tích thửa đất: \(S_{t h ử a \textrm{ } đ \overset{ˊ}{\hat{a}} t} = \frac{38 \times 28.5}{2} = \frac{1083}{2} = 541.5 \textrm{ } m^{2}\)

Bước 3: Tính diện tích phần còn lại của thửa đất

• Diện tích phần còn lại: \(S_{c \overset{ˋ}{o} n \textrm{ } l ạ i} = S_{t h ử a \textrm{ } đ \overset{ˊ}{\hat{a}} t} - S_{b \overset{ˋ}{\hat{o}} n \textrm{ } h o a}\) \(S_{c \overset{ˋ}{o} n \textrm{ } l ạ i} = 541.5 - 7.0686 \approx 534.4314 \textrm{ } m^{2}\)

Kết luận

• Diện tích phần còn lại của thửa đất là khoảng \(534.43 \textrm{ } m^{2}\).

Mn giúp mk nha

chieu cao hinh thang la :

`84 xx 2 :7 = 24(cm)`

đáy ban đầu hình thang là :

`120 xx 2 : 24 = 10(cm)`

Đáp số : `10cm`

Một trong những phong tục của cư dân Văn Lang Âu Lạc còn lưu truyền đến ngày nay là tục "tổ chức lễ cúng giỗ Tổ Hùng Vương". Phong tục này diễn ra vào ngày 10 tháng 3 âm lịch hàng năm, nhằm tưởng nhớ các vua Hùng, những người đã có công dựng nước và bảo vệ đất nước. Lễ hội cúng giỗ Tổ không chỉ là dịp để con cháu bày tỏ lòng biết ơn mà còn là dịp để mọi người sum vầy, gắn kết tình cảm cộng đồng. Tục lệ này được tổ chức rộng rãi ở nhiều địa phương, đặc biệt là tại Phú Thọ, nơi có đền Hùng, nơi thờ các vua Hùng.
like minh nhe

Từ thời Văn Lang -Âu Lạc, người Việt cổ đã hình thành nhiều phong tục tập quán mang đậm bản sắc dân tộc, trong đó có nhiều phong tục vẫn được duy trì đến ngày nay. Một trong số đó là tục gói và nấu bánh chưng vào dịp Tết Nguyên Đán. Tục lệ này bắt nguồn từ truyền thuyết Lang Liêu dâng bánh chưng, bánh dày lên Vua Hùng, thể hiện lòng biết ơn đối với trời đất và tổ tiên. Bánh chưng có hình vuông, tượng trưng cho đất, được làm từ gạo nếp, đậu xanh, thịt lợn và gói bằng lá dong. Ngày nay, mỗi dịp Tết đến, các gia đình Việt Nam vẫn quây quần bên nồi bánh chưng, gìn giữ truyền thống tốt đẹp của cha ông từ thời Văn Lang - Âu Lạc

Bài toán yêu cầu tìm một số có ba chữ số sao cho khi xóa bỏ chữ số hàng trăm, ta được một số mới và khi chia số ban đầu cho số mới, thương là 9 và dư 16.

Giả sử số cần tìm có dạng \(100 a + 10 b + c\), trong đó \(a , b , c\) là các chữ số của số đó.

Khi xóa bỏ chữ số hàng trăm, ta sẽ còn lại số \(10 b + c\).

Theo bài toán, ta có điều kiện:

\(\left(\right. 100 a + 10 b + c \left.\right) = 9 \times \left(\right. 10 b + c \left.\right) + 16\)

Bây giờ ta giải phương trình này để tìm số cần tìm.

\(100 a + 10 b + c = 9 \times \left(\right. 10 b + c \left.\right) + 16\) \(100 a + 10 b + c = 90 b + 9 c + 16\) \(100 a = 80 b + 8 c + 16\)

Bây giờ ta thử các giá trị hợp lý cho \(a , b , c\) để tìm ra số thỏa mãn điều kiện này.

Kết quả cuối cùng là số cần tìm là 496.

