Bài học cùng chủ đề
Báo cáo học liệu
Mua học liệu
Mua học liệu:
-
Số dư ví của bạn: 0 coin - 0 Xu
-
Nếu mua học liệu này bạn sẽ bị trừ: 2 coin\Xu
Để nhận Coin\Xu, bạn có thể:
Video- Bàn về đọc sách SVIP
Lưu ý: Ở điểm dừng, nếu không thấy nút nộp bài, bạn hãy kéo thanh trượt xuống dưới.
Bạn phải xem đến hết Video thì mới được lưu thời gian xem.
Để đảm bảo tốc độ truyền video, OLM lưu trữ video trên youtube. Do vậy phụ huynh tạm thời không chặn youtube để con có thể xem được bài giảng.
Nội dung này là Video có điểm dừng: Xem video kết hợp với trả lời câu hỏi.
Nếu câu hỏi nào bị trả lời sai, bạn sẽ phải trả lời lại dạng bài đó đến khi nào đúng mới qua được điểm dừng.
Bạn không được phép tua video qua một điểm dừng chưa hoàn thành.
Dữ liệu luyện tập chỉ được lưu khi bạn qua mỗi điểm dừng.
Đâu là thông tin về tác giả Chu Quang Tiềm?
"Bàn về đọc sách" có xuất xứ từ đâu?
1. Học vấn không chỉ là chuyện đọc sách, nhưng đọc sách vẫn là một con đường quan trọng của học vấn. Bởi vì học vấn không chỉ là việc các nhân, mà là việc của toàn nhân loại. Mỗi loại học vấn đến giai đoạn hôm nay đều là thành quả của toàn nhân loại nhờ biết phân công, cố gắng tích lũy ngày đêm mà có. Các thành quả đó sở dĩ không bị vùi lấp đi, đều là do sách vở ghi chép, lưu truyền lại. Sách là kho tàng quý báu cất giữ di sản tinh thần nhân loại, cũng có thể nói đó là những cột mốc trên con đường tiến hóa học thuật của nhân loại. Nếu chúng ta mong tiến lên từ văn hóa, học thuật của giai đoạn này, thì nhất định phải lấy thành quả nhân loại đã đạt được trong quá khứ làm điểm xuất phát. Nếu xóa bỏ hết các thành quả nhân loại đã đạt được trong quá khứ, thì chưa biết chừng chúng ta đã lùi điểm xuất phát về đến mấy trăm năm, thậm chí là mấy nghìn năm trước. Lúc đó, dù có tiến lên cũng chỉ là đi giật lùi, làm kẻ lạc hậu.
Đọc sách là muốn trả nợ món nợ đối với thành quả nhân loại trong quá khứ, ;à ôn lại kinh nghiệm, tư tưởng của nhân loại tích lũy mấy nghìn năm trong mấy chục năm ngắn ngủi. là một mình hưởng thụ các kiến thức, lời dạy mà biết bao người trong quá khứ đã khổ công tìm kiếm mới thu nhận được. Có được sự chuẩn bị như thế thì một con người mới có thể làm được một cuộc trường chinh vạn dặm trên con đường học vấn, nhằm phát hiện thế giới mới.
2. Lịch sử càng tiến lên, di sản tinh thần nhân loại càng phong phú, sách vở tích lũy càng nhiều, thì việc đọc sách cũng ngày càng không dễ. Sách tất nhiên là đáng quý, nhưng cũng chỉ là một thứ tích lũy. Nó có thể làm trở ngại cho nghiên cứu học vấn. ít nhất có hai cái hại thường gặp. Một là, sách nhiều khiến người ta không chuyên sâu. Các học giả Trung Hoa thời cổ đại do sách khó kiếm, một đời đến bạc đầu mới đọc hết một quyển kinh. Sách tuy đọc được ít, nhưng đọc quyển nào ra quyển ấy, miệng đọc, tâm ghi, nghiền ngẫm đến thuộc lòng, thấm vào xương tủy, biến thành một nguồn động lực tinh thần, cả đời dùng mãi không cạn. Giờ đây sách dễ kiếm, một học giả trẻ đã có thể khoe khoang từng đọc hàng vạn cuốn sách. “Liếc qua” tuy rất nhiều, những “đọng lại” thì rất ít, giống như ăn uống, các thứ không tiêu hóa được tích càng nhiều, thì càng dễ sinh ra bệnh đau dạ dày, nhiều thói xấu hư danh nông cạn đều do lối ăn tươi nuốt sống đó mà sinh ra cả. Hai là, sách nhiều dễ khiến người đọc lạc hướng. Bất cứ lĩnh vực học vấn nào ngày nay đều đã có sách vở chất đầy thư viện, trong đó những tác phẩm cơ bản, đích thực, nhất thiết phải đọc chẳng qua cũng mấy nghìn quyển, thậm chí chỉ mấy quyển. Nhiều người mới học tham nhiều mà không vụ thực chất, đã lãng phí thời gian và sức lực trên những cuốn sách vô thưởng vô phạt, nên không tránh khỏi bỏ lỡ mất dịp đọc những cuốn sách quan trọng, cơ bản. Chiếm lĩnh học vấn giống như đi đánh trận, cần phải đánh vào thành trì kiên cố, đánh bại quân địch tinh nhuệ, chiếm cứ mặt trận xung yếu. Mục tiêu quá nhiều, che lấp mấy vị trí kiên cố, chỉ đá bên đông, đấm bên tây, hóa ra thành lối đánh “tự tiêu hao lực lượng”.
