Thực hành tiếng Việt - Phần 1 SVIP

Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi

• Xin
• chào mừng các con đã quay trở lại với
• những bài học Ngữ văn 6 bộ sách cánh
• diều cùng trang web edumall.vn các con
• thân mến Chúng ta đang ở chủ điểm thứ 3
• của học kỳ 1 sau khi tìm hiểu về hai văn
• bản ký và chính là đoạn trích Trong lòng
• mẹ của tác giả Nguyễn Hồng và văn bản
• Đồng Tháp mười mùa nước nổi của tác giả
• văn công hùng trong bài học ngày hôm nay
• cô trò Chúng ta sẽ cùng đi ôn tập và mở
• rộng kiến thức Tiếng Việt thông qua bài
• thực hành Tiếng Việt
• bài học này sẽ giúp con con mở rộng và
• củng cố thêm kiến thức về từ đa nghĩa từ
• đồng âm và từ mượn lại bây giờ cũng để
• cho các con chưa Lâu nước chúng ta sẽ
• không bắt đầu bài học ngay thôi nào ạ
• ạ Bây giờ chúng ta sẽ cùng đến với bài
• tập Triều Tiên đề bài như sau xác định ý
• nghĩa của các từ chân chạy trong bụng
• trường hợp dưới đây với từ chân Chúng ta
• có 3 ví dụ sau A tôi thử học trán đẫm mồ
• hôi và khi trèo lên xe tới ríu cả chân
• lại bê Dù ai nói ngả nói nghiêng lòng ta
• vẫn vững như kiềng ba chân và C đám tàn
• quân dẫm đạp lên nhau chạy trốn tránh sĩ
• đổi Lý Trần quy tắc đi rất các con Hoàn
• thành bài tập này cô đã đưa ra 3 cách
• giải nghĩa cho từ chăn như sau
• chân có thể hiểu là bộ phận dưới cùng
• của cơ thể người hay động vật dùng để đi
• đứng chạy nhảy cách hiểu thứ hai chân có
• thể hiểu là phần dưới cùng phần gốc cùng
• chuẩn và cách sửa cuối cùng ta có thể
• hiểu chân làm phần dưới cu ở ngọn núi
• tiếp giáp với mặt đất Bây giờ các con
• hãy đọc thật kỹ ví dụ và lựa chọn cách
• giải nghĩa phù hợp cho từng chân trong
• từng ví dụ đó
• có như vậy chúng ta đã có cách giải
• nghĩa phù hợp cho từng chất của từng Ví
• dụ ở ví dụ k Chân có thể hiểu là bộ phận
• dưới cùng của cơ thể người hành động vật
• dùng để đi đứng chạy nhảy bởi vì dừng
• chân ở đây là chân của nhân vật tôi
• ứng ví dụ thứ hai chân ở đây có thể hiểu
• là chân của kháng kiềm và nó được giải
• nghĩa là phần dưới cùng phần gốc của một
• vật chân chống ví dụ thứ ba có thể hiểu
• là chân núi thức phần dưới cùng của một
• ngọn núi tiếp giáp với mặt đất như vậy
• chúng ta có thể thấy chân ở đây là rất
• nhiều nghĩa và chúng ta họ chân là từ đa
• nghĩa vậy Từ đa nghĩa là gì Các con đã
• được gặp khái niệm này ở bậc tiểu học
• vậy hãy thử nhớ lại và giúp cô giải
• thích xem khái niệm từ đánh nghĩa là gì
• nhé á
• Ừ từ đồng nghĩa có thể hiểu là từ có ai
• nghĩa trở lên và chân là một ví dụ điển
• hình cho từng Gia Nghĩa để xác định được
• ý nghĩa của nó chúng ta cần dựa vào ngữ
• cảnh để giải quyết bài tập từ rồi cuộc
• cảnh xác định đó là chân của đối tượng
• nào từ đó chúng ta lựa chọn được ý nghĩa
• phù hợp cho từng chân
• Vậy tương tự với ví dụ trên các con hãy
