Hướng dẫn giải đề thi thử THCS An Lưu - Phần 3 SVIP

Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi

• khi cô rất vui được chờ đón các bạn quay
• trở lại hóa học ôn thi vào 10 Trung học
• phổ thông môn ngữ văn của trang web
• arm.vn các bạn thân mến cô cho chúng ta
• đang cùng nhau Chữa đề tuyển sinh vào 10
• đề thi thử của trường trung học cơ sở An
• lưu ở video trước chúng mình đang dừng
• lại ở vần làm văn và đã giải quyết xong
• công nghị luận xã hội đến với video cuối
• cùng này chúng mình sẽ vào yêu cầu của
• câu nghị luận văn học cảm nhận của em về
• đoạn thơ sau đoạn thơ trích trong bài
• thơ về Tiểu Đội Xe Không Kính của nhà
• thơ Phạm Tiến Duật và cũng như những bài
• chữa Văn Học trước chúng ta thấy rằng
• yêu cầu của bài nghị luận văn học này
• với 4 yêu cầu các bạn phải đảm bảo đúng
• cấu trúc của một bài văn nghị luận xác
• định được đúng vấn đề cần nghị luận
• không mắc lỗi chính tả dùng từ đặt câu
• và cuối cùng chúng ta có một phần điểm
• sáng tạo
• Ừ trước hết đến với yêu cầu đảm bảo cấu
• trúc của một bài văn nghị luận bài văn
• nghị luận vẫn gồm 3 phần mở thân kết bài
• Điều chúng ta có thể theo dõi trên màn
• hình chuyển sang phần thứ hai xác đúng
• đúng vấn đề cần nghị luận để xác định
• được đúng vấn đề nghị luận trong đề bài
• này Trước hết các bạn hãy xác định đúng
• cho cô vị trí của hai khổ thơ trong đề
• bài trong toàn bộ bài thơ bài thơ về
• Tiểu Đội Xe Không Kính
• vì chúng mình dễ dàng phát hiện được
• ngay hai khổ thơ xuất hiện trong đề bài
• là khổ thơ thứ Sáu và khổ thơ thứ 7 của
• bài thơ về Tiểu Đội Xe Không Kính và yêu
• cầu chúng ta là cảm nhận về hai khổ thơ
• này chúng ta cảm nhận về phương diện nội
• dung và phương diện nghệ thuật của hai
• khổ thơ sau khi xác định được đúng vấn
• đề cần nghị luận chúng ta có các bước
• triển khai của bài nghị luận trước hết
• là phần mở bài theo dõi Mở bài trên màn
• hình trong câu hỏi sau đây cô còn có
• những bờ bài khác các bạn hãy cùng tương
• tác với vào lời nhé Ae
• vì chúng mình bừa xác định được các mở
• bài trực tiếp gián tiếp của đề bài này
• sau phần mở bài chúng ta sẽ đến với phần
• thân bài và trong phần thân bài này
• chúng ta lần lượt đi triển khai các ý
• khái quát sau đó cảm nhận về nội dung và
• nghệ thuật của hai khổ thơ trong bài thơ
• Trước hết nói về vần khái quát chúng ta
• cần phải khái quát về tác giả tác phẩm
• cũng như đoạn trích tác giả Phạm Tiến
• Duật chúng ta đã được học rất kỹ trong
• bài học Tìm hiểu về bài thơ bài thơ về
• Tiểu Đội Xe Không Kính Nếu như các bạn
• muốn xem củng cố lạ cô đề đường dẫn link
• của bài học đó dưới phần mô tả các bạn
• chú ý theo dõi nhé sau phần giới thiệu
• về tác giả Chúng ta đến với giới thiệu
• về tác phẩm các bạn nhớ lại giúp cô bài
• thơ sáng tác năm nào
• Ừ đúng rồi bài thơ về Tiểu Đội Xe Không
• Kính nằm trong chùm thơ Phạm Tiến Duật
• được tặng giải nhất cuộc thi thơ của báo
• văn nghệ năm 1969 và được đưa vào tập
• thơ vầng trăng cuồng Lửa của tác giả bài
• thơ được sáng tác năm 1969 giữa lúc cuộc