3. Đọc sách không cốt lấy nhiều, quan trọng nhất là phải chọn cho tinh, đọc cho kỹ. Nếu đọc được 10 quyển sách không quan trọng, không bằng đem thời gian, sức lực đọc 10 quyển ấy mà đọc một quyển thật sự có giá trị. Nếu đọc được mười quyển sách mà chỉ lướt qua, không bằng chỉ lấy một quyển mà đọc mười lần. “Sách cũ trăm lần xem chẳng chán – Thuộc lòng, ngẫm kỹ một mình hay”, hai câu thơ đó đáng làm lời răn cho mỗi người đọc sách. … Đọc ít mà đọc kỹ, thì sẽ tập thành nếp suy nghĩ sâu xa, trầm ngâm tích luỹ, tưởng tượng tự do đến mức làm đổi thay khí chất; đọc nhiều mà không chịu nghĩ sâu, như cưỡi ngựa qua chợ, tuy châu báu phơi đầy, chỉ tổ làm mắt hoa, ý loạn, tay không mà về. Thế gian có biết bao người đọc sách chỉ để trang trí bộ mặt, như kẻ trọc phú khoe của chỉ biết lấy nhiều làm quý. Đối với việc học tập, cách đó chỉ là lừa mình dối người, đối với việc làm người thì cách đó thể hiện phẩm chất tầm thường, thấp kém. Sách đọc nên chia làm mấy loại, một loại là sách đọc dẻ có kiến thức phổ thông mà mọi công dân thế giới hiện nay đều phải biết, một loại là sách đọc để trau dồi học vấn chuyên môn. Muốn có kiến thức phổ thông, hiện nay các bài học ở trung học và năm đầu đại học, nếu chăm chỉ học tập thì cũng đủ dùng. Nếu chăm chỉ học tập mà chỉ đọc thuộc giáo trình thì chẳng có ích lợi gì, mỗi môn phải chọn lấy từ 3 đến 5 quyển xem cho kĩ. Môn học kiến thức phổ thông tổng số không quá mời mấy môn, mỗi môn chọn từ 3 đến 5 quyển, tổng cộng số sách cần đọc cũng chẳng qua trên dưới 50 quyển. Đây không thể xem là đòi hỏi quá đáng. Nói chung số sách mà một người đã đọc, phần lớn không chỉ có thế, nếu họ không thu được lợi ích thực sự là do họ thiếu lựa chọn, khi đọc lẽ ra đọc kĩ thì họ lại đọc qua loa. Kiến thức phổ thông không chỉ cần cho công dân thế giới hiện tại, mà ngay nhà học giả chuyên môn cũng không thể thiếu được. Khoa học cận đại phân loại chặt chẽ, những người chỉ chuyên một học vấn phần nhiều khép kín trong phạm vi của mình, lấy cớ là chuyên môn, không muốn biết đến các học vấn liên quan. Điều này đối với việc phân công nghiên cứu có thể là cần thiết, nhưng đối với việc đào tạo chuyên sâu thì lại là một sự hi sinh. Vũ trụ vốn là một thể hữu cơ, các quy luật bên trong vốn liên quan mật thiết với nhau, động vào bất cứ chỗ nào đều tất liên quan đến cái khác, do đó, các loại học vấn nghiên cứu quy luật, tuy bề ngoài có phân biệt, mà trên thực tế thì không thể tách rời. Trên đời không có học vấn nào là cô lập, tách rời các học vấn khác, Ví như chính trị học thì liên quan đến lịch sử, kinh tế, pháp luật, triết học, tâm lí học, cho đến ngoại giao, quân sự,… Nếu một người đối với các học vấn liên quan này mà không biết đến, chỉ có học một mình chính trị thôi, thì càng tiến lên càng gặp khó khăn, going như con chuột chui vào sừng trâu, càng chui sâu càng hẹp, không tìm ra lối thoát. Các học vấn khác đại khái cũng như vậy, không biết rộng thì không thể chuyên, không thông thái thì không thể nắm gọn. Trước hãy biết rộng rồi sau mới nắm chắc, đó là trình tự để nắm vững bất cứ học vấn nào. Trong lịch sử học thuật, phàm là người có thành tựu lớn trong bất kì một lĩnh vực nào, đều phải có cơ sở sâu sắc của nhiều môn học vấn khác.