• thử lựa chọn một ý nghĩa phù hợp cho tứ
• chạy trong các ví dụ này lưu ý các con
• cần xác định Xem đối tượng của hoạt động
• chạy là ai hay cái gì
• rất chính xác chúng ta có ý nghĩa cho từ
• chạy trong từng Ví dụ như sau A thằng
• Chiến chạy lon ton quét sân chúng ta
• nhận thấy ở đây hành động chạy được thực
• hiện bởi Thằng Khiêm bởi vậy chúng ta
• giải nghĩa chạy là động từ chị tốc độ D
• của con người đi nhanh quá thì gọi cho
• ví dụ B Xe chạy chậm chậm bệnh chảy từ
• đây là hành động của chiếc xe hai ta có
• thể giải nghĩa chạy chính là hoạt động
• của một phương tiện đang di chuyển tới
• nơi khác trên một bề mặt bước qua ví dụ
• thứ ba vào thanhhóa đi tao chạy cho tiền
• tàu vậy chạy ở đây không phải là hoạt
• động di chuyển như ở trên nước mà là
• chạy tiền tức là khẩn trương lo liệu để
• mau chóng có được đạt được cái đa cần
• đang muốn và ví dụ cuối cùng bãi cát
• trắng phau trải dài hàng mấy nghìn thước
• chúng ta thấy chạy từ đây là hoạt động
• của bãi cát Nó mang nghĩa là trải dài
• kéo dài nằm trải ra thành dài dài từ còn
• có thể thấy được ở đây 4 ý nghĩa của từ
• chạy dường như có sự liên hệ với nhau và
• nói nhắc chúng ta đến một tri thức mà
• các con đã được học ở bậc tiểu học đó
• chính là á Đối với thử đèn nghĩa sẽ có
• một nghĩa là nghĩa gốc và nhưng nhớ còn
• lại được coi là nghĩa chuyển
• như vậy quay lại với ví dụ trên các con
• hãy thử giúp cô xác định xem từ chạy nào
• mang nghĩa gốc và từ chạy nào sẽ mà
• nghĩa chuyển ý
• Ừ đúng rồi đấy tự chạy chồng ví dụ ta
• chính là từ chạy mà ý nghĩa gốc và những
• từ trạng trong ví dụ b c d sẽ là màng
• chuyển
• vừa rồi cô đã giúp các con nhớ lại cái
• khái niệm từ đa nghĩa cũng như đặc điểm
• của từ đa nghĩa vậy bây giờ chúng ta hãy
• tìm hiểu rõ hơn về sự chuyển nghĩa của
• từ thông qua bài tập số 2
• đề bài như sau tìm hiểu 3 từ chỉ bộ phận
• cơ thể người và kể ra một số ví dụ về sự
• chuyển nghĩa của chúng sanh nghĩa chỉ bộ
• phận của vật của cổ ví dụ đầu tiên là từ
• mũi mỗi là một bộ phận nhô ra trên khuôn
• mặt của con người dùng để hít thở và để
• người và khi chúng ta chuyển sang chỉ bộ
• phận của vật mỗi có thể được dùng trong
• một số tự như sau vì sao mỗi súng mũi
• đất mũi Quân và một truyền tất cả anh
• đều có sự liên hệ với từ mũi chỉ bộ phận
• cơ thể của con người đó là bởi những bộ
• phận này đều có hình thức nhô ra so với
• vật
• bây giờ cô lại có 3 từ khác chỉ bộ phận
• cơ thể con người đó là từ mắt từ tay và
• tử cổ Cùng với đó là một số ví dụ về sự
• chuyển nghĩa của chúng sanh nghĩa chỉ bộ
• phận của vật các con hãy đọc và phân
• loại các từ đó vào các nhóm phù hợp a
• bài tập cụ matlin hấp dứa mắc võng trên
• đuôi đều là những tưởng chỉ bộ phận của
• vật trong đó có yếu tố nắp được chủ
• nghĩa từ mắt là một bộ phận trên khuôn
• mặt của con người chúng ta có thể truyền
