Lưu ý khi đọc và diễn giải biểu đồ SVIP

Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi

• [âm nhạc]
• có biểu diễn cùng một tập dữ liệu hay
• không
• chính xác 2019-2020 tỷ lệ học sinh khá
• giỏi là
• 81%. 2020-2021 năm học này có tỷ lệ học
• sinh khá giỏi là 82% và khi quan sát vào
• biểu đồ bên phải chúng ta cũng có dữ
• liệu tương tự 2019 2020 cũng là
• 81%, 2020 2021 cũng là 82% cho nên ta
• kết luận được
• hai biểu đồ trên có biểu diễn cùng một
• tập dữ liệu
• các bạn hãy biểu diễn cho thầy tập dữ
• liệu mà cả hai biểu đồ trên cùng Biểu
• diễn nhé
• chính xác ta có bảng thống kê cho dữ
• liệu trên như sau hàng thứ nhất là năm
• học hàng thứ hai là tỷ lệ học sinh khá
• giỏi tính theo đơn vị phần trăm năm học
• 2019-2020 thì có 81%, 2020 2021 thì có
• 82% tỷ lệ học sinh khá rồi
• cùng một dữ liệu cùng một kết quả của
• bảng thống kê nhưng bằng mắt thường ta
• có thể thấy được hai biểu đồ này có sự
• khác nhau đặc biệt là về chiều cao của
• mỗi cột Vậy thì các bạn Quan sát biểu đồ
• quan sát từng biểu đồ So sánh tỉ lệ
• chiều cao 2 cột với tỷ lệ số liệu mà hai
• cột biểu diễn
• thầy ví dụ với biểu đồ bên trái thì
• chiều cao sẽ có tỷ lệ là 12 cột màu xanh
• cao gấp đôi cột màu vàng nhưng tỉ lệ về
• số liệu mà hai cột biểu diễn thì lần
• lượt là 81% và 82%
• nên tỷ lệ chiều cao và tỷ lệ số liệu mà
• hai cột biểu diễn không bằng nhau và
• nguyên nhân dẫn tới sự khác nhau giữa tỷ
• lệ chiều cao với tỷ lệ số liệu này các
• bạn sẽ quan sát vào gốc của trục đứng
• gốc của trục đứng ở đây là 80 không phải
• là 0 dẫn tới cái tỷ lệ chúng ta vừa chỉ
• ra 2 tỷ lệ đó khác nhau nhưng ở cột bên
• phải thì sao
• ở cột bên phải thì gốc của trục đứng là
• không rồi
• ta thấy được ngay tỷ lệ chiều cao là 81
• phần 82 bằng với tỷ lệ số liệu mà hay
• của biểu diễn là 81% trên 82% cho nên
• lưu ý đầu tiên khi đọc và diễn giải biểu
• đồ các bạn chú ý cho thầy trong biểu đồ
• cột khi gốc của trục đứng khác 0 thì tỷ
• lệ chiều cao của các cột không bằng tỷ
• lệ số liệu mà chúng biểu diễn vậy các
• bạn sẽ chú ý cho thầy nhận xét này khi
• nhận xét vào trong vở từ đó trả lời cho
• câu hỏi thứ hai hai biểu đồ trên có biểu
• diễn cùng một dữ liệu hay không hai biểu
• đồ đều đều thống kê món ăn Việt Nam được
• yêu thích với 3 món là phở Nem và bánh
• mì cột thẳng đứng là số lượt bình chọn
• hai biểu đồ trên biểu diễn mù dữ liệu đó
• là món ăn được yêu thích
• với 3 món phở có 972
• lửa bình chọn nem là 987 lượt hình chọn
• và bánh mì 955 lượt bình chọn vậy từ đó
• chúng ta có thể lập được bảng thống kê
• về dữ liệu trên cả hai biểu đồ cùng có
• bảng thống kê như sau món phở Nem và
• bánh mì lần lượt có số lượng bình chọn
• 972 987 và 955
• ở hai biểu đồ trên Biểu đồ nào có tỷ lệ
• chiều cao 2 cột bằng với tỷ lệ số liệu
• mà hai cuộc đấu biểu diễn thầy ký hiệu
• bên trái là biểu đồ 1 bên phải là biểu
• đồ số 2
• các bạn không cần phải đo chiều cao rồi
• tính tỷ lệ mà có thể vận dụng trực tiếp
• nhận xét mà chúng ta vừa tìm hiểu Ở phần
• trên nếu như biểu đồ cột có gốc của trục
• đứng là không thì 2 tỷ lệ này sẽ bằng
• nhau còn nếu gốc khác không thì chắc
• chắn tỷ lệ chiều cao với tỷ lệ số liệu
• mà cột biểu diễn sẽ không bằng nhau cho
• nên ta trả lời được ở biểu đồ 2
• còn biểu đồ 1 do có gốc trục đứng khác
• không nên 2 tỷ lệ đó sẽ không bằng nhau
• nhé phần tiếp theo thầy sẽ đưa ra một
• lưu ý khi đọc và diễn giải biểu đồ đoạn
