Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ có yếu tố tự sự và miêu tả - Phần 1 SVIP

Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi

• em có gửi lời chào và lời cảm ơn tới tất
• cả các em đã quay trở lại khóa học Ngữ
• văn lớp 6 của trang web oli.vn các em
• thân mến từ bao giờ cho tới bây giờ từ
• hôm em đến kinh thi đến ca dao Việt Nam
• thơ vẫn là một giấc đồng cảm mãnh liệt
• và quảng Đạt nó đã ra đời giữa những vui
• buồn của loài người và nó sẽ kết bạn với
• loài người cho đến ngày tận thế Nhà phê
• bình Hoài thanh' đã có những nhận xét
• như vậy về thơ là thư ký chân thành của
• trái tim nói như Đại thi hào Nga Maksim
• Gorky thơ chính là tâm hồn vì thế Tố Hữu
• cũng khẳng định bài thơ hay là bài thơ
• đọc lên không còn thấy câu thơ mà chỉ
• còn thấy tình người
• anh và tôi muốn thơ phải thật là gan
• ruột của mình như thế thơ là tâm hồn là
• tình cảm nó diễn đạt rất thành công mọi
• cung bậc tình cảm đa dạng và phong phú
• của con người niềm vui nỗi buồn sự cô
• đơn tâm trạng chán chường tuyệt vọng và
• lỗi chân trở băn khoăn sự hồi hộp góc
• phòng hay một nỗi buồn vu vơ một nỗi
• niềm Bâng Khuâng khó tả một sự run rẩy
• thoáng qua một phút chất ngẩn ngơ Có
• những tâm trạng và cung bậc tình cảm của
• con người chỉ có thể diễn đạt bằng thơ
• Chính vì thế thôi không chỉ nói hộ lòng
• mình thơ còn là sự an ủi vỗ về động viên
• khích lệ người ta đứng dậy và đi tới qua
• những giới thiệu vừa rồi cùng với những
• tìm hiểu ở các bài học trước em thấy
• phẩm chất quan trọng hàng đầu của thơ ca
• là gì
• khi chúng ta khẳng định được phẩm chất
• quan trọng hàng đầu của thơ ca chính là
• tình cảm cảm xúc ở chủ điểm thứ hai các
• em đã được tìm hiểu hai bài thơ chuyện
• cổ tích về loài người và mây và sóng từ
• đó em thấy rằng tình cảm cảm xúc là một
• trong những phẩm chất quan trọng hàng
• đầu của thơ để thể hiện tình cảm cảm xúc
• các nhà thơ đã chọn nhiều cách khác nhau
• trực tiếp hoặc gián tiếp nhiều khi các
• yếu tố tự sự và miêu tả đã được đưa vào
• thơ một cách đầy nghệ thuật cho phép tác
• giả ẩn mình nhường chỗ cho những câu
• chuyện Sự việc cảnh vật tự nói lên những
• điều cần thiết Chẳng hạn trong bài thơ
• Mây và sóng tác giả ta kho một cuộc trò
• chuyện giữa em bé với những người trên
• mây và những người trong sóng để bày tỏ
• tình mẫu tử thiêng liêng cao cả và thể
• hiện tình yêu trẻ thơ yêu thiên nhiên
• cuộc
• nhà của mình vậy thì bây giờ cô trò
• Chúng ta sẽ cùng nhau Thực hành viết để
• có được một đoạn văn ghi lại cảm xúc ấn
• tượng của mình về một bài thơ loại này
• để hiểu thêm về một hình thức độc đáo
• của thơ ca Nói chung cô mời các bạn cùng
• vào bài học viết đoạn văn ghi lại cảm
• xúc về một bài thơ có yếu tố tự sự và
• miêu tả bài học của chúng ta sẽ gồm có
• ba phần phần thứ nhất Tìm hiểu về những
• yêu cầu chung với một đoạn văn ghi lại
• cảm xúc về một bài thơ có yếu tố tự sự
• và miêu tả phần thứ hai chúng mình sẽ đi
• phân tích bài viết tham khảo và phần thứ
• ba Các bạn sẽ cùng thực hành viết Trước
• hết chúng ta đi tìm hiểu yêu cầu chung
• đối với đoạn văn ghi lại cảm xúc về một
• bài thơ có yếu tố tự sự và miêu tả theo
• em một đoạn văn ghi lại cảm xúc về một