• chiến tranh kháng chiến chống Mỹ đang
• diễn ra ác liệt và trong bài thơ này
• chúng ta còn nhắc đến hai khổ thơ cuối
• cùng khổ thơ 6 khẳng định tình đồng chí
• đồng đội của những người lính trẻ và khổ
• thơ thứ bảy khổ thơ cuối bài thơ làm nổi
• bật ý chí chiến đấu vì miền Nam thống
• nhất đất nước của những người lính lái
• xe
• khi kết thúc phần khái quát chúng ta sẽ
• đến với cảm nhận chi tiết về mặt nội
• dung và bề mặt nghệ thuật trước hết về
• nội dung chúng ta có khổ thơ thứ Sáu Bếp
• Hoàng Cầm ta dựng giữa trời chung bát
• đũa nghĩa là gia đình đấy bọng mắt chông
• chênh đường xe chạy lại đi lại đi trời
• xanh thêm trong bom rơi những chàng trai
• lái xe không kính hợp lại với nhau thành
• một tiểu đội thành những người có chung
• chí hướng nhưng hơn thế mỗi km Đường ghi
• lại thành km tình nghĩa bởi họ không chỉ
• là đồng chí họ còn là anh em ruột thịt
• hai câu thơ đầu tiên là một định nghĩa
• về gia đình Bếp Hoàng Cầm là một kiểu
• bếp dã chiến của bộ đội ta đặt dưới lòng
• đất khi đun khỏi tản ra để địch không
• phát hiện được bếp này mang tên một
• người sáng tạo ra nó trong thời kỳ kháng
• chiến chống Pháp người anh hùng
• Nữ Hoàng Cầm như thế hai câu thơ là một
• định nghĩa về gia đình rất đơn giản mà
• bất ngờ chung bát đũa nghĩa là gia đình
• đấy câu thơ có vẻ phi lý nhưng với người
• lính có lẽ không cần gì thêm bởi tấm
• lòng họ đã thuộc về nhau nên câu thơ
• giản đơn mà sâu nặng tình đồng đội khóa
• tình cảm gia đình những người lính gắn
• bó keo sơn trong tình cảm mặn mà sâu sắc
• tế ra cái phi lý đã thành cái có lý trí
• lý tạo ra một bất ngờ thú vị mà cảm động
• như thế công thơ là một cách định nghĩa
• rất mới rất lính rất rộng rất tếu táo mà
• cũng thật sâu sắc chung bát chung đũa
• chung Nắm Cơm trùng bếp lửa Trung hoàn
• cảnh khó khăn chung một con đường chung
• một lý tưởng chung sự sống và cái chết
• đó là gia đình khổ thơ đã ghi lại những
• giây phút dừng chân đầy tình yêu thương
• đầm ấm của những người lính lái xe sau
• những
• các nhiệm vụ sau Vùng lái vượt qua bom
• đạn kẻ thù họ Dừng Chân cùng nhau chia
• sẻ từng bát cơm hạt gạo như một gia đình
• hình ảnh trước Bếp Hoàng Cầm ấm cúng và
• những người lính ngồi cạnh nhau nghỉ
• ngơi khiến lòng ta bình yên lại Bởi giữa
• cái khốc liệt của Chiến tranh thì khoảnh
• khắc ấy đẹp quá nó khiến người ta có
• thêm niềm tin để có động lực đi tiếp ở
• hai câu thơ sau võng mắc chông chênh
• đường xe chạy lại đi lại đi trời xanh
• thêm một từ láy trông tranh diễn tả bao
• nhiêu khó khăn vất vả gập ghềnh trên
• đường đi của người lính lái xe nhưng rủ
• khó khăn xe vẫn chạy vì phía trước các
• bạn đọc câu thơ thứ tư và xác định giúp
• cô nhịp thơ trong câu thơ này
• hai câu thơ lại đi lại đi trời xanh thêm
• với nhỉ 223 cứ lâng lâng như bánh xe lăn
• nhịp thơ này chúng mình đã được xác định
• trong phần tìm hiểu chi tiết của bài thơ
• phép điệp lại đi được lặp lại hai lần cứ
• sấy trò như vòng quay của chiếc bánh xe
• tăng lăn mải miết làm Hiện lên hình ảnh
• những chiếc xe đang băng băng ra chiến