Xác định nội dung chính của những đoạn văn có trong bài.
Từ đầu đến “phát hiện ra thế giới mới”
Tiếp đến “tiêu hao lực lượng”
Phần còn lại
1. Học vấn không chỉ là chuyện đọc sách, nhưng đọc sách vẫn là một con đường quan trọng của học vấn. Bởi vì học vấn không chỉ là việc các nhân, mà là việc của toàn nhân loại. Mỗi loại học vấn đến giai đoạn hôm nay đều là thành quả của toàn nhân loại nhờ biết phân công, cố gắng tích lũy ngày đêm mà có. Các thành quả đó sở dĩ không bị vùi lấp đi, đều là do sách vở ghi chép, lưu truyền lại. Sách là kho tàng quý báu cất giữ di sản tinh thần nhân loại, cũng có thể nói đó là những cột mốc trên con đường tiến hóa học thuật của nhân loại. Nếu chúng ta mong tiến lên từ văn hóa, học thuật của giai đoạn này, thì nhất định phải lấy thành quả nhân loại đã đạt được trong quá khứ làm điểm xuất phát. Nếu xóa bỏ hết các thành quả nhân loại đã đạt được trong quá khứ, thì chưa biết chừng chúng ta đã lùi điểm xuất phát về đến mấy trăm năm, thậm chí là mấy nghìn năm trước. Lúc đó, dù có tiến lên cũng chỉ là đi giật lùi, làm kẻ lạc hậu.
Đọc sách là muốn trả nợ món nợ đối với thành quả nhân loại trong quá khứ, ;à ôn lại kinh nghiệm, tư tưởng của nhân loại tích lũy mấy nghìn năm trong mấy chục năm ngắn ngủi. là một mình hưởng thụ các kiến thức, lời dạy mà biết bao người trong quá khứ đã khổ công tìm kiếm mới thu nhận được. Có được sự chuẩn bị như thế thì một con người mới có thể làm được một cuộc trường chinh vạn dặm trên con đường học vấn, nhằm phát hiện thế giới mới.
2. Lịch sử càng tiến lên, di sản tinh thần nhân loại càng phong phú, sách vở tích lũy càng nhiều, thì việc đọc sách cũng ngày càng không dễ. Sách tất nhiên là đáng quý, nhưng cũng chỉ là một thứ tích lũy. Nó có thể làm trở ngại cho nghiên cứu học vấn. ít nhất có hai cái hại thường gặp. Một là, sách nhiều khiến người ta không chuyên sâu. Các học giả Trung Hoa thời cổ đại do sách khó kiếm, một đời đến bạc đầu mới đọc hết một quyển kinh. Sách tuy đọc được ít, nhưng đọc quyển nào ra quyển ấy, miệng đọc, tâm ghi, nghiền ngẫm đến thuộc lòng, thấm vào xương tủy, biến thành một nguồn động lực tinh thần, cả đời dùng mãi không cạn. Giờ đây sách dễ kiếm, một học giả trẻ đã có thể khoe khoang từng đọc hàng vạn cuốn sách. “Liếc qua” tuy rất nhiều, những “đọng lại” thì rất ít, giống như ăn uống, các thứ không tiêu hóa được tích càng nhiều, thì càng dễ sinh ra bệnh đau dạ dày, nhiều thói xấu hư danh nông cạn đều do lối ăn tươi nuốt sống đó mà sinh ra cả. Hai là, sách nhiều dễ khiến người đọc lạc hướng. Bất cứ lĩnh vực học vấn nào ngày nay đều đã có sách vở chất đầy thư viện, trong đó những tác phẩm cơ bản, đích thực, nhất thiết phải đọc chẳng qua cũng mấy nghìn quyển, thậm chí chỉ mấy quyển. Nhiều người mới học tham nhiều mà không vụ thực chất, đã lãng phí thời gian và sức lực trên những cuốn sách vô thưởng vô phạt, nên không tránh khỏi bỏ lỡ mất dịp đọc những cuốn sách quan trọng, cơ bản. Chiếm lĩnh học vấn giống như đi đánh trận, cần phải đánh vào thành trì kiên cố, đánh bại quân địch tinh nhuệ, chiếm cứ mặt trận xung yếu. Mục tiêu quá nhiều, che lấp mấy vị trí kiên cố, chỉ đá bên đông, đấm bên tây, hóa ra thành lối đánh “tự tiêu hao lực lượng”.
