Báo cáo học liệu
Mua học liệu
Mua học liệu:
-
Số dư ví của bạn: 0 coin - 0 Xu
-
Nếu mua học liệu này bạn sẽ bị trừ: 2 coin\Xu
Để nhận Coin\Xu, bạn có thể:
Lưu ý: Ở điểm dừng, nếu không thấy nút nộp bài, bạn hãy kéo thanh trượt xuống dưới.
Bạn phải xem đến hết Video thì mới được lưu thời gian xem.
Để đảm bảo tốc độ truyền video, OLM lưu trữ video trên youtube. Do vậy phụ huynh tạm thời không chặn youtube để con có thể xem được bài giảng.
Nội dung này là Video có điểm dừng: Xem video kết hợp với trả lời câu hỏi.
Nếu câu hỏi nào bị trả lời sai, bạn sẽ phải trả lời lại dạng bài đó đến khi nào đúng mới qua được điểm dừng.
Bạn không được phép tua video qua một điểm dừng chưa hoàn thành.
Dữ liệu luyện tập chỉ được lưu khi bạn qua mỗi điểm dừng.
Bài giảng giúp học sinh:
- Tìm hiểu chung về tác giả, tác phẩm.
- Tìm hiểu những đặc điểm của văn nghị luận được thể hiện trong bài viết.
Điền vào chỗ trống.
Văn bản Tinh thần yêu nước của nhân dân ta được trích trong
- Báo cáo Chính trị
- Thông báo Hành chính
- lần thứ IV
- lần thứ II
- Đảng Lao động Việt Nam
- Đảng Cộng sản Việt Nam
- thực dân Pháp
- đế quốc Mĩ
Tinh thần yêu nước của nhân dân ta
Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước. Đó là một truyền thống quý báu của ta. Từ xưa đến nay, mỗi khi Tổ quốc bị xâm lăng, thì tinh thần ấy lại sôi nổi, nó kết thành một làn sóng vô cùng mạnh mẽ, to lớn, nó lướt qua mọi sự nguy hiểm, khó khăn, nó nhấn chìm tất cả lũ bán nước và lũ cướp nước.
Lịch sử ta đã có nhiều cuộc kháng chiến vĩ đại chứng tỏ tinh thần yêu nước của dân ta. Chúng ta có quyền tự hào vì những trang lịch sử vẻ vang của thời đại Bà Trưng, Bà Triệu, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Quang Trung,... Chúng ta phải ghi nhớ công lao của các vị anh hùng dân tộc, vì các vị ấy là tiêu biểu của một dân tộc anh hùng.
Đồng bào ta ngày nay cũng rất xứng đáng với tổ tiên ta ngày trước. Từ các cụ già tóc bạc đến các cháu nhi đồng trẻ thơ, từ những kiều bào ở nước ngoài đến những đồng bào ở vùng tạm bị chiếm, từ nhân dân miền ngược đến miền xuôi, ai cũng một lòng nồng nàn yêu nước, ghét giặc. Từ những chiến sĩ ngoài mặt trận chịu đói mấy ngày để bám sát lấy giặc đặng tiêu diệt giặc, đến những công chức ở hậu phương nhịn ăn để ủng hộ bộ đội, từ những phụ nữ khuyên chồng con đi tòng quân mà mình thì xung phong giúp việc vận tải, cho đến các bà mẹ chiến sĩ săn sóc, yêu thương bộ đội như con đẻ của mình. Từ những nam nữ công nhân và nông dân thi đua tăng gia sản xuất, không quản khó nhọc để giúp một phần vào kháng chiến, cho đến những đồng bào điền chủ quyên đất ruộng cho Chính phủ,... Những cử chỉ cao quý đó, tuy khác nhau nơi việc làm, nhưng đều giống nhau nơi lòng nồng nàn yêu nước.
Tinh thần yêu nước cũng như các thứ của quý. Có khi được trưng bày trong tủ kính, trong bình pha lê, rõ ràng dễ thấy. Nhưng cũng có khi cất giấu kín đáo trong rương, trong hòm. Bổn phận của chúng ta là làm cho những của quý kín đáo ấy đều được đưa ra trưng bày. Nghĩa là phải ra sức giải thích, tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo, làm cho tinh thần yêu nước của tất cả mọi người đều được thực hành vào công việc yêu nước, công việc kháng chiến.