• trường từ trời xanh trong cụ trời xanh
• thêm cũng có nhiều ý nghĩa đặc sắc chúng
• mình nhớ lại từ trời xanh còn xuất hiện
• trong bài thơ nào cũng đã được học trong
• chương trình Ngữ Văn tập 2 của lớp 9A
• Ừ đúng rồi cụm từ trời xanh còn xuất
• hiện trong bài thơ Viếng Lăng Bác trong
• câu thơ vẫn biết trời xanh là mãi mãi
• nhưng trời xanh đó mang nghĩa gốc là bầu
• trời trên đầu thì trong câu thơ này trời
• xanh không chỉ là bầu trời xanh trên đầu
• con là bầu trời trong tâm hồn đầy màu
• xanh hi vọng khiến câu thơ đẹp lãng mạn
• như tâm hồn bay bổng của những người
• lính trẻ trên những chiếc xe không kính
• là cả bầu trời bao la rộng lớn che chở
• cho các anh chúng ta không thể quên
• những chiếc võng mắc trên thùng xe các
• anh nằm chợp mắt hay kể chuyện vặt hay
• đánh đàn và hát rộn vang theo tiếng nhịp
• của những bánh xe lăn tròn cuộc chiến
• đấu gian nan vất vả của những người lính
• lái xe trong kháng chiến chống Mỹ được
• Phạm Tiến Duật khắc họa chân thực và
• sống động biết bao nhiêu chỉ 2 từ chông
• chênh mà cho người đọc cảm thấy như
• chính mình đang ngồi cùng với các anh
• trên chiếc võng Trường Sơn
• Và như thế Chúng ta đã cảm nhận được về
• phương diện nội dung của khổ thơ thứ Sáu
• kế tiếp là khổ thơ thứ bảy Khẳng định ý
• chí chiến đấu vì miền Nam thống nhất đất
• nước của những người lính lái xe không
• có kính rồi xe không có đèn không có mui
• xe thùng xe cỏ xước xe vẫn chạy vì miền
• Nam phía trước chỉ cần trong xe có một
• trái tim từ đầu đến cuối chúng ta thấy
• xuất hiện rất nhiều những từ không và
• đến khổ thơ cuối cùng này là một điệp
• khúc không có kính không có đèn không có
• mui C thùng xe cỏ xước một loạt những
• biện pháp điệp ngữ và liệt kê không có
• nhấn mạnh sự trần trụi biến dạng của
• những chiếc xe càng vào sâu trong chiến
• trường những chiếc dây càng trở nên méo
• mó biến dạng một lần nữa thông qua những
• hình ảnh của những chiếc xe nhà thơ Phạm
• Tiến Duật đã gián tiếp miêu tả sự ác
• liệt của chiến trường
• ở lại là những chiếc xe không kính không
• nền không vui ấy vẫn băng băng ra chiến
• trường ở đây có một sự đối lập giữa vẻ
• bề ngoài của chiếc xe và khả năng của
• chiếc xe giữa hai câu thơ đầu và hai câu
• thơ sau đối lập giữa điều kiện vật chất
• và sức mạnh tinh thần của người lính lái
• xe để cân bằng 3 cái không có ở trên chỉ
• cần một cái có ở hai câu dưới đó là trái
• tim người lính Đến đây ta càng nhận được
• sự Nam chàng hóm hỉnh nhưng cũng thật
• sâu sắc trong thơ của Phạm Tiến Duật
• những chiếc xe dường như không chỉ chạy
• bằng nhiên liệu mà thật độc đáo khi có
• một trái tim cầm lái trái tim vừa là
• hình ảnh ẩn dụ vừa là hình ảnh hoán dụ
• nó hội tụ vẻ đẹp tâm hồn của người chiến
• sĩ lái xe giàu Nhiệt Huyết Sắc Son tình
• yêu tổ quốc Sục Sôi căm thù giặc và ý
• chí quyết tâm chiến đấu để giải phóng
• miền Nam thống nhất đất nước
• Chị Thơ thấm thiếu trách nhiệm niềm tin
• và lý tưởng phép chơi chữ tài hoa giữa 0
• và có tạo nên một sự tương phản giàu ý