3. Đọc sách không cốt lấy nhiều, quan trọng nhất là phải chọn cho tinh, đọc cho kỹ. Nếu đọc được 10 quyển sách không quan trọng, không bằng đem thời gian, sức lực đọc 10 quyển ấy mà đọc một quyển thật sự có giá trị. Nếu đọc được mười quyển sách mà chỉ lướt qua, không bằng chỉ lấy một quyển mà đọc mười lần. “Sách cũ trăm lần xem chẳng chán – Thuộc lòng, ngẫm kỹ một mình hay”, hai câu thơ đó đáng làm lời răn cho mỗi người đọc sách. … Đọc ít mà đọc kỹ, thì sẽ tập thành nếp suy nghĩ sâu xa, trầm ngâm tích luỹ, tưởng tượng tự do đến mức làm đổi thay khí chất; đọc nhiều mà không chịu nghĩ sâu, như cưỡi ngựa qua chợ, tuy châu báu phơi đầy, chỉ tổ làm mắt hoa, ý loạn, tay không mà về. Thế gian có biết bao người đọc sách chỉ để trang trí bộ mặt, như kẻ trọc phú khoe của chỉ biết lấy nhiều làm quý. Đối với việc học tập, cách đó chỉ là lừa mình dối người, đối với việc làm người thì cách đó thể hiện phẩm chất tầm thường, thấp kém. Sách đọc nên chia làm mấy loại, một loại là sách đọc dẻ có kiến thức phổ thông mà mọi công dân thế giới hiện nay đều phải biết, một loại là sách đọc để trau dồi học vấn chuyên môn. Muốn có kiến thức phổ thông, hiện nay các bài học ở trung học và năm đầu đại học, nếu chăm chỉ học tập thì cũng đủ dùng. Nếu chăm chỉ học tập mà chỉ đọc thuộc giáo trình thì chẳng có ích lợi gì, mỗi môn phải chọn lấy từ 3 đến 5 quyển xem cho kĩ. Môn học kiến thức phổ thông tổng số không quá mời mấy môn, mỗi môn chọn từ 3 đến 5 quyển, tổng cộng số sách cần đọc cũng chẳng qua trên dưới 50 quyển. Đây không thể xem là đòi hỏi quá đáng. Nói chung số sách mà một người đã đọc, phần lớn không chỉ có thế, nếu họ không thu được lợi ích thực sự là do họ thiếu lựa chọn, khi đọc lẽ ra đọc kĩ thì họ lại đọc qua loa. Kiến thức phổ thông không chỉ cần cho công dân thế giới hiện tại, mà ngay nhà học giả chuyên môn cũng không thể thiếu được. Khoa học cận đại phân loại chặt chẽ, những người chỉ chuyên một học vấn phần nhiều khép kín trong phạm vi của mình, lấy cớ là chuyên môn, không muốn biết đến các học vấn liên quan. Điều này đối với việc phân công nghiên cứu có thể là cần thiết, nhưng đối với việc đào tạo chuyên sâu thì lại là một sự hi sinh. Vũ trụ vốn là một thể hữu cơ, các quy luật bên trong vốn liên quan mật thiết với nhau, động vào bất cứ chỗ nào đều tất liên quan đến cái khác, do đó, các loại học vấn nghiên cứu quy luật, tuy bề ngoài có phân biệt, mà trên thực tế thì không thể tách rời. Trên đời không có học vấn nào là cô lập, tách rời các học vấn khác, Ví như chính trị học thì liên quan đến lịch sử, kinh tế, pháp luật, triết học, tâm lí học, cho đến ngoại giao, quân sự,… Nếu một người đối với các học vấn liên quan này mà không biết đến, chỉ có học một mình chính trị thôi, thì càng tiến lên càng gặp khó khăn, going như con chuột chui vào sừng trâu, càng chui sâu càng hẹp, không tìm ra lối thoát. Các học vấn khác đại khái cũng như vậy, không biết rộng thì không thể chuyên, không thông thái thì không thể nắm gọn. Trước hãy biết rộng rồi sau mới nắm chắc, đó là trình tự để nắm vững bất cứ học vấn nào. Trong lịch sử học thuật, phàm là người có thành tựu lớn trong bất kì một lĩnh vực nào, đều phải có cơ sở sâu sắc của nhiều môn học vấn khác.
