Viết bài văn tả cảnh sinh hoạt - Phần 2 SVIP

Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi

• em có gửi lời chào thân mến và cảm ơn
• tất cả các em đã cùng quay trở lại khóa
• học Ngữ văn lớp 6 của trang web lm.vn
• Thế em thân mến cô cho chúng mình đang
• cùng thực hành viết một bài văn tả cảnh
• sinh hoạt trong Bài học này các em đã
• tìm hiểu được những yêu cầu đối một bài
• văn tả cảnh sinh hoạt và phân tích một
• bài viết tham khảo dựa vào đó của chúng
• ta sẽ thực hành viết theo các bước
• ở đây đối với một bài văn tả cảnh sinh
• hoạt chúng ta cũng sẽ thực hành theo 3
• bước đó là trước khi viết viết bài và
• chỉnh sửa bài viết từ trước khi biết
• chúng ta xác định rõ mục đích của bài
• viết văn tả cảnh sinh hoạt và đối tượng
• đọc của bài viết này chúng ta có mục
• đích viết là chia sẻ những quan sát và
• trải nghiệm của em giúp cho người đọc
• hình dung rõ về cảnh sinh hoạt còn người
• đọc là những bạn bè thầy cô những người
• quan tâm yêu thích cảnh sinh hoạt mà em
• miêu tả
• trước khi viết hay em sẽ phải làm các
• công việc quen thuộc đó là lựa chọn đề
• tài tìm ý và lập dàn ý đầu tiên chúng ta
• sẽ lựa chọn đề tài
• so với việc lựa chọn đề tài em sẽ lựa
• chọn cảnh sinh hoạt mà mình thực sự yêu
• thích hoặc hiểu rõ qua những lần trực
• tiếp tham gia tìm hiểu 2 quan sát
• hãy nhớ lại cảnh sinh hoạt mà em có ấn
• tượng sâu sắc nhất hoặc nó khiến em nhận
• ra những ý nghĩa mới của cuộc sống để
• làm đề tài cho bài viết tả cảnh sinh
• hoạt trong câu hỏi sau đây hãy chọn 2 đề
• tài phù hợp với bài văn tả cảnh sinh
• hoạt nhé
• vì
• chúng mình có thể tham khảo một số đề
• tài đó là em sẽ tả về cảnh chợ cá bên bờ
• biển hoặc cảnh ngày Tết Trung thu ở quê
• em hay là Cảnh Thu hoạch mùa màng hoặc
• cũng có thể là cảnh gói bánh chưng ngày
• Tết cảnh một lễ hội ở địa phương cảnh
• một buổi tham quan dã ngoại
• ở 2 cảnh một buổi thiện nguyện nào đó
• sau khi xác định cạnh em sẽ tà hãy nhớ
• thu thập các tài liệu về đối tượng của
• văn miêu tả là những sự vật sự việc là
• thế giới thiên nhiên là con người và
• cuộc sống của con người đó là thế giới
• hết sức đa dạng phức tạp và sống động
• diễn ra xung quanh chúng ta nó thay đổi
• theo từng ngày từng giờ
• tuy vậy không phải tự nhiên mà ta hiểu
• và nắm vững được tất cả những đặc điểm
• của các sự vật sự việc và con người đó
• vì vậy em sẽ phải quan sát ghi chép
• chị sẽ không thể ngồi và tưởng tượng ra
• chúng ta ngồi trong bốn bức tường dùng
• trí tưởng tượng của mình thì dù có phong
• phú đến bao nhiêu đi chăng nữa cũng
• không thể sánh bằng thực tế của cuộc
• sống em có thể thu được tập tài liệu
• bằng cách tái hiện lại cảnh Vĩnh tà mà
• mình đã từng quan sát qua hình dung
• tưởng tượng hồi tưởng của bản thân về
• quang cảnh đấy hoặc là ngắm nhìn quang
• cảnh ấy qua tranh ảnh có video hoặc tham
• khảo các bài viết trên mạng có trong
• sách hoặc thêm các câu chuyện các bài
• thơ các đoạn tản văn chung về đề tài mà
• em đã định ra sau đó có thể ghi chép lại
• bằng sơ đồ tư duy bằng những ý mà chúng
• mình đã tích lũy được vào các cuốn sổ
• tay của các em sau khi lựa chọn được đề
• tài tức là xác định được cảnh Em định đà
• Hãy tìm ý cho bài viết bằng cách trả lời
• các câu hỏi sau những cảnh sinh hoạt em
• bị tả là cảnh gì diễn ra ở đâu và vào
• lúc nào