(Hồ Chí Minh toàn tập, tập 6, NXB Sự thật, Hà Nội, 1986)
Phương thức biểu đạt của văn bản là gì?
Tinh thần yêu nước của nhân dân ta
Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước. Đó là một truyền thống quý báu của ta. Từ xưa đến nay, mỗi khi Tổ quốc bị xâm lăng, thì tinh thần ấy lại sôi nổi, nó kết thành một làn sóng vô cùng mạnh mẽ, to lớn, nó lướt qua mọi sự nguy hiểm, khó khăn, nó nhấn chìm tất cả lũ bán nước và lũ cướp nước.
Lịch sử ta đã có nhiều cuộc kháng chiến vĩ đại chứng tỏ tinh thần yêu nước của dân ta. Chúng ta có quyền tự hào vì những trang lịch sử vẻ vang của thời đại Bà Trưng, Bà Triệu, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Quang Trung,... Chúng ta phải ghi nhớ công lao của các vị anh hùng dân tộc, vì các vị ấy là tiêu biểu của một dân tộc anh hùng.
Đồng bào ta ngày nay cũng rất xứng đáng với tổ tiên ta ngày trước. Từ các cụ già tóc bạc đến các cháu nhi đồng trẻ thơ, từ những kiều bào ở nước ngoài đến những đồng bào ở vùng tạm bị chiếm, từ nhân dân miền ngược đến miền xuôi, ai cũng một lòng nồng nàn yêu nước, ghét giặc. Từ những chiến sĩ ngoài mặt trận chịu đói mấy ngày để bám sát lấy giặc đặng tiêu diệt giặc, đến những công chức ở hậu phương nhịn ăn để ủng hộ bộ đội, từ những phụ nữ khuyên chồng con đi tòng quân mà mình thì xung phong giúp việc vận tải, cho đến các bà mẹ chiến sĩ săn sóc, yêu thương bộ đội như con đẻ của mình. Từ những nam nữ công nhân và nông dân thi đua tăng gia sản xuất, không quản khó nhọc để giúp một phần vào kháng chiến, cho đến những đồng bào điền chủ quyên đất ruộng cho Chính phủ,... Những cử chỉ cao quý đó, tuy khác nhau nơi việc làm, nhưng đều giống nhau nơi lòng nồng nàn yêu nước.
Tinh thần yêu nước cũng như các thứ của quý. Có khi được trưng bày trong tủ kính, trong bình pha lê, rõ ràng dễ thấy. Nhưng cũng có khi cất giấu kín đáo trong rương, trong hòm. Bổn phận của chúng ta là làm cho những của quý kín đáo ấy đều được đưa ra trưng bày. Nghĩa là phải ra sức giải thích, tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo, làm cho tinh thần yêu nước của tất cả mọi người đều được thực hành vào công việc yêu nước, công việc kháng chiến.
(Hồ Chí Minh toàn tập, tập 6, NXB Sự thật, Hà Nội, 1986)
Vấn đề nghị luận của văn bản là gì?
Tinh thần yêu nước của nhân dân ta
Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước. Đó là một truyền thống quý báu của ta. Từ xưa đến nay, mỗi khi Tổ quốc bị xâm lăng, thì tinh thần ấy lại sôi nổi, nó kết thành một làn sóng vô cùng mạnh mẽ, to lớn, nó lướt qua mọi sự nguy hiểm, khó khăn, nó nhấn chìm tất cả lũ bán nước và lũ cướp nước.
Lịch sử ta đã có nhiều cuộc kháng chiến vĩ đại chứng tỏ tinh thần yêu nước của dân ta. Chúng ta có quyền tự hào vì những trang lịch sử vẻ vang của thời đại Bà Trưng, Bà Triệu, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Quang Trung,... Chúng ta phải ghi nhớ công lao của các vị anh hùng dân tộc, vì các vị ấy là tiêu biểu của một dân tộc anh hùng.
