Bài học cùng chủ đề
Phần I. Trắc nghiệm (7 điểm) SVIP
Yêu cầu đăng nhập!
Bạn chưa đăng nhập. Hãy đăng nhập để làm bài thi tại đây!
Phương án nào sau đây nêu đúng chức năng KHÔNG có trên phần mềm soạn thảo văn bản?
Phương án nào sau đây nêu đúng chức năng định dạng cho trang văn bản?
Phần mềm tạo sơ đồ tư duy hỗ trợ chức năng nào sau đây?
Phương án nào sau đây nêu đúng chức năng giúp người dùng tự tạo sơ đồ tư duy mới?
Phương án nào sau đây nêu đúng đầu vào của bài toán: "Tính diện tích tam giác có chiều cao h, độ dài cạnh đáy là a"?
Cặp giá trị nào sau đây thỏa mãn điều kiện của nhánh đúng trong cấu trúc dưới?
Nếu x0 > 3 và x1 < 8:
Hiển thị x0 + x1
Trái lại:
Hiển thị x0 * x1
Hết nhánh.
Phương án nào sau đây là ví dụ thể hiện khái niệm thuật toán?
Phương án nào sau đây là chương trình máy tính theo mô tả: Xoay sang trái 45 độ → Di chuyển 30 bước → Xoay sang phải 30 độ?
Phương án nào sau đây là mô tả thuật toán của chương trình dưới?
Đặt a = trả lời × 2
Hết nhánh.
Đặt a = trả lời × 2
Hết nhánh.
Hiển thị trả lời × 2
Hết nhánh.
Đặt a = trả lời × 2
Hết nhánh.
Phương án nào sau đây mô tả SAI về một bước thuộc chương trình phía dưới?
Phương án nào sau đây mô tả đúng khái niệm thuật toán?
Đoạn văn bản sau: “Em cần dừng lại ngay lập tức khi gặp đèn giao thông đỏ trên đường. Đợi đèn chuyển sang xanh mới tiếp tục di chuyển". Đoạn văn bản trên thể hiện cấu trúc điều khiển nào sau đây?
Nhờ có phần mềm tạo sơ đồ tư duy, các bạn nhỏ có thể thỏa sức sáng tạo các sơ đồ với chủ đề khác nhau.
(Nhấp vào ô màu vàng để chọn đúng / sai)| a) Máy tính được cài đặt sẵn phần mềm tạo sơ đồ tư duy. |
|
| b) Sơ đồ tư duy thường bao gồm con người, đồ vật và khung cảnh quê hương. |
|
| c) Phần mềm là công cụ hữu ích trong việc trực quan hóa suy nghĩ thay vì liệt kê các ý tưởng dưới dạng các dòng văn bản. |
|
| d) Có thể sử dụng sơ đồ tư duy để biểu diễn thuật toán vì các nội dung trong sơ đồ tư duy được thể hiện trong các khối. |
|
Bạn học sinh vẽ sơ đồ tư duy như hình dưới bằng phần mềm trên máy tính.
| a) Mỗi chủ đề chính có ít nhất hai đường nối (nhánh). |
|
| b) Em biết được các hành động trong cuộc sống được thể hiện dưới dạng thuật toán sau khi quan sát sơ đồ. |
|
| c) Sơ đồ tư duy được dùng để tóm tắt một nội dung kiến thức về cách thể hiện các cấu trúc trong thuật toán. |
|
| d) Không thể sao chép nội dung từ phần mềm soạn thảo văn bản vào khối nội dung của sơ đồ. |
|
Bạn học sinh vẽ sơ đồ thuật toán như hình dưới đây.
| a) Điều kiện để thực hiện nhánh sai là khi giá trị S không vượt quá n. |
|
| b) Khi thực hiện nhánh sai, giá trị của S được cộng thêm i đơn vị. |
|
| c) Sau khi thực hiện chương trình, giá trị của S luôn lớn hơn giá trị của i là 1 đơn vị. |
|
| d) Với n = 15 thì S = 22. |
|
'Một bạn trong nhóm vẽ sơ đồ như hình dưới, các bạn cùng nhóm quan sát và đưa ra các ý kiến sau.
| a) Giá trị của S ở nhánh đúng là kết quả của phép tính S + a × a × a × a. |
|
| b) Giá trị đầu vào của thuật toán là S. |
|
| c) Điều kiện để thực hiện lệnh ở nhánh sai là a2 nhỏ hơn giá trị của S. |
|
| d) Với a = 7 thì S = 77. |
|