• nghĩa không kính không đèn không mui xe
• nhưng quan trọng nhất là có một trái tim
• câu thơ kết lại là một thần bú là con
• mắt thơ với hình ảnh người trói có một
• trái tim đã hoàn chỉnh bức chân dung
• tuyệt đẹp của người lính lái xe Trường
• Sơn thời chống Mỹ đúng là lý tưởng lớn
• vì Việt Nam Lý Tưởng đấu tranh thống
• nhất đất nước là cội nguồn sức mạnh thẳm
• sâu nhất của nhân dân ta trong cuộc đụng
• đầu lịch sử quyết liệt với đế quốc Mỹ
• câu thơ kết năm một màu sắc triết lý sức
• mạnh quyết định trong chiến tranh không
• phải là vũ khí không phải là sức mạnh
• vật chất mà là con người con người mang
• trái tim nồng nàn yêu thương bằng ý chí
• kiên cường dũng cảm mang niềm lạc quan
• và niềm tin vào tương lai Tất Thắng bài
• thơ đó Chị nói về chiếc xe không kính mà
• còn phản ảnh lý tưởng của cả một thời
• đại quyết tâm giải phóng miền Nam thống
• nhất đất nước hình ảnh chế
• những bài thơ đã trở thành nhãn tử tỏa
• sáng cả bài thơ Tỏa Sáng vẻ đẹp của
• người lính lái xe Trường Sơn nói riêng
• và của cả thế hệ trẻ Việt Nam thử kháng
• chiến chống Mỹ cứu nước xẻ dọc Trường
• Sơn đi cứu nước Mà lòng phơi phới dậy
• tương lai để có thể tổng kết về nội dung
• của khổ thơ thứ 7 này các bạn hãy thực
• hiện câu hỏi sau đây nói về vẻ đẹp của
• người lính lái xe nhé
• Ừ cô cảm ơn các bạn đã rất tích cực sau
• khi cảm nhận được về phương diện nội
• dung chúng ta có những nhận xét về
• phương diện nghệ thuật của hai khổ thơ
• này hai khổ thơ với giọng thơ ngang tàng
• có cả chất nghịch ngợm rất phù hợp với
• những đối tượng miêu tả là những chàng
• trai lái xe trên những chiếc xe không
• kính giọng điệu ấy làm cho lời thơ gần
• với lời văn xuôi lời đối thoại lời nói
• thường ngày nhưng vẫn thú vị và giàu
• chất thơ chất thì ở đây là từ những hình
• ảnh độc đáo từ cảm hứng về vẻ viên nhan
• dũng cảm sự sôi nổi trẻ trung của những
• người lính lái xe từ ấn tượng cảm giác
• được miêu tả cụ thể sống động và gợi cảm
• nghệ thuật của hai khổ thơ còn thấy
• trong thể thơ kết hợp giữa thể bảng chữ
• và thể tám chữ tạo cho bài thơ có nhiều
• thơ gần với lời nói tự nhiên sinh động
• những yếu tố vì ngôn ngữ đời thường gần
• gũi giản dị và giọng điệu bài thơ đã góp
• phần rất
• những người chiến sĩ lái xe trên tuyến
• đường Trường Sơn một cách chân thực và
• sinh động như vậy chúng ta đã khái quát
• và cảm nhận được lần lượt về nội dung và
• nghệ thuật của hai khổ thơ thứ sáu thứ
• bảy bài thơ về Tiểu Đội Xe Không Kính
• cuối cùng trong bài văn này chúng ta đến
• với phần kết bài các bạn dùng video lại
• một chút đọc phần kết bài này và có thể
• vận dụng trong bài thi của mình nhé Ở
• yêu cầu của bài nghị luận văn học này
• chúng ta cũng cần phải lưu ý không mắc
• lỗi chính tả dùng từ đặt câu và các bạn
• có thể hoàn toàn sáng tạo trong cách
• diễn đạt của mình để có một bài văn hoàn
• chỉnh nhất là tác phẩm tâm đắc của chúng
• ta video chữa bài của chúng ta đến đây
• là kết thúc của chương trình Cảm ơn các
• bạn đã chú ý theo dõi và hi vọng rằng
• bài giảng sẽ giúp các bạn ôn thi