Đồng bào ta ngày nay cũng rất xứng đáng với tổ tiên ta ngày trước. Từ các cụ già tóc bạc đến các cháu nhi đồng trẻ thơ, từ những kiều bào ở nước ngoài đến những đồng bào ở vùng tạm bị chiếm, từ nhân dân miền ngược đến miền xuôi, ai cũng một lòng nồng nàn yêu nước, ghét giặc. Từ những chiến sĩ ngoài mặt trận chịu đói mấy ngày để bám sát lấy giặc đặng tiêu diệt giặc, đến những công chức ở hậu phương nhịn ăn để ủng hộ bộ đội, từ những phụ nữ khuyên chồng con đi tòng quân mà mình thì xung phong giúp việc vận tải, cho đến các bà mẹ chiến sĩ săn sóc, yêu thương bộ đội như con đẻ của mình. Từ những nam nữ công nhân và nông dân thi đua tăng gia sản xuất, không quản khó nhọc để giúp một phần vào kháng chiến, cho đến những đồng bào điền chủ quyên đất ruộng cho Chính phủ,... Những cử chỉ cao quý đó, tuy khác nhau nơi việc làm, nhưng đều giống nhau nơi lòng nồng nàn yêu nước.
Tinh thần yêu nước cũng như các thứ của quý. Có khi được trưng bày trong tủ kính, trong bình pha lê, rõ ràng dễ thấy. Nhưng cũng có khi cất giấu kín đáo trong rương, trong hòm. Bổn phận của chúng ta là làm cho những của quý kín đáo ấy đều được đưa ra trưng bày. Nghĩa là phải ra sức giải thích, tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo, làm cho tinh thần yêu nước của tất cả mọi người đều được thực hành vào công việc yêu nước, công việc kháng chiến.
(Hồ Chí Minh toàn tập, tập 6, NXB Sự thật, Hà Nội, 1986)
Nối nội dung chính của từng phần.
Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi
- Chào mừng tất cả các em đã đến với những
- giờ học văn thú vị và bổ ích ở trang web
- olm.vn các bạn thân mến mở đầu cho bài 8
- nghị luận xã hội trong video Ngày hôm
- nay chúng mình sẽ đến với văn bản tinh
- thần yêu nước của nhân dân ta một trong
- những bài viết đặc sắc của Chủ tịch Hồ
- Chí Minh về lòng yêu nước cách người dân
- thể hiện tinh thần yêu quê hương giữ gìn
- giang sơn Tổ Quốc bài học ngày hôm nay
- sẽ giúp cho các bạn nắm vững những kiến
- thức về thể loại nghị luận xã hội cùng
- với ý nghĩa của văn bản Bài học sẽ đi
- qua các nội dung chính như sau thứ nhất
- Tìm hiểu chung thứ hai những đặc điểm
- của văn nghị luận được thể hiện trong
- bài viết và thứ ba ý nghĩa của văn bản
- Bây giờ chúng mình sẽ cùng nhau đến với
- phần đầu tiên các bạn nhé
- chân thứ nhất Tìm hiểu chung tương tự
- như trong các video bài giảng khác ở
- phần tìm hiểu chung này các bạn sẽ tìm
- hiểu hai nội dung chính đó là tác giả và
- tác phẩm bây giờ chúng ta sẽ cùng nhau
- đến với nội dung thứ nhất tác giả quan
- sát vào bài viết các bạn đều được biết
- tác giả của bài viết tinh thần yêu nước
- của nhân dân ta là Hồ Chí Minh Bác Hồ
- sinh năm 1890 mất năm
- 1969 quê ở làng Sen xã Kim Liên huyện
- Nam Đàn tỉnh Nghệ An Bác Hồ là một vị
- lãnh tụ vĩ đại của dân tộc Việt Nam
- ngoài ra bác còn là một nhà văn nhà thơ
- lớn của dân tộc Bác Hồ được
- tôn vinh là danh nhân văn hóa thế giới
- những thông tin về bác các bạn học sinh
- đã được biết đến rất nhiều hoặc các bạn
- có thể tham khảo những tài liệu những
- thông tin có ở sách báo có ở mạng để
- biết thêm về Bác Hồ các bạn nhé phần thứ
- hai chúng ta sẽ cùng nhau bước sang tìm
- hiểu chung về tác phẩm đầu tiên là xuất
- xứ và hoàn cảnh sáng tác
