Viết: Viết bài văn nghị luận xã hội về một vấn đề cần giải quyết SVIP

I. Định hướng

1. Yêu cầu

Để viết một cách hiệu quả bài văn nghị luận xã hội bàn về vấn đề giữ gìn và phát huy giá trị của các di sản văn hoá (di tích lịch sử hoặc danh lam thắng cảnh), các em cần chú ý:

2. Dàn ý

2. Thực hành

2.1. Thực hành viết theo các bước

Bài tập: Suy nghĩ của em khi đứng trước một di sản văn hoá (di tích lịch sử hoặc danh lam thắng cảnh) đang bị xuống cấp.

a. Chuẩn bị

− Đọc kĩ và tìm hiểu yêu cầu của bài tập để biết các thông tin chính trước khi viết:

+ Trọng tâm là nêu suy nghĩ cá nhân về một di sản đang xuống cấp, hư hỏng.

+ Kiểu bài: Nghị luận xã hội về một vấn đề cần giải quyết; cần kết hợp thêm các phương thức biểu đạt khác để làm bài phong phú (thuyết minh, miêu tả, biểu cảm,...).

+ Phạm vi bằng chứng cần huy động: Kiến thức về địa lý, lịch sử liên quan đến di sản và các biểu hiện cụ thể cho thấy di sản đang bị hư hại.

− Đọc và ghi chép các thông tin đã thu thập được từ sách, báo, Internet,... về sự cần thiết bảo vệ và phát huy các giá trị của di sản.

b. Tìm ý và lập dàn ý

− Tìm ý: Dựa trên yêu cầu nội dung đã xác định ở phần a. Chuẩn bị, có thể đặt ra một số câu hỏi gợi ý để tìm ý cho bài viết, ví dụ:

+ Di sản đang bị xuống cấp là một di tích lịch sử hay danh lam thắng cảnh? Di sản ấy ở đâu?

+ Di sản ấy có điểm gì đặc sắc? Giá trị của nó ra sao?

+ Hiện trạng xuống cấp cụ thể như thế nào? Nguyên nhân do đâu?

+ Em có suy nghĩ gì về thực trạng này? Cần làm gì để bảo vệ và gìn giữ di sản đó?

− Lập dàn ý: Từ các thông tin đã thu thập và những ý mới tìm được, em hãy lập dàn ý cho bài viết theo bố cục ba phần của bài văn nghị luận: Mở bài, thân bài, kết bài.

− Ví dụ: 

c. Viết

− Dựa trên dàn ý đã xây dựng, viết bài văn nghị luận thể hiện suy nghĩ của bản thân và đề xuất những giải pháp thiết thực, có tính thuyết phục.

− Khi viết, cần vận dụng kĩ năng nhận xét, đánh giá để làm tăng sức thuyết phục cho bài viết.

d. Kiểm tra và chỉnh sửa

Đọc lại bài văn đã viết, đối chiếu với dàn ý đã làm để xác định những nội dung còn thiếu hoặc không phù hợp. Tham khảo các yêu cầu kiểm tra, chỉnh sửa đã nêu ở Bài 6, phần Viết, mục d (trang 25).

2.2. Rèn luyện kĩ năng viết: Bình luận (nhận xét, đánh giá) trong bài văn nghị luận

a. Cách thức

− Trong bài văn nghị luận, người viết bên cạnh việc nêu lên những nội dung khách quan cần làm rõ thì còn đưa ra những nhận xét, đánh giá về nội dung đang được bàn luận. Những nhận xét, đánh giá đó là bình luận của cá nhân người viết để làm rõ thêm vấn đề nghị luận. Ví dụ, sau khi làm rõ luận điểm "Đọc sách không cốt lấy nhiều, quan trọng nhất là phải chọn cho tinh, đọc cho kĩ.", tác giả Chu Quang Tiềm đưa ra bình luận: "Thế gian có biết bao người đọc sách chỉ để trang trí bộ mặt, như kẻ trọc phú khoe của, chỉ biết lấy nhiều làm quý. Đối với việc học tập, cách đó chỉ là lừa mình dối người, đối với việc làm người thì cách đó thể hiện phẩm chất tầm thường, thấp kém."(Bàn về đọc sách).

− Ví dụ: 

b. Bài tập

Từ bài văn đã làm, em hãy dẫn ra một đoạn văn trong đó có nêu ý kiến bình luận của mình. (HS tự dẫn ra một đoạn văn có nêu ý kiến cá nhân trong bài viết của mình.)