Hai loại khác biệt - Phần 1 SVIP

Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi

• ơi cô gửi lời chào thân mến và cảm ơn
• tất cả các con đã cùng quay trở lại khóa
• học Ngữ văn lớp 6 của trang web
• lm.vn
• các bạn học sinh yêu quý đến với văn bản
• thứ hai chồng chủ đề
• khác biệt và gần gũi Chúng ta sẽ cùng
• tìm hiểu văn bản màng tựa đề hai loại
• khác biệt của tác giả Dòng mì Moon
• từ trước khi đọc chúng mình sẽ cùng chia
• sẻ một chút em có muốn thể hiện sự khác
• biệt so với các bạn trong lớp hay không
• Vì sao
• ý
• với câu hỏi này có bạn cho rằng em muốn
• thể hiện sự khác biệt so với các bạn
• trong lớp vì điều đó sẽ giúp Em khẳng
• định màu sắc khẳng định cá tính của
• riêng mình em muốn trở nên khác biệt để
• có dấu ấn riêng như thế ai cũng sẽ nhớ
• đến em
• ý kiến khác thì cho rằng em không muốn
• thể hiện sự khác biệt so với các bạn
• trong lớp vì như thế là chơi trội em
• không muốn nổi bật để thu hút sự chú ý
• của người khác
• Ừ nếu được người khác chú ý nhiều em sẽ
• rất mệt mỏi
• Làm gì em cũng phải cẩn thận em cảm thấy
• không được tự do một chút nào cả
• với câu hỏi thứ nhất này chúng mình có
• thể có những ý kiến những suy nghĩ khác
• nhau
• vậy em suy nghĩ như thế nào về một người
• bạn không hề cố tỏ ra khác biệt nhưng
• vẫn có những ưu điểm vượt trội
• Nếu như một người bạn không hề cố tỏ ra
• khác biệt nhưng vẫn có những ưu điểm
• vượt trội thì hẳn bạn đó sẽ là một người
• rất ưu tú và đáng để cho chúng ta học
• hỏi nhiều điều
• ở văn bản Xem người ta kìa các em đã
• được tiếp nhận bài học cần phải hòa đồng
• gần gũi với mọi người nhưng em tôn trọng
• giữ lại sự khác biệt cho riêng mình với
• việc trở nên khác biệt cũng có những
• cách khác nhau kết quả và ý nghĩa của
• khác nhau cụ thể là gì của trò chúng
• mình cùng đọc văn bản
• đến với văn bản hai loại khác biệt trong
• quá trình đọc các em sẽ trả lời những
• câu hỏi theo dõi suy luận để việc đọc
• thu nhận được thông tin tốt nhất nhé
• ô tô chở chúng mình cùng đọc văn bản
• hai loại khác biệt
• từ khi tôi còn học trung học một thầy
• giáo của chúng tôi đã giao cho cả lớp 1
• bài tập phải hoàn thành trong 24 tiếng
• đồng hồ
• 3
• bài tập là trong suốt 24 tiếng đồng hồ
• Chúng tôi phải cố gắng trở nên khác biệt
• theo lời thầy mục đích của bài tập là
• tạo cơ hội để chúng tôi bộc lộ một phiên
• bản chân thật hơn về bản thân trước
• những người xung quanh
• quy định duy nhất là chúng tôi không
• được làm bất cứ điều gì gây hại làm
• phiền người khác hoặc vi phạm nội quy
• nhà trường
• khi đọc xong đoạn đầu tiên em thấy bài
• tập mà giáo viên giao học sinh thực hiện
• nhằm mục đích gì
• nghe theo lời giáo viên mục đích của bài
• tập là tạo cơ hội để các bạn học sinh
• bộc lộ một phiên bản chân thật hơn vì
• bản thân trước những người xung quanh
• với đề bài như vậy các bạn học sinh đã
• làm gì để có thể thực hiện được yêu cầu
• của đề bài này chúng mình cùng đọc tiếp
• anh vào buổi sáng thực hiện bài tập tôi
• quyết định tỏ ra khác biệt bằng cách mặc
• bộ trang phục kỳ dị đến trường với đồ
• pijama kết hợp với áo thun dài tay
• chồng tôi như thể vừa Lăn ra khỏi giường
• ngủ
• khi đến trường tôi phát hiện ra rằng rất
