Thu thập và phân loại dữ liệu SVIP

Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi

• Xin chào các em và chào mừng các em đã
• đến với bài đầu tiên của chương 5 thu
• thập phân loại và biểu diễn dữ liệu
• chúng ta sang Phần đầu tiên thu thập và
• phân loại dữ liệu
• thu thập dữ liệu chúng ta hiểu đơn giản
• là thu thập các thông tin mà chúng ta
• nhận được ở trong các nguồn khác nhau
• có những cách để thu thập dữ liệu như
• sau
• đó là chúng ta thu thập dữ liệu thông
• qua các kênh văn bản thu thập dữ liệu
• qua biểu đồ qua tranh ảnh qua những file
• âm thanh hay là qua những bảng thống kê
• Ví dụ nếu như chúng ta lấy thông tin từ
• văn bản thông tin từ văn bản sẽ trông
• dạng như thế này
• lớp trưởng lớp 7D thu thập thông tin về
• tổ 1 và thu được những dữ liệu thống kê
• sau
• Tổ 1 gồm 10 bạn
• tiếp theo là số đo chiều cao theo đơn vị
• là Cm chuyện của 10 bạn đó lần lượt là
• dựa vào chữ lần lượt là thì chúng ta có
• thể thu thập được dữ liệu về chiều cao
• của từng bạn ở trong tổ
• bạn An ở vị trí đầu tiên
• sẽ tương ứng với chiều cao là 153 cm
• tiếp theo là bạn Bích
• chiều cao của bạn Bích sẽ tương ứng với
• chiều cao thứ hai là 150 cm
• và cũng tương tự như vậy chúng ta cũng
• sẽ tìm được chiều cao các bạn còn lại
• sang đến hoạt động tiếp theo là chúng ta
• sẽ lấy dữ liệu ở trong bảng thống kê
• đây là bảng thống kê tình trạng bơi của
• một học sinh trong một huyện
• các tình trạng được chia ra đó là bơi
• thành thạo biết bơi nhưng chưa thạo và
• chưa biết bơi
• ở dòng dưới là số học sinh số học sinh
• bơi thành thạo là 250
• tương tự như vậy Số học sinh biết bơi
• nhưng chưa thạo là 175 và số học sinh
• chưa biết bơi là 75 Đây là cách chúng ta
• đọc một bảng thống kê
• đến với hoạt động tiếp theo chúng ta sẽ
• lấy dữ liệu thông qua biểu đồ thống kê
• và cụ thể ở đây là biểu đồ cột kép
• đây là biểu đồ thể hiện số học sinh phân
• loại theo học lực của cả hai lớp 6A và
• 6B cụ thể chúng ta sẽ phân loại theo các
• học lực giỏi khá trung bình và yếu
• bây giờ thầy mời các em thu thập thông
• tin về số học sinh giỏi của lớp 6A
• để thu thập được thông tin số học sinh
• giỏi của lớp 6A thì chúng ta cần phải sử
• dụng thước kẻ
• Đây là phần biểu đồ cột biểu diễn học
• sinh giỏi
• lớp 6A là phần biểu đồ cột màu xanh nước
• biển
• nên chúng ta sẽ
• tìm số học sinh mà biểu đồ cột này biểu
• diễn
• Chúng ta sử dụng thước kẻ khi ta Gióng
• sang trục đứng số học sinh thì ta thấy
• ngay số học sinh giỏi của lớp 6A là 8
• học sinh
• tương tự như vậy số học sinh giỏi của
• lớp 6B
• số học sinh giỏi của lớp 6B lớp 6B là
• màu xanh lá
• số học sinh giỏi thì chúng ta cần đo cột
• này
• tao thấy ngay số học sinh giỏi của lớp
• 6B là 10 học sinh
• và đến đây chúng ta có thể tiến hành so
• sánh
• đó là số học sinh giỏi của lớp 6B nhiều
• hơn số học sinh giỏi của lớp 6A
• cũng tương tự như vậy chúng ta có thể so
• sánh và kết luận đối với các học sinh
• khá của hai lớp các học sinh trung bình
• ở hai lớp và các học sinh yếu ở hai lớp
• sang đến phần thứ hai là chúng ta sẽ
• cùng nhau phân loại dữ liệu
• thầy vẫn lấy ví dụ dữ liệu về văn bản
• chúng ta đã làm ở phần trước