Kiểm tra lại:

• Xóa bỏ chữ số hàng trăm của 496, ta được số 96.
• Khi chia 496 cho 96, thương là 9 và dư 16 (496 = 9 × 96 + 16).

Vậy số cần tìm là 496.
like minh nhé

2/5 × X = 3/4

X = 3/4 : 2/5

X = 15/8

\(\dfrac{4-x}{3}=\dfrac{x-2}{5}\)
\(\left(4-x\right).5=\left(x-2\right).3\)
\(20-5x=3x-6\)
\(5x+3x=20+6\)
\(8x=26\)
\(x=26:8\)
\(x=\dfrac{26}{8}\)
\(x=\dfrac{13}{4}\)
Vậy \(x=\dfrac{13}{4}\)

Cách tiến hành:

Thử trước để thấy amoni làm giấy quỳ tím tẩm nước đổi sang màu xanh. Bỏ một mẩu giấy quỳ tím tẩm nước vào gần đáy ống nghiệm. Lấy nút có dính bông được tẩm dung dịch amoniac (từ dung dịch này, khí amoniac sẽ bay ra), đậy ống nghiệm.

Hiện tượng – giải thích:

Ta thấy quỳ tím ẩm trong ống nghiệm dần dần chuyền sang màu xanh do hơi NH3 từ trong bông đậy ống nghiệm bay ra.

Nếu em là một bạn học sinh mà thấy Mạ trong tình huống đó, em sẽ làm gì để an ủi bạn?

Em sẽ đến gần Mạ, nhẹ nhàng hỏi thăm và động viên bạn. Em có thể nói những lời an ủi như: "Mạ đừng buồn, mình ở đây cùng bạn. Dù mẹ không về ngay, nhưng bạn không cô đơn đâu, luôn có bạn bè và những người yêu thương xung quanh bạn. Nếu cần gì, mình sẽ luôn giúp đỡ bạn." Em cũng có thể đề nghị Mạ cùng mình đi tìm người lớn để nhận sự giúp đỡ, hoặc mời Mạ đi chơi cùng bạn để giúp bạn ấy cảm thấy bớt cô đơn và vơi đi nỗi buồn.

Quan trọng là em sẽ cố gắng để Mạ cảm thấy rằng dù có những khó khăn trong cuộc sống, nhưng bạn ấy vẫn được quan tâm, yêu thương, và không phải đối mặt với nỗi buồn một mình.

like minh nhé 🥰🥰

a) Tìm \(M\) để đồ thị hàm số \(y = \left(\right. m + 1 \left.\right) x^{2}\) đi qua điểm \(A \left(\right. 2 , 4 \left.\right)\):

Để hàm số \(y = \left(\right. m + 1 \left.\right) x^{2}\) đi qua điểm \(A \left(\right. 2 , 4 \left.\right)\), ta thay giá trị \(x = 2\) và \(y = 4\) vào phương trình hàm số:

\(y = \left(\right. m + 1 \left.\right) x^{2}\)

Thay \(x = 2\) và \(y = 4\):

\(4 = \left(\right. m + 1 \left.\right) \cdot 2^{2}\) \(4 = \left(\right. m + 1 \left.\right) \cdot 4\) \(4 = 4 \left(\right. m + 1 \left.\right)\)

Chia cả hai vế cho 4:

\(1 = m + 1\) \(m = 0\)

Vậy giá trị của \(m\) là 0.

like minh nhe minh lam duoc cau a thôi

Để giải bài toán này, chúng ta sẽ thực hiện từng bước một.

a) Tìm \(m\) để đồ thị hàm số đi qua điểm \(A \left(\right. 2 , 4 \left.\right)\)

1. Thay tọa độ điểm A vào hàm số:
   Hàm số cho trước là: \(y = \left(\right. m + 1 \left.\right) x^{2}\)Thay \(x = 2\) và \(y = 4\): \(4 = \left(\right. m + 1 \left.\right) \left(\right. 2^{2} \left.\right)\)
2. Giải phương trình:
   Tính giá trị \(2^{2}\): \(2^{2} = 4 \Rightarrow 4 = \left(\right. m + 1 \left.\right) \cdot 4\)Chia cả hai vế cho 4: \(1 = m + 1\)Trừ 1 từ cả hai vế: \(m = 0\)

