Kiến thức ngữ văn - Phần 1 SVIP

Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi

• Xin
• [âm nhạc]
• chào mừng các con đã quay truyền lại với
• những bài học Ngữ văn 6 mẫu sát cánh
• diều cùng trang web nal.vn
• các con thân mến Tạm biệt những bài thơ
• có yếu tố tự sự và miêu tả ở bài học số
• 7 bây giờ cô tròn Chúng ta sẽ cùng đến
• với một bài học mới bài 8 văn bản nghị
• luận nghị luận xã hội và đây sẽ là bài
• học đầu tiên mở đầu cho chuỗi bài học
• thuộc chủ điểm này cùng mời các con cùng
• đến với bài học Kiến thức ngữ văn từ
• buổi học ngày hôm nay chúng ta sẽ cùng
• tìm hiểu phần đầu tiên của bài học này
• trong bài học Kiến thức ngữ văn này
• chúng ta sẽ gồm có ba phần phần thứ nhất
• là phần ký hiệu của văn bản nghị luận
• lần thứ hai chúng ta cùng tìm hiểu về
• văn bản và đoạn văn phần cuối cùng sẽ là
• những trí thức liên quan đến từ Hán Việt
• bây giờ hãy cùng đến với phần đầu tiên
• của bài học này đó chính là phần tìm
• hiểu các văn bản nghị luận cụ thể hơn là
• văn bản nghị luận trình bày một ý kiến
• Các con thân mến trong cuộc sống Không
• khó để chúng ta bắt gặp những câu hỏi có
• tính tranh luận như con gà có trước hay
• quả trứng có trước đối với những câu hỏi
• như thế này mỗi người sẽ có cho mình một
• câu trả lời khác nhau và cũng từ đó
• nhiều ý kiến khác nhau nhiều lí lẽ dẫn
• chứng sẽ được đưa ra để chứng minh cho ý
• kiến của mình là đúng cũng có thể đứng
• trước cùng một vấn đề chúng ta lại có
• những suy nghĩ khác nhau chẳng hạn như
• về vấn đề tai nạn giao thông
• một bản những câu hỏi sẽ đặt ra vấn đề
• này đến từ đâu hậu quả của nó là gì và
• cách thức như thế nào để chúng ta có thể
• đẩy lùi tình trạng đó khi sắp xếp những
• luận điểm nhưng lãi đó thành một bài văn
• chúng ta sẽ có bài văn nghị luận xã hội
• Vậy theo các con nghị luận xã hội là gì
• khi
• chúng ta có thể hiểu một cách đơn giản
• bài văn nghị luận xã hội Trình bày một ý
• kiến là bài văn nêu ý kiến và những lý
• lẽ bằng chứng cụ thể nhằm thuyết phục
• người đọc người nghe tán thành ý kiến
• của người viết người nói về hiện tượng
• ấy chúng ta có thể hiểu một bài nghị
• luận xã hội là một văn bản và trước khi
• có thể tạo ra văn bản nghị luận xã hội
• như vậy chúng ta cần có những kiến thức
• cơ bản nhất về văn bản và những đoạn văn
• cấu thành văn bản đó vậy bây giờ hãy
• cùng đến với phần thứ 2 của bài học này
• đó chính là phần tìm hiểu về văn bản và
• những đoạn văn chúng ta có những hình
• ảnh như sau ở đây cô có một bài thơ một
• phần thông báo và một bức thư chúng ta
• có thể coi đây là những ví dụ về văn bản
• vậy các con văn bản là gì
• khi chúng ta có thể hiểu văn bản là một
• đơn vị ngôn ngữ trình bày một vấn đề
• trọn vẹn trong giao tiếp quay trở lại
• với những ví dụ về văn bản mà cô đã nêu
• trên tôi đây bài thơ thông báo hai bức
• thư đều là những ví dụ rất cụ thể về văn
• bản văn bản có thể hiện hữu dưới hình
• thức là một bài nói hoặc một bài viết và
• còn hãy lưu ý giúp cô trong một văn bản
• thi thường sẽ có một chủ đề nhất định
• chẳng hạn như vấn đề tai nạn giao thông
• mà chúng ta đã nêu ở đầu bài học hay vấn
• đề ô nhiễm môi trường Bàn về đọc sách
• hay bàn về việc giữ gìn nghệ thuật
• truyền thống vân vân xung quanh đời sống
• của chúng ta có vô vàn văn bản có thể
• mỗi văn bản sẽ mang một chủ đề khác nhau
• nhưng cũng có thể tất cả chúng đều viết
• về một chủ đề như cách thể hiện sẽ khác
• nhau chúng ta cũng có thể thấy chồng mỗi
• văn bản sẽ có rất nhiều yếu tố nhỏ hơn
• và chúng được thì Liên anh bằng nhiều
• cách chẳng hạn như nhiên cách bằng một
• số từ ngữ Nhất định như là bên cạnh đó
• không chỉ vậy Mặt khác vân vân ngoài ra
• những lý lẽ dẫn chứng có trong văn bản
• sẽ được sắp xếp theo một trình tự hợp lý