• dữ liệu đầu tiên chúng ta có tổ 1 gồm 10
• bạn là bao gồm tên của 10 bạn này
• dữ liệu thứ hai là chúng ta sẽ có chiều
• cao của các bạn
• người ta sẽ phân dữ liệu ra làm hai loại
• Đây là các số thì chúng ta gọi đây là số
• liệu
• còn đây là những thứ không phải là số
• hay hiểu cụ thể hơn đó là chữ thì chúng
• ta sẽ phân ra là dữ liệu không phải là
• số
• ở phần dữ liệu là số liệu thì chúng ta
• có thể so sánh các phần lại với nhau
• ở đây ta có thể tìm thấy
• trong 10 bạn thì ta có ngay bạn cao nhất
• là cao 156 cm và bạn thấp nhất là 150 cm
• Tóm lại dữ liệu thống kê sẽ được chia
• làm hai loại đó là số liệu và dữ liệu
• không phải là số số liệu còn được gọi là
• dữ liệu định lượng
• còn dữ liệu không phải là số còn được
• gọi là dữ liệu định tính
• sang đến phần số 2
• tính hợp lý của dữ liệu
• khi chúng ta thu thập dữ liệu và xử lý
• dữ liệu thì có thể chúng ta sẽ không
• tránh khỏi sai sót nên ở trong phần này
• chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu Khi nào
• thì dữ liệu không hợp lý và trong một
• vài trường hợp thì chúng ta sẽ có một
• vài phương pháp giải quyết sao cho phù
• hợp
• chúng ta đến với ví dụ đầu tiên
• tìm điểm không hợp lý của bảng thống kê
• thầy có bảng thống kê về sĩ số của tầng
• lớp và số học sinh tham gia Chạy việt dã
• của các lớp
• để tìm điểm không hợp lý của bảng thống
• kê này thì chúng ta cần chúng ta hiểu
• được một điều đó là số học sinh tham gia
• Chạy việt dã cần phải nhỏ hơn sĩ số
• Như vậy theo em dữ liệu không hợp lý là
• dữ liệu ở lớp nào
• chúng ta nhìn vào lớp 7A3 sĩ số của lớp
• này là 32 nhưng số học sinh tham gia
• Chạy việt dã lại là 40
• điều này là vô lý như vậy chúng ta thấy
• ngay dữ liệu bất hợp lý là số học sinh
• tham gia chạy về dã của lớp 7A3 đã lớn
• hơn sĩ số của lớp này
• sang đến phần tiếp theo đó là Tìm dữ
• liệu không hợp lý ở trong bảng thống kê
• đây là bảng thống kê
• thể hiện tỉ lệ phần trăm của xếp loại
• kết quả học tập của học sinh theo từng
• loại
• và lưu ý rằng tỷ lệ phần trăm của các
• thành phần ở trong lớp phải nhỏ hơn 100%
• do cách tính tỷ lệ phần trăm của chúng
• ta
• Hãy tìm điểm không hợp lý ở trong bảng
• thống kê này
• chúng ta thấy ở phần xếp loại kết quả
• học tập của học sinh loại tốt thì tỷ lệ
• phần trăm bạn là 110%
• như vậy dữ liệu không hợp lý là tỷ lệ
• Xếp loại tốt kết quả học tập của học
• sinh
• tỷ lệ này đã lớn hơn 100%
• trong cuộc thi chạy cự li 100m của học
• sinh nam nhân ngày thể thao 27/3 có năm
• học sinh An Bình Cường Dũng Đông tham
• gia và với kết quả chạy được thống kê
• lại như sau
• nhà trường đã ghi nhầm kết quả của một
• học sinh theo em đó là học sinh nào và
• đề cũng cho ta thông tin đó là biết kỷ
• lục thế giới chạy trong cự ly 100m là
• 9,58 giây
• Nhà trường đã ghi nhầm kết quả của học
• sinh Dũng
• Vì thời gian chạy của bạn Dũng là 9,1
• giây bạn ấy đã phá kỷ lục thế giới điều
• này là vô lý đối với một học sinh
• bây giờ chúng ta sẽ chỉ ra cách chọn một
• học sinh chạy nhanh nhất để thi cấp quận
• cách đơn giản nhất là chúng ta sẽ cho
• bạn Dũng chạy lại và sau đó so sánh kết
• quả với bạn cược bạn nào nhanh hơn sẽ
• được chọn để chạy đi thi cấp quận