Gạch chân dưới câu văn nêu luận điểm trong đoạn 1.
Học vấn không chỉ là chuyện đọc sách, nhưng đọc sách vẫn là một con đường quan trọng của học vấn. Bởi vì học vấn không chỉ là việc cá nhân, mà là việc của toàn nhân loại. Mỗi loại học vấn đến giai đoạn hôm nay đều là thành quả của toàn nhân loại nhờ biết phân công, cố gắng tích lũy ngày đêm mà có. Các thành quả đó sở dĩ không bị vùi lấp đi, đều là do sách vở ghi chép, lưu truyền lại. Sách là kho tàng quý báu cất giữ di sản tinh thần nhân loại, cũng có thể nói đó là những cột mốc trên con đường tiến hóa học thuật của nhân loại. Nếu chúng ta mong tiến lên từ văn hóa, học thuật của giai đoạn này, thì nhất định phải lấy thành quả nhân loại đã đạt được trong quá khứ làm điểm xuất phát. Nếu xóa bỏ hết các thành quả nhân loại đã đạt được trong quá khứ, thì chưa biết chừng chúng ta đã lùi điểm xuất phát về đến mấy trăm năm, thậm chí là mấy nghìn năm trước. Lúc đó, dù có tiến lên cũng chỉ là đi giật lùi, làm kẻ lạc hậu. Đọc sách là muốn trả nợ món nợ đối với thành quả nhân loại trong quá khứ, là ôn lại kinh nghiệm, tư tưởng của nhân loại tích lũy mấy nghìn năm trong mấy chục năm ngắn ngủi. Là một mình hưởng thụ các kiến thức, lời dạy mà biết bao người trong quá khứ đã khổ công tìm kiếm mới thu nhận được. Có được sự chuẩn bị như thế thì một con người mới có thể làm được một cuộc trường chinh vạn dặm trên con đường học vấn, nhằm phát hiện thế giới mới.
Học vấn không chỉ là chuyện đọc sách, nhưng đọc sách vẫn là một con đường quan trọng của học vấn. Bởi vì học vấn không chỉ là việc các nhân, mà là việc của toàn nhân loại. Mỗi loại học vấn đến giai đoạn hôm nay đều là thành quả của toàn nhân loại nhờ biết phân công, cố gắng tích lũy ngày đêm mà có. Các thành quả đó sở dĩ không bị vùi lấp đi, đều là do sách vở ghi chép, lưu truyền lại. Sách là kho tàng quý báu cất giữ di sản tinh thần nhân loại, cũng có thể nói đó là những cột mốc trên con đường tiến hóa học thuật của nhân loại. Nếu chúng ta mong tiến lên từ văn hóa, học thuật của giai đoạn này, thì nhất định phải lấy thành quả nhân loại đã đạt được trong quá khứ làm điểm xuất phát. Nếu xóa bỏ hết các thành quả nhân loại đã đạt được trong quá khứ, thì chưa biết chừng chúng ta đã lùi điểm xuất phát về đến mấy trăm năm, thậm chí là mấy nghìn năm trước. Lúc đó, dù có tiến lên cũng chỉ là đi giật lùi, làm kẻ lạc hậu.
