Viết bài văn kể lại một sự việc có thật liên quan đến nhân vật hoặc sự kiện lịch sử SVIP

Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi

• Xin chào mừng tất cả các em đã quay trở
• lại với khóa học Ngữ Văn lớp 7 bộ sách
• cánh diều cùng trang web olp.vn các em
• thân mến Chúng ta đang ở bài số 1 truyện
• và tiểu thuyết ngày hôm nay thì cô và
• các em sẽ cùng nhau đi tìm hiểu về phần
• viết của bài này
• nội dung bài học ngày hôm nay của chúng
• ta chỉ là viết bài văn kể lại một sự
• việc có thật liên quan đến nhân vật hoặc
• sự kiện lịch sử Viết bài văn kể lại một
• sự việc là một đề bài mà chúng ta đã
• từng thực hiện khá nhiều lần rồi thế
• nhưng sự việc ngày hôm nay chúng ta cần
• thật lại có đặc điểm đó là nó phải là
• một sự việc có thật nghĩa là đã từng xảy
• ra trong lịch sử Vậy làm thế nào để có
• thể viết được một bài văn đáp ứng yêu
• cầu đề bài này thì đầu tiên chúng ta sẽ
• cùng nhau đi tìm hiểu phần định hướng để
• có thể thực hiện tốt được đề bài thì cô
• có một số định hướng cho các em như sau
• em về nội dung các em cần lưu ý về sự
• việc nhân vật hoặc sự kiện và các câu
• chuyện ở trong bài viết của mình sự việc
• có thật là sự việc đã xảy ra trong đời
• thực không hư cấu tưởng tượng được nhiều
• người biết hoặc chứng kiến và có sự Sake
• lại nhân vật hoặc sự kiện không chỉ có
• trong lịch sử đấu tranh giữ nước mà còn
• là những con người hoặc sự kiện trong
• các lĩnh vực lao động văn hóa khoa học
• các câu chuyện liên quan đến sự kiện
• hoặc nhân vật lịch sử thường được kể lại
• Bởi người chứng kiến hoặc được sưu tầm
• nghiên cứu và thể hiện lại qua sách báo
• hay phim ảnh như vậy thì chúng ta có thể
• kể lại các sự việc liên quan đến các đối
• tượng như anh hùng lực lượng vũ trang đã
• góp công sức xương máu cho tổ quốc trong
• những cuộc kháng chiến hay những anh
• hùng lao động đã tạo ra nhiều thành tựu
• nhằm phát triển kinh tế nước nhà hoặc
• các nhà văn nhà thơ
• ở trên hành trình sáng tác những tác
• phẩm ý nghĩa hoặc các nhà khoa học với
• những câu chuyện về những phát minh hay
• nghiên cứu giá trị sau định hướng về mặt
• nội dung thì cô sẽ định hướng cho các em
• về cách làm bài thi về cách làm các em
• cần lưu ý những yếu tố như sau
• xác định sự việc sẽ kể là sự việc gì sự
• việc ấy có liên quan đến nhân vật hoặc
• sự kiện lịch sử nào và sự việc do em
• nghe kể lại hai đọc được từ sách báo sau
• đó thì xác định ngôi kể nhân vật và sự
• việc chính các em có thể kể theo ngôi
• thứ nhất hoặc ngôi thứ ba nếu như chúng
• ta kể theo ngôi thứ nhất thì các em cần
• đan xen cả những yếu tố như là miêu tả
• và đặc biệt là biểu cảm và trong bài
• viết của mình để có thể bộc lộ được
• những suy nghĩ hay những cảm xúc của
• người kẻ sau khi xác định được ngôi kể
• nhân vật và sự việc thì các em sẽ đi Lập
• dàn ý cho bài viết của mình A và lưu ý
• là sử dụng kết hợp các yếu tố miêu tả
• khi kể để bài viết của chúng ta trở nên
• sinh động hơn vậy sau khi đã nắm được
• định hướng cho đề bài này thì chúng ta
• sẽ cùng đi Thực hành ở đây thì cô có 2
• đề bài như sau để thứ nhất là các em đã
• học và đọc nhiều câu chuyện lịch sử hãy
• viết bài văn kể về sự việc liên quan đến
• một nhân vật hoặc sự kiện lịch sử mà em
• yêu thích con đề hai là Dựa vào văn bản
• ở mục định hướng Em hãy đóng vai nhạc sĩ