• nhiều bạn cùng lớp cũng chọn cách tương
• tự họ sử dụng quần áo để biểu lộ cá tính
• ở hành lang trường đầy những học sinh
• mặc quần áo quái lạ một số bạn để kiểu
• tóc kỳ quặc trong khi một số khác lại
• làm trò quái đản với trang sức hoặc phấn
• trang điểm
• ở một số lại quyết định tham gia vào
• những hoạt động ngu ngốc gây chú ý
• Ừ tôi còn nhớ có một nhóm con gái nắm
• tay nhau vừa đi dọc theo hành lang qua
• các lớp học vừa cười vừa hát như một
• nhóm trẻ mẫu giáo
• tôi còn nhớ có một bạn nữ một vận động
• viên đã nhào lộn trong phòng ăn trưa
• khi đọc đến đây em thấy số lượng học
• sinh trong lớp đã chọn cách nào để trở
• nên khác biệt
• khi chúng ta đặt tiếp duy nhất có một
• bạn hãy tạm gọi bạn ấy là gây tạo ấn
• tượng trong tôi
• Nhân tiện bạn không thể hình dung một
• người như cậu ấy có thể làm được điều đó
• gây là người ít nói không đặc biệt quái
• dị cũng không đặc biệt nổi tiếng chắc
• chắn Cậu càng không phải là loại thích
• chơi trội Thế rồi sáng hôm đó gầy đến
• trường ăn mặc như bình thường và chồng
• hệt như mọi ngày nhưng khi cậu giơ tay
• trong tiếc đầu tiên tôi không còn nhớ
• tiết học với môn gì Có lẽ là lịch sử
• thay vật lý gì đó cậu đã làm một điều
• bất ngờ khi thầy gọi cậu phát biểu cậu
• đã đứng lên trả lời câu hỏi theo dõi văn
• bản đến đây Con thấy gây thể hiện sự
• khác biệt bằng cách nào từ
• đây đến trường ăn mặc như bình thường
• giống hệt mọi ngày nhưng cậu Giơ tay
• phát biểu trong tiếp đầu tiên đã là một
• điều bất ngờ và khi phát biểu cậu đứng
• lên trả lời câu hỏi cậu nói một cách từ
• tốn rỗng giả và lễ độ sẽ là những nội
• dung tiếp theo mà chúng mình cùng được
• đặp Đúng vậy cậu đã đứng lên để trả lời
• câu hỏi
• và khi phát biểu cậu nói một cách thật
• từ tốn dõng dạc và lễ độ
• như thể không có gì quan trọng hơn không
• có gì ý nghĩa hơn tiết học này câu trả
• lời này đây tôi còn nhớ khi đó tôi và
• những bạn khác trong lớp nhìn nhau như
• tự hỏi khi cậu ấy nghiêm túc thật đấy ư
• Vì sao các bạn học sinh trong lớp lại
• ngạc nhiên vì dây
• à à
• vì chúng mình thấy rằng các bạn học sinh
• trong lớp ngạc nhiên vì dân vì trong khi
• tất cả mọi người đều cố tỏ ra khác biệt
• bằng cách ăn mặc hành động lạ lùng thì
• gầy lại cực kỳ nghiêm túc với từng tiết
• học và chồng cậu chẳng khác gì mọi ngày
• Ồ thông qua câu chuyện này tác giả muốn
• gửi gắm cho chúng ta điều gì các em sẽ
• cùng đặt tiếp
• Ừ rồi tiết học tiếp theo cũng như vậy
• bất cứ khi nào giầy được gọi cậu đều
• đứng lên trả lời câu hỏi và mỗi lần phát
• biểu cậu đều nói với giọng hoàn toàn
• chân thành như thể cậu rất quan tâm đến
• câu hỏi như thề cậu thật sự muốn câu trả
• lời của mình có giá trị nhất định không
• những thế Cậu còn nói với thầy giáo là
• Thưa thầy cậu gọi Tất cả chúng tôi bằng
• anh chị và đến cuối tiết học cậu Tiến
• lên phía trước và bắt tay thầy giáo như
• một lời cảm ơn Thầm Lặng
• khi lần đầu tiên thì gầy làm như thế cả
• bọn chúng tôi cứ gửi khúc khích và thành
• thật mà Nói ai cũng sẽ cười thôi hành
• động của cậu ấy thật là kỳ quặc Và dường
• như tất cả chúng tôi đều Chồng đợi một
• trò đùa nào đó
• nhưng khi ngày dần trôi qua tiếng cười