Kết luận phần a:

• Giá trị của \(m\) là \(0\).

b) Vẽ đồ thị hàm số \(y = \left(\right. m + 1 \left.\right) x^{2}\) với giá trị \(m\) vừa tìm được

1. Thay giá trị \(m\) vào hàm số:
   Với \(m = 0\): \(y = \left(\right. 0 + 1 \left.\right) x^{2} = x^{2}\)
2. Xác định các điểm trên đồ thị:
3. • Khi \(x = - 2\), \(y = \left(\right. - 2 \left.\right)^{2} = 4\)
   • Khi \(x = - 1\), \(y = \left(\right. - 1 \left.\right)^{2} = 1\)
   • Khi \(x = 0\), \(y = 0^{2} = 0\)
   • Khi \(x = 1\), \(y = 1^{2} = 1\)
   • Khi \(x = 2\), \(y = 2^{2} = 4\)
4. Vẽ đồ thị:
   Đồ thị của hàm số \(y = x^{2}\) là một parabol mở lên trên. Các điểm mà chúng ta đã tính sẽ giúp hình dung đồ thị:
5. • Điểm \(\left(\right. - 2 , 4 \left.\right)\)
   • Điểm \(\left(\right. - 1 , 1 \left.\right)\)
   • Điểm \(\left(\right. 0 , 0 \left.\right)\)
   • Điểm \(\left(\right. 1 , 1 \left.\right)\)
   • Điểm \(\left(\right. 2 , 4 \left.\right)\)

Kết luận phần b:

• Đồ thị của hàm số \(y = x^{2}\) là một parabol mở lên với đỉnh tại điểm \(\left(\right. 0 , 0 \left.\right)\).

Nếu bạn cần thêm thông tin hoặc có câu hỏi gì khác, hãy cho tôi biết!

Bước 1: Vẽ đoạn thẳng MN

• Vẽ một đoạn thẳng MN dài 10 cm.

Bước 2: Đánh dấu điểm A

• Lấy điểm A thuộc đoạn thẳng MN sao cho \(A N = 4\) cm. Điều này có nghĩa là điểm A cách điểm N 4 cm.
• Do đó, đoạn MA sẽ có độ dài là: \(M A = M N - A N = 10 \textrm{ } \text{cm} - 4 \textrm{ } \text{cm} = 6 \textrm{ } \text{cm}\)

Bước 3: Đánh dấu điểm B

• Lấy điểm B nằm giữa M và A. Do đó, điểm B sẽ nằm trên đoạn MA.

Bước 4: Đánh dấu điểm C

• Lấy điểm C trùng với điểm A. Như vậy, C = A.

Bước 5: Tính toán số đoạn thẳng

• Trong hình có các đoạn thẳng sau:
• • Đoạn thẳng MN (1 đoạn)
  • Đoạn thẳng MA (1 đoạn)
  • Đoạn thẳng AB (1 đoạn)
  • Đoạn thẳng AC (1 đoạn)
  • Đoạn thẳng MB (1 đoạn)

Kết luận

• Tổng số đoạn thẳng trong hình là: \(5 \textrm{ } đ\text{o}ạ\text{n}\&\text{nbsp};\text{th}ẳ\text{ng}\)

Kết quả cuối cùng

• Độ dài đoạn thẳng MA là 6 cm.
• Số đoạn thẳng trong hình là 5 đoạn thẳng.

a: Ta có: A thuộc đoạn MN

=>A nằm giữa M và N

=>AM+AN=MN

=>AM=MN-AN=10-4=6(cm)

b: Các đoạn thẳng trong hình vẽ là: MB,MA,MN,BA,BN,AN,CA,CM,CB,CN

=>Có 10 đoạn thẳng