• Văn Cao Viết bài văn kể lại sự ra đời
• của bài hát Tiến Quân Ca với đề bài số 2
• thì sách giáo khoa đã trình bày cho các
• em rất chi tiết về cách làm vậy Bây giờ
• thì chúng ta sẽ cùng đi tìm hiểu về cách
• thực hiện của đề số 1 các em nhé
• Ừ trước hết chúng ta sẽ cùng bước vào
• phần chuẩn bị vậy theo các em để chuẩn
• bị thật tốt cho một bài văn kể lại một
• sự việc có thật liên quan đến nhân vật
• hoặc sự kiện lịch sử thì chúng ta cần
• chuẩn bị điều gì
• à à Ở đây có thể làm thật tốt để phần
• này trước khi viết các em cần chuẩn bị
• những điều sau đó là xem lại cách viết
• bài văn kể chuyện đặc biệt chú ý vào các
• yếu tố như là thời gian địa điểm hay nói
• cách khác là bối cảnh của văn bản nhân
• vật sự việc tình tiết cốt truyện và ngồi
• kể chúng ta phải đảm bảo rằng mình nắm
• được tất cả những yếu tố này một cách
• thật chắc chắn như vậy thì các em mới có
• thể thể hiện được bài viết của mình một
• cách tốt nhất sau đó thì đọc lại thật kỹ
• câu chuyện lịch sử mà em muốn kể rồi xác
• định ngôi kể trình tự kể ghi chép lại
• các chi tiết sự việc lời nói của các
• nhân vật cần chú ý Từ văn bản đã đọc
• việc lựa chọn ngôi kể và trình tự kể các
• em có thể linh hoạt dựa trên Mục đích
• của bản thân mình và trong bài viết ngày
• hôm nay thì cô sẽ gợi ý cho các em viết
• bài văn kể lại sự việc liên quan đến
• nhân vật lịch sử đó chính là người anh
• hùng Kim Đồng Vậy để kể lại câu chuyện
• về người anh hùng Kim Đồng chúng ta cần
• xác định được những ý nào cho bài viết
• của mình thì bây giờ cô và các em sẽ
• cùng nhau đi tìm hiểu qua phần tìm ý và
• lập dàn ý để tìm ý cho bài viết thì các
• em có thể đặt và trả lời các câu hỏi như
• sau ai là người kể chuyện câu chuyện xảy
• ra ở đâu khi nào trong câu chuyện có
• những nhân vật nào những sự kiện nào đã
• xảy ra trong câu chuyện người kể có suy
• nghĩ gì về những nhân vật sự kiện trong
• câu chuyện về người kể chuyện thì trong
• bài viết này cô sẽ gợi ý cho các em sử
• dụng ngôi thứ nhất để kể với Cao Sơn là
• người kể chuyện Cao Sơn chính là một
• người đồng đội vô cùng gắn bó với Kim
• Đồng và đã kề cận bên Kim Đồng khi Kim
• Đồng thí sinh bệnh Bây giờ các em hãy
• thử đọc lại văn bản chuyện về người anh
• hùng Kim Đồng và trả lời cho cô em hỏi
• còn lại nhé
• như vậy Về bối cảnh câu chuyện xảy ra ở
• đâu khi nào thì câu chuyện xảy ra ở trên
• quê hương Kim Đồng là tỉnh Cao Bằng và
• trong thời kỳ kháng chiến chống Pháp
• trong câu truyện thì sẽ có 2 nhân vật
• nhân vật chính là Kim Đồng nhân vật
• chính là Kim Đồng còn lại là cao sơn
• người kể chuyện những sự kiện đã xảy ra
• trong câu chuyện thì có hai sự kiện
• chính như ngày 15 tháng 5 năm
• 1941 Đội Nhi đồng cứu quốc được thành
• lập và nhận và sự kiện thứ hai là Kim
• Đồng làm nhiệm vụ và hi sinh anh dũng
• con ở phần chia sẻ suy nghĩ của người kể
• về những nhân vật sự kiện trong câu
• chuyện thì chúng ta có thể ghi sự đau
• xót trước sự thì chúng ta có thể viết về
• sự đau xót trước sự hi sinh của Kim Đồng
• và sự yêu mến trân trọng tự hào sau khi
• đã tìm ý được cho bài viết của trực tiếp
• theo chúng ta sẽ cùng nhau đi Lập dàn ý
• cho bài viết bất cứ bài viết nào thì
• chúng ta cũng đều cần tuân thủ theo 3
• phần đó là mở bài thân bài và kết bài
• vậy Bây giờ các em hãy lựa chọn giúp cô