• ơi quang cảnh của cảnh sinh hoạt đó như
• thế nào ấn tượng chung của em về cảnh
• sinh hoạt đó là gì Anh cảnh định tả hiện
• lên qua những nét Cảnh nào cảnh đó diễn
• ra như thế nào
• Ồ Thông thường các hoạt động diễn ra có
• thể theo trình tự thời gian từ mở đầu
• diễn biến diễn biến đến kết thúc và hoạt
• động cụ thể của những người tham gia ra
• sao
• và em hãy sắp xếp những nét cảnh ấy như
• thế nào Theo em em lựa chọn trình tự
• không gian hay là trình tự thời gian
• trong những nét cảnh mà mình đã sắp xếp
• theo trình tự này em thấy nét cảnh nào
• tiêu biểu nổi bật ấn tượng nhất
• có nét cảnh ấy hiện già như thế nào
• chúng mình lưu ý Đây là bài văn tả cảnh
• sinh hoạt vì thế các em cần tránh các
• lỗi hay mắc phải đó là Liệt kê các hình
• ảnh xuất hiện trong cảnh chúng mình cần
• miêu tả một cách chi tiết cụ thể nét
• cảnh để giúp người đọc có thể dễ dàng
• hình dung rõ nét về cảnh định tà hãy
• miêu tả cụ thể hình dáng màu sắc hương
• vị cảnh thiên nhiên làm nổi bật cử chỉ
• hành động lời nói tâm trạng của con
• người mặt khác trong cảnh định Tả chúng
• ta cần chọn những nét cảnh tiêu biểu để
• miêu tả cụ thể chi tiết hơn các em có
• thể hình dung Đây là phần trọng tâm phần
• trung tâm của bức tranh mà ta đang vẽ
• bằng ngôn từ vì thế tất cả những đường
• nét màu sắc Phải chi tiết cụ thể được tô
• đậm hơn thì mới có thể làm cho bức tranh
• ta đang vẽ nổi bật ấn tượng ở cuối cùng
• câu hỏi các em đặt ra lớn là cảm xúc của
• em khi quan sát chứng kiến hoặc tham gia
• cảnh sinh hoạt đó như thế nào em có mong
• muốn gì không
• với các câu hỏi này chúng ta có thể hình
• dung các chi tiết về cảnh sinh hoạt theo
• trí nhớ của em và hãy viết ngắn gọn dưới
• hình thức cụm từ để có thể xác định Xem
• Thời gian địa điểm mà em sẽ tả là gì
• quang cảnh chung và những hoạt động cụ
• thể những người tham gia và hành động
• lời nói của họ trong câu hỏi sau đây cô
• có các từ ngữ em hãy chọn ra hai từ diễn
• tả quang cảnh chung của một cảnh sinh
• hoạt
• vì chúng mình đã đặt được các câu hỏi và
• trả lời bằng những cụm từ ngắn gọn để có
• thể tìm ý cho bài viết tả cảnh sinh hoạt
• ngoài ra em cũng có thể tìm ý bằng cách
• Sưu tầm các tư liệu là những vật dụng
• tranh ảnh đoạn phim ngắn liên quan đến
• cảnh sinh hoạt đó để có thể tìm ý cho
• bài văn
• anh bằng cách dựa vào các ý đã tìm được
• sắp xếp lại theo trình tự chúng mình sẽ
• Lập dàn ý
• dàn ý của một bài viết như các em đã
• biết Gồm có 3 phần mở bài thân bài và
• kết bài cho bài văn tả cảnh sinh hoạt ở
• phần mở bài em sẽ giới thiệu cảnh sinh
• hoạt định tả có thể bày tỏ cảm xúc ấn
• tượng chung của em và ở đây chúng ta có
• 2 cách mở bài đó là mở bài trực tiếp
• hoặc mở bài gián tiếp nếu mở bài trực
• tiếp em sẽ giới thiệu trực tiếp cảnh
• định tả lấy ngay trong đề bài Để qua đó
• có thể giới thiệu bày tỏ chung cảm xúc
• của em hoặc nếu như không mở bài trực
• tiếp em sẽ mở bài gián tiếp có thể dẫn
• dắt từ câu thơ câu văn hay câu nói của
• một ai đó về đề tài Mà em định miêu tả
• từ đó sẽ giới thiệu càng Em định Đà và
• bày tỏ cảm xúc của em hoặc chúng mình
• cũng có thể chọn một âm thanh Khi nào đó
• trong cuộc sống gợi cho em suy nghĩ đến
• cảnh mà em định tà và em sẽ giới thiệu
• cảnh sinh hoạt đó trong phần thân bài em
• sẽ Tả bao quát khung cảnh và ấn tượng
• chung về cảnh sinh hoạt