• thẳng các bạn chú ý vào hai biểu đồ thể
• hiện GDP Việt Nam qua các năm từ 2010
• cho tới 2020 theo kết quả từ ngân hàng
• thế giới câu hỏi hỏi chấm 3 là so sánh
• độ dốc đoạn thẳng cuối đoạn thẳng cuối
• cùng trong cả hai biểu đồ trên Tại sao
• biểu đồ 1 sẽ làm cho ta hiểu lầm rằng
• GDP Việt Nam năm 2020 tăng đột biến so
• với năm trước trước tiên ta sẽ So sánh
• độ dốc của đoạn thẳng cuối cùng trong
• hai biểu đồ đạm ở biểu đồ 11 sẽ có độ
• dốc lớn hơn độ dốc đoạn cuối cùng trong
• biểu đồ 2 chính từ việc độ dốc lớn hơn
• này sẽ làm cho ta nghĩ rằng năm 2020 có
• GDP tăng đột biến so với năm trước đó
• Tuy nhiên nếu nhìn vào biểu đồ 1 và kết
• luận điều này sẽ là một sai lầm vì các
• bạn để ý này biểu đồ một có trục ngang
• đang chia không đều nhau bởi vì từ năm
• 2014 tới năm 2013 chẳng hạn khoảng cách
• là một năm Nhưng từ năm 2020 tới năm
• 2016 đoạn chia vẫn như thế nhưng khoảng
• cách là 4 năm do đó trục ngang trong
• biểu đồ 1 chia tỉ lệ không đều nhau giữa
• các đoạn dẫn tới hiểu lầm là năm 2020
• tăng đột biến so với năm trước đó nhưng
• thực chất là nó tăng đột biến so với năm
• 2019 thôi Ở biểu lộ 2 mới thể hiện được
• sự tăng trưởng của năm 2020 so với năm
• trước đó là năm 2019 cho nhiên với biểu
• đồ đoạn thẳng các bạn chú ý cho thầy
• trong biểu đồ đoạn thẳng khi các điểm
• quan sát trên trục ngang không đều nhau
• ta không thể dựa vào độ dốc để kết luận
• tốc độ tăng hay giảm của đại lượng biểu
• diễn Vậy thì để kết luận được năm 2020
• tăng so với năm trước đó như thế nào thì
• các bạn cần phải quan sát vào biểu đồ
• bên phải khi đó trục ngang đã được chia
• đều nhau đến 2019 và 2020 các bạn tiếp
• tục ghi cho thầy nhận xét này đây sẽ là
• lưu ý tiếp theo khi các bạn đọc và diễn
• giải điều Lựu đoạn thẳng
• và từ đó vận dụng vào câu hỏi hỏi chấm 4
• thầy cho 2 biểu đồ biểu diễn số lượng
• người thất nghiệp tại một thành phố
• trong giai đoạn từ tháng 12 năm 2007 từ
• tháng 6 năm 2010 biểu đồ bên trái có
• trục đứng thể hiện số lượng nhìn người
• chụp ngang là các mốc thời gian tháng 12
• năm 2007 này tháng trong năm 2008 tháng
• 11 năm 2008 và tháng 6 năm 20 biểu đồ
• thứ hai cũng có các trục đứng và trục
• ngang tương tự Tuy nhiên hai biểu đồ này
• có sự khác biệt và các bạn cho thể biết
• tại sao xu thế của hai biểu đồ lại khác
• nhau
• biểu đồ thứ nhất có chiều tăng các bạn
• tưởng tượng giống như một đường cong con
• biểu đứng thứ hai thì lại giống như một
• đường thẳng
• cả hai biểu đồ này xu thế đều tăng Tuy
• nhiên tăng theo các cách khác nhau và
• nguyên nhân là do việc chọn các điểm
• biểu diễn các mốc thời gian trên trục
• ngang khác nhau Ví dụ ở đây tỷ lệ đang
• không bằng nhau bởi vì khoảng cách từ
• tháng 12 năm 2007 đến tháng 3 năm 2008
• tất nhiên phải khác khoảng cách từ năm
• 2008 tới năm 2010 rồi còn ở biểu đồ bên
• phải khoảng thời gian chênh lệch nhau
• nhưng đoạn chia thì vẫn bằng nhau
• Vậy để thấy được xu thế số lượng người
• thất nghiệp Các bạn nên dùng Biểu đồ nào
• chính xác rồi chúng ta sẽ nên dùng biểu
• đồ bên trái nhé Thời gian khác nhau thì
• tỉ lệ cũng phải khác nhau
• vậy để thấy được xu thế các bạn quan sát
• vào biểu đồ bên trái này và thấy xu thế
• đang tăng như thế nào Theo thời gian như
• vậy trong phần lưu ý khi đọc và diễn
• giải biểu đồ các bạn chú ý cho thầy Hai
• nhận xét liên quan tới biểu đồ cột và
• biểu đồ đoạn thẳng nhé