• khúc khích vơi đi vì tôi cũng chẳng biết
• nữa chúng tôi bắt đầu nhận ra điều dây
• Đang làm mới tuyệt vời làm sao một điều
• gì đó trang trọng một điều gì đó chững
• chạc thậm chí có phần dũng cảm và cậu
• làm rất tốt lại thêm một điểm nữa
• cậu hiểu rõ Mình đang làm gì cậu hành sự
• rất mực nghiêm trang tôi không thể đại
• diện cho cả lớp Nhưng đến cuối ngày
• chúng tôi đều nhất trí rằng những điều
• gây đã làm khá là mẫu mực khi sex
• có điều tôi học được từ bài tập này là
• sự khác biệt chia ra làm hai loại Một
• loại khác biệt vô nghĩa và một loại khác
• biệt có ý nghĩa
• từ khi tôi quyết định mặc bộ đồ quái dị
• đến trường Tôi biết rằng mình không phải
• là người duy nhất nhưng tôi đã chọn tròn
• đơn giản nhất vì không quan tâm tìm kiếm
• một chú ý nghĩa hơn
• và thành thật mà Nói Tôi đoán rằng mình
• thật sự chẳng hề cố tỏ ra khác biệt Hoặc
• nếu có tôi chỉ chọn loại khác biệt vô
• nghĩa về vấn đề này tôi cũng chẳng đơn
• độc đa số chúng tôi để chọn loại vô
• nghĩa
• khi đọc đến đây
• em thấy văn bản có tên là hai loại khác
• biệt sau khi có một câu chuyện về đề bài
• của thầy giáo và các cách mà những học
• sinh của lớp thực hiện bài tập tác giả
• đã đưa ra lý lẽ nào để thấy được hai sự
• khác biệt đó
• ở phần cuối văn bản tác giả viết
• anh chỉ có dây là ngoại lệ trong 24
• tiếng đồng hồ đó Cái nhìn của tôi để gây
• đã hoàn toàn thay đổi tất cả chúng tôi
• đều nhận thấy điều đó tôi không gió Tại
• sao cậu lại làm thế
• có lẽ cậu thực sự có điều gì đó muốn
• nhắn nhủ với chúng tôi bất kể vì lý do
• gì vậy Đã là người duy nhất chọn loại
• khác biệt có ý nghĩa
• kết quả là vào cuối ngày hôm đó tôi cảm
• giác rằng Không một ai trong chúng tôi
• lại không nhỉ phục cậu
• sau khi nói đến việc thu hút sự chú ý sẽ
• có những người chọn cách dễ dàng không
• tốn chút tâm sức họ cố thu hút chúng ta
• bằng cách gây náo động hoặc tỏ ra ngu
• ngốc hoặc bằng cách mặc đồ pijama ngầu
• nghĩ đến trường nhưng khi điều này xảy
• ra hóa ra nếu chúng ta có đủ thời gian
• để suy nghĩ thì đây chính là điều chúng
• ta sẽ làm chúng ta chỉ đơn thuần tách
• những người vô nghĩa là khỏi những người
• có ý nghĩa và chúng ta bỏ qua nhóm đầu
• tiên vì họ chẳng có gì khác biệt với
• nhóm thứ hai họ là những người khiến
• chúng ta đặc biệt chú ý những người
• chúng ta cho là khác biệt thật sự dòng
• Mie Moon khác biệt thoát khỏi bầy đàn
• cạnh tranh theo Dương Ngọc Lâm dịch nhà
• xuất bản khoa học xã hội và alphabook Hà
• Nội năm 2017 trang 242 đến 246 Ừ
• như vậy cô cùng các em đã vừa đọc văn
• bản vừa thực hành các câu hỏi theo dõi
• sự luận ở cuối văn bản tác giả Dòng mì
• bùn kết luận chúng ta chỉ đơn thuần tách
• những người vô nghĩa khỏi những người có
• ý nghĩa và chúng ta bỏ qua nhóm đầu tiên
• vì họ chẳng có gì khác biệt với nhóm thứ
• hai họ là những người khi chúng ta đặc
• biệt chú ý những người chúng ta cho là
• khác biệt thật sự vậy nội dung cụ thể
• của văn bản hai loại khác biệt là gì và
• để lại ý nghĩa như thế nào của chúng
• mình sẽ cùng tìm hiểu trong những video
• tiếp theo nhé Còn bây giờ cô chân thành
• cảm ơn các em hẹn gặp lại các em trong
• phần thứ 2 của bài giảng hai loại khác
• biệt thì trang web rm.be