Đọc sách là muốn trả nợ món nợ đối với thành quả nhân loại trong quá khứ, là ôn lại kinh nghiệm, tư tưởng của nhân loại tích lũy mấy nghìn năm trong mấy chục năm ngắn ngủi. Là một mình hưởng thụ các kiến thức, lời dạy mà biết bao người trong quá khứ đã khổ công tìm kiếm mới thu nhận được. Có được sự chuẩn bị như thế thì một con người mới có thể làm được một cuộc trường chinh vạn dặm trên con đường học vấn, nhằm phát hiện thế giới mới.
Qua phần 1 của văn bản, tác giả đánh giá sách như thế nào?
Nhận xét về nghệ thuật lập luận trong đoạn 1.
Đưa ra này để dẫn tới luận cứ sau đó như một tất yếu.
khéo léo để các vấn đề được đặt ra, triển khai móc nối chặt chẽ với nhau.
Các lí lẽ chi tiết, cụ thể, phong phú tạo sự thuyết phục cho .
(Kéo thả hoặc click vào để điền)
Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi
- Xin chào mừng tất cả các bạn đã quay trở
- lại vì khó ôn thi đầu vào trung học phổ
- thông môn ngữ văn cùng trang web lm.vn
- các bạn thân mến William Shakespeare một
- kịch ra nổi tiếng người anh có một câu
- danh ngôn nổi tiếng sách là chất dinh
- dưỡng của toàn nhân loại Ông còn nói
- cuộc sống không có sách như không có ánh
- sáng trong trí tuệ không có sách giống
- như chim không có cánh cách so sánh này
- rất hình tượng nó nói lên được tầm quan
- trọng của sách và việc đọc sách không
- chỉ vậy Maxim Gorky còn có câu Hãy yêu
- quý sách nó là nguồn tri thức của bạn
- nhưng đọc sách không dễ đọc sách hiệu
- quả lại là một vấn đề được mọi người
- quan tâm và luôn Bàn luận đến trong bài
- học ngày hôm nay của chúng ta mang tên
- Bàn về đọc sách của tác giả Chu Quang
- Tiềm sẽ ít nhiều giúp chúng ta hiểu hơn
- về vai trò ý nghĩa và cách đọc sách sao
- cho có hiệu quả đầu tiên
- Chúng ta sẽ cùng đi vào phần tìm hiểu
- chung
- Ừ trước hết cô và các bạn sẽ cùng tìm
- hiểu một số thông tin sơ lược về tác giả
- là tác giả của văn bản Bàn Về Đọc Sách
- chính là chú bằng tiêm ông sinh năm 1897
- và mất năm 1986 vậy các bạn hãy dựa vào
- phần Chú thích trong sách giáo khoa và
- xác định thêm cho cô một thông tin quan
- trọng về tác giả Chu Quang Tiềm
- khi xu sách giáo khoa không đưa vào như
- câu sẽ cung cấp thêm cho chúng ta chúc
- con tiền quê ở Đồng Thành An Huy Trung
- Quốc và ông là một nhà Mỹ học và lý luận
- văn học nổi tiếng của Trung Quốc ông có
- một số tác phẩm nổi tiếng như bàn về thơ
- Tâm Lý Học văn nghệ và Chu Quang Tiềm
- Bàn Về Đọc Sách lần này không phải là
- lần đầu bài viết này là kết quả của quá
- trình Tích lũy kinh nghiệm dày công suy
- nghĩ là những lời văn tâm huyết của
- người đi trước muốn truyền lại cho các
- thế hệ sau đây cũng là vấn đề bức xúc
- trong thị trường sách hiện nay đang tự
- do phát triển và phát triển rất mạnh có
- ít nhiều ảnh hưởng xấu tới một bộ phận
- không nhỏ thanh thiếu niên và cả học
- sinh chúng ta tiếp theo chúng ta sẽ cùng
- đi tìm hiểu chung về tác phẩm
- ơi các bạn hãy cho cô biết Bàn Về Đọc
- Sách có xuất xứ từ đâu
- khi Bàn Về Đọc Sách là tác phẩm trích từ
- danh nhân Trung Quốc bàn về niềm vui nỗi
- buồn của việc đọc sách tiếp theo chúng
- ta sẽ cùng đi tìm hiểu về nội dung của
- tác phẩm Bàn Về Đọc Sách có nội dung như
- sau văn bản nêu tầm quan trọng và ý
- nghĩa của việc đọc sách nhưng khó khăn
- vì hại dễ gặp của việc đọc sách trong