• nghĩa như vậy là Nhờ vào sự tương đồng
• giữa thách thức của mặt người và bắt Na
• mắt dứa mắt chọn hai mắt lưới tương tự
• như vậy các con tay lái tay đòn tay áo
• và tay cầm đều có yếu tố tay được chuyển
• nghĩa từ một bộ phận thuộc tứ chi của
• con người đó chính là tay
• cuối cùng đặt có cổ trai cổ lọ cổ áo đều
• lên những bộ phận của vật có yếu tố cổ
• nó có quyền vị trí vài thức với cổ thuộc
• cơ thể của con người
• em vừa rồi chúng ta vượt Tìm hiểu về sự
• chuyển nghĩa của từ chúng ta sẽ bước qua
• bài tập số 3 tìm từ đa nghĩa từ đồng âm
• trong những câu dưới đây là có ví dụ ta
• là cấp từ chính Ví dụ thứ nhất Quýt nhà
• ai chín đọc cây Vậy em đi học hay hay mà
• tròn ví dụ thứ hai một nghề cho chín còn
• hơn chín nghề như vậy được bài tập này
• chúng ta lại tiếp tục bắt gặp một khái
• niệm quen thuộc mà còn đã được học ở
• tiểu học đó chính là khái niệm về từ
• đồng âm vậy các con hãy thử nhớ lại xem
• khái niệm từ đồng âm là gì
• Em à từ đồng âm có thể hiểu là những từ
• có cách phát âm và viết chữ giống nhau
• nhưng khác nhau Vì Nghĩa
• dạy từ đồng âm và từ đáp nghĩa giống và
• khác nhau ở những điểm nào
• khi chúng ta có bảng so sánh sau
• Từ đa nghĩa và từ đồng âm giống nhau ở
• chỗ các loại từ này đều có hình thức âm
• thanh giống nhau nhưng mà khác nhau về
• nghĩa thì như chúng ta phân biệt từ đồng
• nghĩa và từ đồng âm ở chỗ đối với từ
• đồng âm khác nghĩa sẽ hoàn toàn khác
• nhau nhưng với tử đàn nghĩa hai từ nhiều
• nghĩa các nghĩa sẽ có sự liên quan với
• nhau trong đó có một nghĩa gốc và nhiều
• nghĩ chuyển
• tương tự như vậy chúng ta quay lại với
• Ví dụ ta về những thứ 9 có trong hai ví
• dụ trên em
• Ừ từ ví dụ thứ nhất Quýt nhà ai chín đỏ
• kênh Huy em đi học hay hai mắt tròn từ
• chiến chỉ trạng thái của hoa quả từ xanh
• chuyển sang chí bạn có thể thu hoạch
• được
• bước sang ví dụ thứ hai một nghề cho
• chín còn hơn chín nhìn từ 9 thứ hai mang
• nghĩa là giỏi và thành thạo Nhưng từ 9
• thứ ba trong cùng một câu với từ 9 thứ
• hai nhưng lại mang một ý nghĩa khác đó
• chính là chỉ một con số Tức là số 9
• vì sự thật ý nghĩa và cục cất các em hãy
• thử nhận xét và đưa ra cho cô một sự so
• sánh liệu trong 3 từ trên thứ nhất vị
• trí thứ hai và tuổi trí thứ 3 những từ
• trí nào có sự liên quan về ý nghĩa và
• những vị trí nào khác nhau Vì Nghĩa
• khi
• chúng ta rút ra một nhận xét như sau từ
• chiến thứ nhất và thứ 9 thứ hai có sự
• liên quan về nghĩa trong đó trên thứ
• nhất là nghĩa gốc và từ trình thứ hai mà
• nhận chuyển hai từ chí này đều mang ý
• nghĩa liên quan đến một cái gì đó đã
• chín muồi và chúng ta kết luận trí thứ
• nhất và chỉ thứ hai là từ đa nghĩa
• tuy nhiên từ trên duy nhất và thứ 9 thứ
• ba lại không có sự liên quan với Nghĩa
• nên cái kết luận chính trong ví dụ 1 và