- quan sát vào phần Chú thích có trong
- sách giáo khoa Hãy cho cô biết xuất xứ
- của văn bản là gì
- văn bản tinh thần yêu nước của nhân dân
- ta được trích trong báo cáo chính trị
- của Chủ tịch Hồ Chí Minh tại đại hội lần
- thứ hai tháng Hai năm 1951 của Đảng lao
- động Việt Nam họp tại Việt Bắc trong
- thời kỳ kháng chiến chống thực dân Pháp
- về thể loại văn bản thuộc thể loại nghị
- luận chứng minh về một vấn đề chính trị
- xã hội Vậy thì theo các bạn
- văn bản được viết theo phương thức biểu
- đạt nào
- vì là một văn bản nghị luận chứng minh
- Chính vì thế phương thức biểu đạt chính
- sẽ là nghị luận Ngoài ra trong bài viết
- tác giả còn kết hợp nghị luận đang xem
- với biểu cảm Chính nhờ yếu tố biểu cảm
- vừa thể hiện được tình cảm cảm xúc của
- người viết khiến cho bài nghị luận không
- hề khô khan Bây giờ chúng mình sẽ cùng
- nhau bước sang phần thứ hai những đặc
- điểm của văn nghị luận được thể hiện
- trong bài viết Tuy nhiên trước khi đến
- với nội dung này các bạn hãy dành thời
- gian để đọc qua văn bản tinh thần yêu
- nước của nhân dân ta sách Ngữ Văn lớp 7
- cánh diều tập 2 trang 38 đến 39 khi đọc
- văn bản nghị luận xã hội các bạn cần
- phải chú ý một vài điều như sau
- các bạn cần phải đọc kỹ và trả lời được
- các câu hỏi như là văn bản viết về vấn
- đề gì của đời sống xã hội nhan đề của
- văn bản có liên quan đến vấn Anh ấy như
- thế nào Mục đích của văn bản là gì các ý
- kiến lý lẽ và bằng chứng phục vụ cho mục
- đích của văn bản như thế nào
- các bạn thân mến như vậy Vừa rồi chúng
- mình đã có thời gian để đọc qua văn bản
- bây giờ chúng ta sẽ bước sang phần thứ
- hai những đặc điểm của văn nghị luận
- được thể hiện trong bài viết ở phần này
- chúng mình sẽ tập trung vào một vài đặc
- điểm như sau Thứ nhất là vấn đề nghị
- luận Thứ hai là nội dung chính của từng
- phần trong văn bản thứ ba ý kiến lý lẽ
- bằng chứng thứ tư trình tự sắp xếp các
- bằng chứng và cuối cùng là mục đích của
- văn bản
- bây giờ chúng ta sẽ cùng nhau đi vào
- khám phá từng nội dung cụ thể các bạn
- nhé Phần đầu tiên vấn đề nghị luận Đọc
- lại văn bản và cho biết vấn đề nghị luận
- của văn bản là gì
- chúng mình có hai cách để xác định được
- vấn đề nghị luận của văn bản
- đầu tiên có thể thấy vấn đề nghị luận
- được phát ra từ nhan đề của bài viết đó
- là tinh thần yêu nước của nhân dân ta
- Cách thứ hai các bạn có thể quan sát vào
- đoạn đầu tiên dân ta có một lòng nồng
- nàn yêu nước đó là một truyền thống quý
- báu của ta từ xưa đến nay mỗi khi tổ
- quốc bị xâm lăng thì tinh thần ấy lại
- sôi nổi nó kết thành một làn sóng vô
- cùng mạnh mẽ to lớn nó lướt qua mọi sự
- nguy hiểm khó khăn nó nhấn chìm tất cả
- lũ bán nước và lũ cướp nước chỉ với 3
- câu văn tác giả đã khái quát nhận định
- về lòng yêu nước vậy vấn đề nghị luận
- được thể hiện ngay trong những câu văn
- này đó chính là tinh thần yêu nước của
- nhân dân ta câu chốt để chúng ta nhận ra
- được vấn đề đó chính dân ta có một lòng
- nồng nàn yêu nước đó là một truyền thống
- quý báu của ta như vậy có thể thấy trong
- chính đoạn văn đầu tiên tác giả đã sử
- dụng những câu khẳng định với từ ngữ
- tinh tế chọn lọc và nêu vấn đề nghị luận
- một cách trực tiếp
- bây giờ chúng ta sẽ cùng nhau đến với