• một Mở bài thích hợp cho bài viết của
• chúng ta nhé
• khi mở bài Chúng ta có thể viết như sau
• Trong cuộc đời của mình tôi Cao Sơn rất
• tự hào vì đã được góp công sức cho cuộc
• kháng chiến chống Pháp của dân tộc trong
• khoảng thời gian đó tôi đã được làm việc
• cùng anh Kim Đồng cây cận với anh ở thời
• khác anh ý sinh đó là một câu chuyện
• thật quay Hùng nhưng cũng vô cùng đau
• xót như vậy sau khi đã viết được mở bài
• thì chúng ta sẽ cùng nhau đi Viết thân
• như vậy sau khi đã có được mở bài thì
• tiếp theo chúng ta sẽ cùng đi tìm hiểu
• phần thân bài vậy Bây giờ các em hãy sắp
• xếp súp Cô những sự việc sau theo một
• trình tự phù hợp để có được những sự
• việc cho phần thân bài của chúng ta nhé
• ở phần thân bài thì chúng ta sẽ kể lại
• quá trình Kim Đồng tham gia cách mạng và
• hy sinh anh dũng đầu tiên chúng ta cần
• kể lại về tiểu sử của Kim Đồng Kim Đồng
• tên thật là Nông Văn Dền sinh năm 1928
• người dân tộc Nùng ở thôn Nà Mạ xã
• Trường Hà Huyện Hà Quảng Tỉnh Cao Bằng
• nhàng Kim Đồng rất nghèo cha bị chết vì
• nạn phu phen lao dịch của thực dân Pháp
• và ở nhà chỉ có người mẹ tàn tật tiếp
• theo chúng ta sẽ kể lại về quá trình Kim
• Đồng tham gia đội thiếu niên tiền phong
• Hồ Chí Minh đó là vào ngày 15 tháng 5
• năm 1941 Đội Nhi đồng cứu quốc thành lập
• gồm năm thành viên trong đó có tôi và
• Kim Đồng Kim Đồng được bầu làm đội
• trưởng tiếp theo một lần sau khi làm
• nhiệm vụ dẫn cán bộ vào căn cứ Kim Đồng
• đang trên đường trở về nhà thì nghe có
• tiếng động lạ ở trong rừng
• ạ sau đó Kim Đồng phân công cho tôi Cao
• Sơn lùi về sau báo cho quân ta còn Kim
• Đồng cố tình chạy về phía rừng để bọn
• lính thấy đậu sẽ lộ diện cuối cùng giặc
• lên đạn hồ đứng lại kim đồng không dừng
• chân và không may trúng đạn anh đã hi
• sinh anh dũng hôm ấy là ngày 15 tháng 2
• năm
• 1943 như vậy là chúng ta đã hoàn thành
• phần thân bài kể lại sự việc liên quan
• đến người anh hùng Kim Đồng dưới điểm
• nhìn của nhân vật cao sơn như vậy Ở kết
• bài thì chúng ta sẽ chia sẻ về những suy
• nghĩ những cảm xúc của nhân vật Cao Sơn
• về người anh hùng Kim Đồng chúng ta có
• thể viết như sau Dù anh Kim Đồng đã ra
• đi nhưng hình ảnh anh còn sáng mãi trong
• trang sử Việt Nam Anh sẽ mãi ở trong tim
• tôi và những trái tim yêu nước là một
• trong những minh chứng rõ nét nhất cho
• sự ảnh Dũng mưu trí gan ý của thiếu niên
• Việt Nam sau khi hoàn thành dàn ý thì
• chúng ta sẽ đến phần viết bài khi viết
• bài các em cần bám sát dàn ý để viết bài
• văn hoàn chỉnh chú ý sử dụng lời kể phù
• hợp với ngôi kể và vận dụng các yếu tố
• miêu tả trong khi kể chuyện sau khi viết
• bài còn một phần vô cùng quan trọng và
• không thể thiếu nữa đó chính là đi kiểm
• tra và chỉnh sửa khi kiểm tra và chỉnh
• sửa các em cần đọc lại bài viết kiểm tra
• các ý đã đầy đủ và đúng trình tự được
• nêu ở dàn ý hay chưa Sau đó thì tự phát
• hiện và biết cách sửa các lỗi về viết
• như lỗi về ý và lỗi về diễn đạt Cô hi
• vọng qua video này đã giúp cho các em
• biết cách viết một câu chuyện kể lại sự
• việc liên quan đến nhân vật hoặc sự kiện
• có thật trong lịch sử và bài học ngày
• hôm nay của chúng ta dừng lại tại đây
• Cảm ơn tất cả các em đã chú ý quan sát
• và lắng nghe hẹn gặp lại các em ở nhà em
• chẳng tiếp theo cùng olm.vn