• 9 ở ở vị trí thứ ba là từ đồng âm
• để xác định được đâu là chủ đề nghĩa ở
• đâu là từ đồng âm các con cần dựa vào
• những cảnh để có thể lựa chọn một ý
• nghĩa phù hợp cho từng từ sau đó chúng
• ta đem So sánh những ý nghĩa đó đi xem
• từ nào có sự liên hệ với nhau về nghĩa
• vật từ nào không có sự liên hệ với nhau
• về nghĩa Sau đó chúng ta kết luận những
• từ có sự liên quan về nghĩa Từ đa nghĩa
• có những từ không có sự liên quan về
• nghĩa sẽ đạt từ đồng âm
• các con hãy thử vận dụng cách làm đó vào
• ví dụ thứ hai của bài tập 3 ví dụ về
• những tự cấp ta có muốn ví dụ sau Ví dụ
• thứ nhất nhanh như cắt rùa há miệng đớp
• lấy Thanh Gươm rồi lặn xuống nước thí dụ
• Thứ hai việc làm khắp chốn cùng nơi dùng
• Đi cắt cỏ vai tôi đã mòn ví dụ thứ ba
• bài viết bị cắt một đoạn và ví dụ Cuối
• cùng chúng cách gặp nhau suốt ngày vào
• các kiện làm chuỗi không chịu được Bây
• giờ các con hãy lựa chọn một ý nghĩa phù
• hướng cho từng từ cắt nhé á
• khi chúng ta có ý nghĩa của từ từ như
• sau đối với thử cách trồng ví dụ một cắt
• chỉ tên của một loài chim thì là cắt bài
• rất nhanh ở ví dụ thứ hai cắt ở đây là
• cắt cỏ tức là làm cho biết bằng một vật
• sắc
• cắt ở ví dụ thứ ba là cắt một đoạn thức
• là được bỏ bỏ đi thu gọn còn cắt từ ví
• dụ cuối cùng là cắt lượt Tức là trên
• nhanh thành viên nhau làm gì đó
• Bây giờ các con hãy nhận xét về ý nghĩa
• của từ từ cắt trong các ví dụ chết và
• chùa cầu biết những từ cắt nào có sự
• liên hệ với nhau về nghĩa và những từ
• cách nào khác hẳn nhau về nghĩa
• trò chuyện chúng ta có nhận xét như sau
• từ cắt trong ví dụ 2 3 4 đêm có ý nghĩa
• liên quan đến một thành cần gì đó là
• thức được bỏ đi trong đó tự cấp thứ hai
• mà nghĩa gốc và tư cắt ở ví dụ thứ ba và
• trực tư mà nghĩa chuyển chúng ta kết
• luận cắt trong ví dụ thứ hai ba đầu tư
• là từ trái nghĩa
• chúng ta lại so sánh tương khắc trong ví
• dụ hai ba tư và từ cắt trong ví dụ một
• Chúng ta nhập thấy tự cấp ví dụ một có ý
• nghĩa hoàn toàn khác so với tư cách ở ba
• ví dụ còn lại vậy đặt kết luận từ cấp ở
• ví dụ thứ nhất so với những từ còn lại
• là từ đồng âm
• Ồ thông qua hai bài tập trên cô trò
• chúng ta sẽ rút ra một nhận xét như sau
• trong câu mỗi từ thường chỉ được dùng
• với một nghĩa để hiểu đúng nghĩa của từ
• chúng ta cần dựa vào những từ xung quanh
• Tuy nhiên trong một số trường hợp người
• viết Người đọc có thể cố ý dùng từ khéo
• ngày nghĩa như một cách nói chơi chữ các
• con có thể nhìn thấy cứ chữ này bởi ví
• dụ một nghề cho chín còn hơn chín nghe
• trên cũng đã hấp lại phần tình yêu vì từ
• đa nghĩa và từ đồng âm trong buổi học
• sau khi cho chúng ta sẽ không biết tìm
• hiểu về từ mượn cũng hi vọng con đã có
• một tiết học thật bổ ích và lý thú ố Hẹn
• gặp lại thương con trong Những tiết học
• sau cùng với ô lời nhé Ừ
• [âm nhạc]