• chẳng hạn như khi bàn về chủ đề tai nạn
• giao thông chúng ta nên bản từ nguyên
• nhân của vấn đề này những hậu quả mà nó
• để lại và cuối cùng chúng ta sẽ đề xuất
• những giải pháp để có thể giảm thiểu tai
• nạn giao thông đúng không nào Nếu như
• chúng ta đảo ngược trình tự của những ý
• này chẳng hạn như chúng ta đưa ra giải
• pháp trước sau đó mới đưa ra nguyên nhân
• và hậu quả của vấn đề này thì bài viết
• của chúng ta sẽ thiếu đi sự lôgic các
• con hãy lưu ý nhé
• Và khi nhớ lại những ví dụ về văn bản mà
• cô đã đưa ra các con cũng có thể thấy
• được rằng trong văn bản sẽ có một hoặc
• một số đoạn văn và bộ đoạn văn sẽ thể
• hiện một chủ đề nhỏ chẳng hạn như vừa
• rồi cô đưa ra chưa các con tư vấn đề tai
• nạn giao thông chúng ta có thể sử dụng
• những đoạn văn nhỏ để nói về nguyên nhân
• của tai nạn giao thông một đoạn văn nói
• về hậu quả mà nó để lại và một đoạn văn
• nêu lên giải pháp để giải quyết vấn đề
• đó để có thể viết lên những đoạn văn như
• vậy thì chúng ta cần lưu ý điều gì về
• hình thức của những đoạn văn này các con
• nhỉ
• chúng ta cần phải lưu ý khi viết đoạn
• văn khi đầu đoạn chúng ta phải lựa và
• một ô và cứu đoạn văn sẽ phải có dấu
• chấm xuống dòng
• chẳng hạn yêu ở đây cô đã dẫn ra một
• đoạn văn tiêu biểu các con có thể thấy
• được dành ở đầu đoạn văn cô đã lùi vào
• một ô ô bạn ở cuối cùng của đoạn văn có
• sử dụng dấu chấm và đây không phải là
• một dấu chấm câu mà sẽ là một dấu chấm
• xuống dòng cầu vẫn tiếp theo sẽ không
• được tiếp liền mạch mà sẽ phải xuống
• dòng và lùi vào một ô tương tự như điểm
• bắt đầu của đoạn văn này Bây giờ các con
• hãy đọc kỹ luận và này và cho cô biết
• nội dung của đoạn văn này nói về điều gì
• em
• à Sau khi đọc kỹ luận văn này các con có
• thể thấy được rằng đoạn văn này giải
• thích cho chúng ta thế nào là thành công
• và chúng ta có thể thấy được điều đó
• thông qua câu văn đầu tiên vậy Thế nào
• là thành công đây có thể gọi là câu văn
• chủ đề của đoạn văn này câu văn này sẽ
• cho chúng ta biết nội dung của Toàn Đoạn
• văn sẽ nói về điều gì từ cầu văn tiếp
• theo Đến câu văn cuối cùng chúng ta gọi
• những câu văn này là những câu phát
• triển và những câu văn này sẽ giúp làm
• rõ ý cho câu chủ đề nó bao gồm những lí
• lẽ dẫn chứng mà chúng ta đưa ra để có
• thể làm rõ hơn cho câu chủ đề đó à
• ạ Bây giờ các con Hãy giúp cô Đọc đoạn
• văn sau và chỉ ra câu chủ đề và những
• câu phát triển trong đoạn văn sau A
• anh nhìn về mặt hình thức các con cũng
• có thể thấy được rằng ở đầu đoạn văn cô
• đã lùi vào một ô ở cuối đoạn văn có sử
• dụng dấu chấm xuống dòng đúng với hình
• thức của một đoạn văn Trong đoạn văn này
• chúng ta có câu chủ đề là câu đầu tiên
• khi nuôi thú cưng trẻ sẽ phát triển ý
• thức trách nhiệm và chăm sóc cho người
• khác
• đây chính là câu chủ đề của Toàn Đoạn
• văn này và nó nêu lên nội dung của toàn
• bộ đoạn văn
• những câu và tiếp theo các con vật nuôi
• rất cần sự chăm sóc và quan tâm chúng
• phụ thuộc vào người cho ăn chăm sóc và
• huấn luyện trẻ nuôi thú cưng sẽ thường
• xuyên học được cách Cảm thông và lòng
• trắc ẩn học cách có trách nhiệm với
• người khác sẽ tạo cơ hội cho những đứa
• trẻ biết tự chăm sóc bản thân mình tốt
• hơn và những câu văn từ các con vật nuôi
• cho đến bản thân mình tốt hơn là những
• câu văn sự phát triển ý cho chủ đề của
• đoạn nay và chúng ta gọi đó là những câu
• phát triển vừa rồi Cho coi những tìm
• hiểu chung nhất về Nghị luận xã hội văn
• bản và những đoạn văn cấu thành văn bản
• đó chúng ta sẽ tạm các loại mày học ngày
• hôm nay và cùng tìm hiểu phần tiếp theo
• thời tiết hay của bài Kiến thức ngữ văn
• các con nhé Cảm ơn các con đã chú ý lắng
• nghe và hẹn gặp lại các con của tiết học
• thứ 2 của bài học này à