Một năm ở Tiểu học (Phần 2) SVIP

Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi

• Xin chào mừng tất cả các con đã quay trở
• lại với khóa học Ngữ Văn lớp sáu bộ sách
• chân trời sáng tạo cùng trang web oml.vn
• các con thân mến ở bài học trước chúng
• ta đã cùng đi tìm hiểu những đặc điểm về
• hình thức nghệ thuật của văn bản 15 ở
• tiểu học do tác giả Nguyễn Hiến Lê sáng
• tác ngày hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục đi
• tìm hiểu những nét đặc sắc về nội dung
• của văn bản này khía cạnh nội dung đầu
• tiên mà chúng ta sẽ cùng đi tìm hiểu đó
• chính là những ký ức về người thân yêu
• trong gia đình cùng tác giả để tái hiện
• lại những ký ức về người thân yêu trong
• gia đình cô sẽ có một bảng sau vậy Bây
• giờ các con hãy xác định giúp cô khi nhớ
• về người mẹ tác giả đã đem đến cho chúng
• ta những thông tin gì
• cha mẹ của tác giả đi làm từ sáng đến
• tối mịt không biết chữ nên không thể
• kiểm soát sự học của tác giả Tuy nhiên
• bà lo lắng cho con theo một cách khác đó
• là làm việc kiếm tiền để cho các con có
• thể đảm bảo việc học hành một cách thuận
• lợi nhất là người cho con tiền mua sắm
• đồ dùng học tập và sách vở và yêu thương
• con nhưng không dễ dãi rất cứng rắn Và
• thậm chí là dùng biện pháp mạnh khi cần
• thiết tác giả đã miêu tả mẹ của mình là
• một người nghiêm khắc hôm nào về nhà sớm
• gặp con Layla ngoài ngõ thì quan thảo
• Bắt phải về liền có khi quất Bà là người
• thương cho roi cho vọt chứ không lương
• Chiều không đẻ con có thể làm gì tùy
• thích mà không có sự quản lý của mẹ
• ngược lại với người mẹ không biết chữ
• không thể kiểm soát sự học của con thì ý
• của nhân vật tôi chính là người kiểm tra
• đôn đốc kèm cặp việc học hành cho con
• cha ông là con út một nhà nho của thời
• kỳ trước cho nên người cha này chắc hẳn
• là người có chữ Nghĩa Chính vì thế ông
• là người sẽ lo vì kèm cặp học hành cho
• các con thế Nhưng không may người cha
• mất sớm từ đó mà cậu bé bỏ bê chuyện học
• hành trong một niên khóa và cũng từ đây
• mà những dòng hồi ký về 15 ở tiểu học
• được ra đời và trong những dòng Hồi Ức
• Về Tuổi Thơ ta không thể không kể tới sự
• xuất hiện của người bà Hiền hậu bà là
• một người rất hiền từ không bao giờ mắng
• cứ đến bữa cơm thì gọn về ăn như vậy tôi
• những hình ảnh trên chúng ta có thể thấy
• rằng gia đình Tuy thiếu đi người xa
• nhưng mẹ và bà luôn chăm chỉ hiền từ vất
• vả nuôi nướng các con các cháu
• à cậu bé vẫn có một tuổi thơ đủ đầy và
• hạnh phúc những hình ảnh về gia đình là
• những ký ức đầu tiên xuất hiện trong suy
• nghĩ của tác giả khi tái hiện lại những
• ngày ấu thơ và bên cạnh những hồi ức về
• gia đình thân thương những trò vui bên
• bạn bè cũng là một hồi ức đẹp và vui
• tươi của thời niên thiếu ta sẽ cùng bước
• sang phần thứ hai để tìm hiểu về điều
• này ta sẽ tiếp tục tìm hiểu phần 2.2 là
• những ký ức về tuổi thơ của nhân vật tôi
• phải các bạn hãy cho cô biết sau khi bố
• mất thì việc học hành của nhân vật tôi
• trở nên như thế nào ạ
• ạ
• sau khi bố mất không có ai kèm cặp nhân
• vật tôi cũng biết lo thân phận mình
• nhưng vô tư hồn nhiên nên lo Vậy chứ hôm
• sau đã quên mất rồi dần bỏ bê việc học
• hành tận 1.000 khóa nhân vật này vẫn đi
• học đều không sống nhưng thường đi sớm
• về trễ vì đi chơi cùng bạn và cũng chính
• từ đây mà đã khiến cho nhân vật này có
• thêm nhiều kỷ niệm về những trò vui thừa
• nhỏ của mình và những trò vui tuổi ấu
• thơ đã được tác giả tái hiện vô cùng
• sinh động trên những trang văn của mình
• những trò vui được chia ra mùa hạ và mùa
• đông vậy bây giờ các bạn hãy cho cô biết
• trong mùa hè thì nhân vật tôi đã cùng