- nội dung chính của từng phần trong văn
- bản văn bản được chia ra làm 3 phần Hãy
- giúp cô nối nội dung chính với các phần
- cụ thể nào
- như vừa giới thiệu ở trên văn bản được
- chia ra làm 3 phần phần thứ nhất từ đầu
- cho đến tất cả lũ bán nước và lũ cướp
- nước nội dung chính của phần này đó là
- nhận định chung về lòng yêu nước phần
- thứ hai là lịch sử ta cho đến nồng nàn
- yêu nước Chứng minh tinh thần yêu nước
- của dân tộc và phần thứ ba là phần còn
- lại nội dung của phần này nhắc đến nhiệm
- vụ của mọi người
- rất đơn giản đúng không nào Bây giờ
- chúng mình sẽ cùng nhau đến với một phần
- khá trọng tâm đó là các ý kiến lý lẽ và
- bằng chứng có trong Bài viết khi nhắc
- đến văn bản nghị luận chúng ta luôn cần
- phải nhắc đến các yếu tố bắt buộc phải
- có đó là ý kiến lý lẽ và bằng chứng để
- làm sáng tỏ vấn đề nghị luận trong văn
- bản này tác giả cũng sử dụng những ý
- kiến lý lẽ bằng chứng cụ thể xác thực để
- thể hiện quan điểm và làm sáng tỏ vấn đề
- ví dụ với ý kiến dân ta có một lòng nồng
- nàn yêu nước tác giả đã đưa ra lý lẽ đầu
- tiên lịch sử ta đã có nhiều cuộc kháng
- chiến vĩ đại chứng tỏ tinh thần yêu nước
- của dân ta bằng chứng cho lý lẽ này đó
- là chúng ta có quyền tự hào vì những
- trang lịch sử vẽ và an thời đại Bà Trưng
- Bà Triệu Trần Hưng Đạo Lê Lợi Quang
- Trung Vân Vân
- ngoài ra với ý kiến này dân ta có một
- lòng nồng nàn yêu nước chúng mình còn có
- một vài lý và bằng chứng như sau lý lẽ
- thứ hai đồng bào ta ngày nay cũng rất
- xứng đáng với tổ tiên ta ngày trước dẫn
- chứng
- từ các cụ già tóc bạc đến các cháu nhi
- đồng trẻ thơ từ những kiều bào ở nước
- ngoài đến những đồng bào ở vùng bị tạm
- chiếm từ nhân dân miền ngược đến miền
- xuôi ai cũng một lòng nồng nàn yêu nước
- ghét nhặt từ những chiến sĩ ngoài mặt
- trận chiều đói mấy ngày để bám sát lấy
- giặc Đặng tiêu diệt sạch đến những công
- chức ở hậu Vương nhìn ăn ủng hộ Bộ đội
- từ những phụ nữ khuyên chồng con đi tòng
- quân mà mình thì xung phong giúp việc
- vận tải cho đến các bà mẹ chiến sĩ săn
- sóc yêu thương bộ đội như con đẻ của
- mình từ những nam nữ công nhân và nông
- dân thi đua tăng gia sản xuất không quản
- khó nhọc để giúp một phần vào kháng
- chiến cho đến những đồng bào Điền chủ
- nguyên đất ruộng cho Chính phủ những cử
- chỉ cao đẹp đó tuy khác nhau ở nơi việc
- làm nhưng đều giống nhau ở lòng nồng nàn
- yêu nước
- ngoài ra tác giả còn đưa ra lý lẽ tinh
- thần yêu nước cũng như các thứ của quý
- bằng chứng là có khi nó được trưng bày
- trong tù kính trong mình pha lê rõ ràng
- dễ thấy nhưng cũng có khi cất giấu kín
- đáo trong rương trong hòm với những lý
- lẽ cụ thể bằng chứng sắt náng chúng mình
- đã cùng nhau nhận thấy rõ tác giả đã
- thuyết phục và làm sáng tỏ ý kiến vấn đề
- đúng không nào như vậy trong video ngày
- hôm nay cô trò chúng mình đã cùng nhau
- tìm hiểu về tác giả tác phẩm với những
- kiến thức nền thú vị ngoài ra chúng mình
- cũng khám phá những khía cạnh cần có
- trong một bài văn nghị luận trong video
- tiếp theo các bạn sẽ cùng cô tìm hiểu
- những nội dung còn lại cũng như những ý
- nghĩa và giá trị của văn bản bài học của
- chúng mình đến là hết rồi Xin chào và
- hẹn gặp lại tất cả các bạn
Bạn có thể đánh giá bài học này ở đây