• và sau đó chúng ta sẽ Tả cụ thể cảnh
• sinh hoạt theo trình tự hợp lý có thể là
• theo trình tự thời gian sáng trưa chiều
• tối xuân hạ thu đông hoặc trình tự không
• gian từ xa đến gần từ ngoài vào trong từ
• trong ra ngoài từ bao quát đến chi tiết
• cụ thể sau đó hãy tả cụ thể hoạt động
• của con người tham gia vào cảnh sinh
• hoạt đó và cuối cùng sau khi miêu tả
• cảnh sinh hoạt ở phần thân bài này thì
• em vẫn phải thể hiện cảm xúc khi quan
• sát khi chứng kiến hoặc tham gia cảnh
• sinh hoạt cảm xúc của em có thể được bày
• tỏ gián tiếp qua sự cảm nhận nét cảnh
• hoặc có thể bộc lộ trực tiếp và những từ
• ngữ và những câu cảm thán của chúng ta ở
• phần cuối cùng kết bài các em sẽ nêu suy
• nghĩ đánh giá của mình có thể bày tỏ
• mong ước của em về cảnh mà em đã tả đó
• từ dàn ý đã chuẩn bị nữ giám sát dàn ý
• để viết thành bài văn theo yêu cầu của
• đề Chúng mình sẽ đến với phần tiếp theo
• bước thứ 2 đó là viết bài
• khi viết bài các em cần lưu ý tả những
• gì em đã quan sát nên Tả cụ thể hình
• dáng màu sắc âm thanh mùi vị và chú ý sử
• dụng các biện pháp so sánh nhân hóa để
• bài viết sinh động hơn em đang xem các
• yếu tố biểu cảm tự sự cho phù hợp ở đây
• trí tưởng tượng của các em sẽ phát huy
• tác dụng Bởi vì nếu như chỉ quan sát và
• ghi chép làm cho bài văn đúng ý Nguyên
• những gì chúng ta đã quan sát Thì bức
• tranh được miêu tả trong bài văn rất
• trần trụi thiếu sức hấp dẫn vì vậy sẽ
• cần phải tưởng tượng và sáng tạo thêm để
• có những hình ảnh phù hợp làm cho bức
• tranh miêu tả trở nên phong phú và sinh
• động hơn thông qua cách chúng ta sẽ sử
• dụng các biện pháp chúng ta đã học
• chúng ta cũng cần phải ở đó là sử dụng
• những từ ngữ thể hiện chân thực tình cảm
• suy nghĩ của em
• tránh ra vào việc Liệt kê các nét cảnh
• mà sẽ phải tái hiện những cái cảnh ấy
• một cách chi tiết giúp người đọc dễ hình
• dung và cảm xúc của chúng ta sẽ bộc lộ
• một cách chân thành Đó có thể là niềm
• vui mong muốn của bản thân niềm hạnh
• phúc sung sướng của các em khi được
• chiêm ngưỡng ngắm nhìn trải nghiệm khung
• cảnh sinh hoạt đó với những lưu ý và các
• bước mà chúng mình đã chuẩn bị hi vọng
• rằng các em sẽ có một bài viết tả cảnh
• sinh hoạt đặc sắc sinh động và dễ thể
• hiện được khả năng viết văn của các em
• đến bước cuối cùng sau khi viết bài
• Chúng ta sẽ chỉnh sửa bài viết ở đây em
• sẽ rà soát và chỉnh sửa bài viết theo
• những gợi ý một bên là những yêu cầu của
• bài viết tả cảnh sinh hoạt và một bên là
• những gợi ý chỉnh sửa Nếu như chúng mình
• chưa đảm bảo được các yêu cầu ở vụ cháy
• ở đây có những yêu cầu cả về mặt nội
• dung và về mặt hình thức của một bài
• viết tả cảnh sinh hoạt Em hãy cho biết
• với yêu cầu sử dụng các từ ngữ phù hợp
• để miêu tả cảnh sinh hoạt một cách rõ
• nét sinh động nếu còn lỗi em sẽ chỉnh
• sửa như thế nào
• [âm nhạc]
• như vậy là ở video bài giảng phần thứ
• hai này cô trò chúng mình đã cùng thực
• hành viết một bài văn tả cảnh sinh hoạt
• theo các bước hi vọng rằng những bước
• làm này sẽ giúp ích cho các em trong quá
• trình hình thành để có thể viết một bài
• văn tả cảnh sinh hoạt phù hợp thêm nhé
• nội dung bài học chúng ta kết thúc tại
• đây bên anh cảm ơn các em đã chú ý theo
• dõi Hẹn gặp lại chúng mình trong những
• bài giảng tiếp theo chỉ trang web vào
• lời chấm vn