• bạn bè chơi những trò vui dịch
• những
• nhân vật tôi thơ thần trên bờ đê tìm cỏ
• gà bắt dế cùng bạn sau giờ học tối thì
• cùng em trai dù ra chơi ở cột đồng hồ
• trẻ con bù qua ngọn đèn chạy nhảy bắt
• Cào Cào bươm bướm xế và cả cà cuống chơi
• chán lại ra bờ sông bến tàu leo lên
• những đúng hàng hóng gió nhìn tàu và
• thuyền đậu San sát rồi nói chuyện láo
• chơi hút Tìm trời đuổi bắt không chỉ vậy
• trong các ngày nghỉ thì nhân vật tôi chỉ
• ở nhà đúng nuôi cơm còn lại thì ra ngõ
• hoặc đường bờ sông trời với trẻ con
• trong xóm
• mùa hè thì có những trò vui như thế vậy
• còn trong mùa đông nhân vật tôi đã tái
• hiện lại những hành động gì của mình
• ở trong mùa đông nhân vật Tôi đã kể lại
• những trò như sau không ra đường được
• thì ở nhà Đọc truyện tàu cho cả nhà
• trong nhà ngoài nghe và khi đọc hết một
• cuốn lại cầm hai xu trận vụ lại hiểu các
• thành đầu phố Hàng Gai đổi cuốn khác Như
• vậy chúng ta có thể thấy rằng tuổi thơ
• của tác giả là chuỗi ngày tháng vui tươi
• hồn nhiên với biết bao kí ức tươi đẹp là
• những điều mà tác giả mãi ghi nhớ đến
• tận sau này và sau khi hồi tưởng lại
• những sự kiện đã diễn ra trong một năm ở
• tiểu học thì nhân vật tôi cũng bộc lộ
• những cảm xúc suy nghĩ của mình trước sự
• kiện đó chúng ta sẽ tiếp tục cũng đi tìm
• hiểu về điều này trong phần 2.3 với các
• bạn hãy cho cô biết sau này khi nhìn lại
• thì nhân vật tôi đã có những suy tư như
• thế nào về một năm ở tiểu học của mình
• những nhân vật tôi đã có những suy nghĩ
• như sau xét về việc học thì ông cho rằng
• mình đã bỏ phí nhiều ông cũng thấy Đây
• là một điều đáng tiếc thì Nhưng nếu xét
• về thể chất và tinh thần thì biết đâu
• tôi chẳng được lợi một chút chạy nhảy
• nhanh nhẹn hơn sống giản dị tự nhiên Hơn
• và hiểu biết trẻ bình dân hơn
• Đây là một câu hỏi tu từ nhằm khẳng định
• rằng bản thân tác giả đã không hối hận
• khi mình có một năm tuy bỏ bê việc học
• hành nhưng đổi lại đã có rất nhiều những
• kỷ niệm đáng nhớ rủ lãng phí một năm học
• không tích lũy được nhiều kiến thức
• Nhưng tác giả cũng đã có được rất nhiều
• kỉ niệm và trải nghiệm đẹp trong cuộc
• đời là những ký ức giá trị để mỗi khi
• nhớ lại chắc hẳn ông sẽ đều mỉm cười Bởi
• mình đã có một tuổi thơ với nhiều niềm
• vui được chạy nhảy được vui chơi có
• nhiều người bạn có dịp ở mũi với trẻ
• bình dân bất kỳ sự việc nào xảy ra trong
• cuộc sống của chúng ta sẽ đều có hai mặt
• mặt lợi và mặt hại Chúng ta cần biết
• tính toán phần thân nhất để sao có lợi
• cho bản thân nhất nguyên nhân vật tôi
• chỉ lỡ bỏ B15 cho nên thứ Ông nhận được
• là kỷ niệm đẹp của tuổi thơ trong một
• năm đó sau đó thì chắc hẳn ông đã dành
• thời gian tập trung học tập và tích lũy
• kiến thức để trở thành một học giả nổi
• tiếng sau này cô cũng mong các bạn có
• thể cân bằng giữa việc học tập và vui
• chơi để chúng ta vừa tích lũy được đủ
• những kiến thức cần thiết vừa có một
• tuổi thơ đẹp ý nghĩa được vui chơi được
• nô đùa to rất nhiều kỉ niệm đẹp để sau
• này khi trưởng thành hồi tưởng lại về
• tuổi thơ không phải chỉ toàn là những
• phép tính những bài văn mà còn có thật
• nhiều tiếng cười và những trò vui thú vị
• và Em làm ở tiểu học cũng là văn bản
• khép lại thể loại hồi ký và chúng ta đã
• cùng đi tìm hiểu qua bà văn bản Cô hi
• vọng qua những văn bản này các con đã
• tích lũy được cho mình những kiến thức
• bổ ích về thể loại hồi ký cũng như thêm
• quý trọng thể loại văn học này bài học
• ngày hôm nay của chúng ta đến đây là kết
• thúc cảm ơn tất cả các bạn đã chú ý quan
• sát và lắng nghe hẹn gặp lại các bạn ở
• những bài giảng tiếp theo cùng olm.vn