• bài thơ có yếu tố tự sự và miêu tả cần
• có những yêu cầu gì
• khi nhai tử nhan đề của đoạn văn đó là
• đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ
• có yếu tố tự sự yếu tố miêu tả cho nên
• yêu cầu đầu tiên các em cần phải đạt
• được đó là em cần phải giới thiệu được
• nhan đề của bài thơ và tên tác giả bài
• thơ đó sau đó em sẽ phải thể hiện được
• đúng chân thành tự nhiên cảm xúc chung
• của mình về bài thơ yêu cầu thứ 3 em sẽ
• phải nêu được các chi tiết mang tính tự
• sự và miêu tả trong bài thơ sau đó đánh
• giá được ý nghĩa của chúng trong việc
• thể hiện tình cảm và cảm xúc của nhà thơ
• các em lưu ý nhé tình cảm và cảm xúc của
• nhà thơ được thể hiện qua các yếu tố tự
• sự và miêu tả Khi Còn em em lại ghi lại
• cảm xúc của mình về những yếu tố tự sự
• và miêu tả đã được nhà thơ thơ
• ở trong bài thơ đó cuối cùng em sẽ phải
• chỉ ra được những nét độc đáo trong cách
• tự sự và miêu tả của nhà thơ với những
• yêu cầu này cô cho chúng mình sẽ cùng
• phân tích một bài viết tham khảo trong
• phần thứ hai cảm xúc khi đọc bài thơ Mây
• Và Sóng của Tago các em dành thời gian
• đọc thật kĩ đoạn văn này và sau khi đã
• đọc được đoạn văn ghi lại cảm xúc khi
• đọc bài thơ Mây Và Sóng của Tago cô cho
• chúng ta sẽ cùng phân tích Xem đoạn văn
• này đã đáp ứng đúng với các yêu cầu của
• một đoạn văn như lại cảm xúc về một bài
• thơ có yếu tố tự sự và miêu tả hay chưa
• trước hết về mặt hình thức các em thấy
• đoạn văn sẽ bắt đầu ở chỗ lùi vào đầu
• dòng và chữ cái đầu trong từ đầu tiên
• này
• đã viết hoa và kết thúc đó chính là dấu
• chấm kết thúc câu đây là dấu chấm câu
• xuống dòng đoạn văn này sẽ là hình thức
• của một đoạn văn chuẩn con về nội dung
• yêu cầu đầu tiên của một đoạn văn ghi
• lại cảm xúc về bài thơ có yếu tố tự sự
• và miêu tả đó là em phải giới thiệu được
• Nhan đề và tên tác giả của bài thơ này
• chúng ta dễ dàng thấy được nhan đề đã
• được giới thiệu trong câu văn đầu tiên
• nhan đề bài thơ Mây và sóng tác giả là
• Ta go nhu cầu thứ hai trong đoạn văn này
• em sẽ phải thể hiện được cảm xúc chung
• về bài thơ sau đây em hãy gạch chân dưới
• câu văn nêu lên cảm xúc chung về bài thơ
• được thể hiện trong đoạn văn này nhé
• những câu văn đã nêu được cảm xúc chung
• của bài thơ đó là đi theo câu chuyện
• được nhà thơ kể bằng giọng chậm rãi êm
• ái với những chi tiết thật đắt người đọc
• đồng cảm với tình yêu mẹ tha thiết Mong
• muốn luôn được ở bên mẹ của em bé bởi đó
• cũng đồn tình cảm của mỗi người chúng ta
• dành cho mẹ của mình như vậy là cảm xúc
• chung của bài thơ theo đoạn văn chính là
• tình yêu thương mẹ tha thiết tình mẫu tử
• thiêng liêng cao cả
• thiết kế tiếp các chi tiết tự sự và miêu
• tả đã được nhắc đến trong bài thơ để lưu
• lên ý nghĩa của chúng trong việc thể
• hiện tình cảm cảm xúc của nhà thơ ở đoạn
• văn nêu lên tình cảm cảm xúc cho bài thơ
• Mây và sóng này chúng ta sẽ thấy các chi
• tiết miêu tả và tự sự lần lượt như sau
• chi tiết thứ nhất với sự việc em bé được
• mời gọi đến xứ sở của những người trên
• mây và những người trong sóng trong chi
• tiết thứ nhất này không chỉ có sự kiện
• mà xứ sở của những người trên mây và
• những người trong sóng còn được miêu tả