- tình hình hiện nay cách lựa chọn sách
- cần đọc và đọc sách thế nào cho hiệu quả
- sau khi đã tìm hiểu về xuất xứ và nội
- dung của tác phẩm ta tiếp tục tìm hiểu
- về bố cục của văn bản với các bạn hãy
- xác định giúp cô nội dung chính của
- những đoạn văn có trong bài qua câu hỏi
- sau
- ở đây là qua câu hỏi vừa rồi chúng ta có
- thể phân chia bố cục của văn bản như sau
- phần thứ nhất từ đầu đến phát hiện ra
- thế giới mới có nội dung tầm quan trọng
- và ý nghĩa của việc đọc sách phần thứ
- hai tiếp theo cho đến tiêu hao lực lượng
- với nội dung nhưng khó khăn và các thiên
- hướng sai lạc dễ mắc phải khi đọc sách
- và phần thứ ba là phần còn lại với nội
- dung bàn về phương pháp đọc sách và việc
- đi tìm hiểu bố cục của văn bản cũng là
- phần cuối cùng trong phần tìm hiểu chung
- bây giờ cô và các bạn sẽ bước vào phần
- chính của bài học ngày hôm nay đó chính
- là phần tìm hiểu chi tiết Chúng ta sẽ
- tìm hiểu chi tiết văn bản theo bố cục ba
- phần mà cô và các bạn đã cùng phân chia
- ta sẽ đi vào tìm hiểu phần thứ nhất tầm
- quan trọng và ý nghĩa của việc đọc sách
- các bạn hãy đọc thật kĩ đoạn văn thứ
- nhất của văn bản và cho cô biết câu văn
- nào là cầu văn nêu luận điểm của đoạn
- văn này
- cho luận điểm của phần thứ nhất trong
- văn bản Bàn Về Đọc Sách được gói gọn
- trong câu văn sau học vấn không chỉ là
- chuyện đọc sách nhưng đọc sách là con
- đường quan trọng của học vấn câu văn này
- có ý nghĩa để có thể tích lũy tri thức
- và phát triển con đường học vấn của mình
- không chỉ có duy nhất một cách là đọc
- sách nhưng đọc sách là cách quan trọng
- không thể thiếu và gần như là không thể
- thay thế trên con đường học vấn của
- chúng ta để làm rõ luận điểm này thì tác
- giả đã triển khai dưới bốn luận cứ như
- sau nhận cứ thứ nhất Mỗi loại hợp vấn đề
- là thành quả của toàn nhân loại tích lũy
- do sách vở ghi chép và lưu truyền lại
- luận điểm thứ hai sách là kho tàng quý
- báu cất giữ di sản tinh thần nhận lại là
- những cột mốc trên con đường tiến hóa
- học thuật Chính vì vậy mong tiền lên
- nhất định phải lấy thành quả nhiên loại
- đạt được trong quá khứ làm điểm xuất
- phát và Nếu xóa bỏ đi những thành
- Ừ thì chỉ là đi giật lùi và làm kẻ lạc
- hậu phải qua luận điểm và những luận cứ
- này theo các bạn tác giả đã có cách nhìn
- nhận và đánh giá như thế nào về sách
- các tác giả đã đánh giá sách chính là
- tinh hoa văn hóa của nhân loại và vì vậy
- đọc sách chính là thừa hưởng giá trị
- tinh hoa của nhân loại qua đoạn văn thứ
- nhất tác giả đã đưa ra những lý lẽ vô
- cùng vững chắc về tầm quan trọng và ý
- nghĩa của việc đọc sách để những lý lẽ
- này trở nên sắc đáng và thuyết phục
- chúng ta không thể không kể tới vai trò
- của nghệ thuật lập luận trong đoạn văn
- vậy các bạn có nhận xét gì về nghệ thuật
- lập luận trong phần thứ nhất của văn bản
- bản về đọc sách
- cho thuê nghệ thuật lập luận của phần
- thứ nhất văn bản Bàn Về Đọc Sách chúng
- ta có thể nêu lên như sau đó là tác giả
- đã đưa ra luận cứ này để dẫn tới luận cứ
- sau đó như một hệ quả tất yếu Không chỉ
- vậy Tác giả còn sắp xếp khéo léo để các
- vấn đề được đặt ra triển khai móc nối
- logic và chặt chẽ với nhau và cuối cùng
- các lý Lễ này rất chi tiết cụ thể và
- phong phú tạo Sự thuyết phục cho luận
- điểm
- à à
Bạn có thể đánh giá bài học này ở đây