• là một thế giới cao xa rộng đầy hấp dẫn
• bao la thú vị kỳ bí ở chi tiết thứ hai
• chúng mình thấy được khi nhận được lời
• mời em bé đã khao khát khám phá nên có
• những câu hỏi đầy háo hức Nhưng làm thế
• nào mình lên đó được Nhưng làm thế nào
• mình ra ngoài đó được ở sự
• Ừ thứ hai này sẽ chỉ có chi tiết tự sự
• với những lời Hỏi đầy háo hức như vậy
• nhưng em bé chợt nhận ra mình có mệt đời
• ở nhà chúng ta thấy được chi tiết thứ ba
• được nhắc đến trong đoạn văn này em bé
• chợt nhớ ra mẹ Mình đang đợi Mình ở nhà
• mẹ luôn muốn mình ở nhà cho nên đã từ
• chối bằng những câu nói mang đầy tính
• chất khẳng định kiên quyết làm sao có
• thể rời mẹ mà đến được các em nhìn thấy
• những lời thoại của các nhân vật đã được
• đặt trong những dấu ngoặc kép ở các chi
• tiết này chính là những trình tự diễn
• biến của cuộc nói chuyện giữa những
• người trên mây và những người trong sóng
• với em bé cuối cùng chi tiết thứ tư được
• nhắc đến trong đoạn văn chính là chi
• tiết khi từ chối lời mời gọi của những
• người trên mây và những người trong sóng
• em bé đã sáng tạo ra những trò chơi còn
• vui hơn thú vị hơn
• trò chơi với mẹ chi tiết được miêu tả
• chính là con là mây là sóng Tinh Nghịch
• phiêu du khắp chốn mẹ là Trăng hiền dịu
• tỏa sáng là bờ biển bao dung ôm ấp Chở
• che con còn mái nhà là bầu trời xanh dịu
• mát bình yên nơi chốn đó Con Có Mẹ Cùng
• mẹ vui chơi cùng được tận hưởng tình yêu
• thương của mẹ như thế các em thấy được
• mạch kể trong bài thơ thông qua cuộc trò
• chuyện giữa em bé và những người trên
• mây và những người trong sóng đan xen
• những lời kể là những chi tiết miêu tả
• về thế giới của những người trên mây
• trong sóng và thế giới mà hai mẹ con
• được Cảm nhận thì cùng vui chơi sẻ chia
• được sống trong tình yêu thương đong đầy
• sau khi nói được và phân tích được ý
• nghĩa của các yếu tố tự sự miêu tả được
• sử dụng trong bài thơ này đoạn văn sẽ
• tiếp tục chỉ ra nét độc đáo
• 10 cách tự sự và miêu tả của nhà thơ em
• hãy gạch chân dưới câu văn nêu lên nét
• độc đáo ấy
• vì chúng mình có câu văn chỉ ra nét độc
• đáo trong các tự sự và miêu tả của nhà
• thơ chính là câu văn qua những lời thoại
• và chi tiết được nhà thơ kể tuần tự vừa
• lặp lại vừa biến hóa độc giả từng bước
• một có cảm nhận thấm thía hơn về chiều
• sâu của tình cảm mà một người con đã
• dành cho mẹ mình và cuối cùng câu kết
• đoạn đã khái quát lại cảm xúc chung của
• người viết về bài thơ trong hình thức kể
• chuyện độc đáo đó Nói chung bài thơ đã
• kể một câu chuyện thật cảm động về tình
• mẹ con vì niềm hạnh phúc ngọt ngào khi
• được sống trong vòng tay âu yếm yêu
• thương của mẹ như vậy cô cho chúng mình
• đã vừa tìm hiểu được bốn yêu cầu của một
• đoạn văn ghi lại cảm xúc vì một bài thơ
• có yếu tố tự sự và miêu tả chúng ta đã
• phân tích được bốn yêu cầu đó trong đoạn
• văn Cụ thể ghi lại cảm xúc khi đọc bài
• thơ Mây Và Sóng của Tago đây sẽ là những
• gợi ý mẫu cho em có được đoạn văn hoàn
• chỉnh của riêng mình
• những bài giảng của chúng ta đến đây là
• kết thúc của chân thành cảm ơn các bạn
• đã chú ý theo dõi và hẹn gặp lại tất cả
• các em trong bài giảng tiếp theo của bài
• học này
• [âm nhạc]