Chúng ta có thể đọc nhanh hơn (Phần 2) SVIP

Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi

• Chào mừng tất cả các em đã quay trở lại
• với khóa học trực tuyến Ngữ văn lớp 7 bộ
• sách chân trời sáng tạo cùng trang web
• olm.vn các em thân mến cốt trà chúng
• mình cùng nhau tiếp tục tìm hiểu văn bản
• chúng ta có thể đọc nhanh hơn của tác
• giả Singapore Adam Khoo ở tiết học trước
• các em đã cùng cô tìm hiểu những thông
• tin cơ bản về tác giả Adam Khoo và tác
• phẩm Bước Sang tiết học thứ hai này cô
• trò chúng mình sẽ cùng nhau đến với 2
• lớn Tìm hiểu chi tiết trong phần này ta
• sẽ cùng nhau Khám phá những nội dung như
• sau thứ nhất phần sapo thứ hai quy tắc
• cách thức nâng cao tốc độ đọc từ đó
• chúng ta sẽ đến với ý nghĩa của văn bản
• chúng ta có thể đọc nhanh hơn không để
• các em chờ đợi lâu hơn nữa ngay bây giờ
• hãy cùng cô bắt đầu với phần đầu tiên
• của Tìm hiểu chi tiết đó chính là phần
• sapo trên màn hình lúc này chính là phần
• sapo của văn bản sa sẽ nằm ở ngay dưới
• Nhan đề và sự khác biệt giữa sapo với
• nội dung chính của văn bản đó chính là
• phần sapo thì được trình bày bằng cách
• in nghiêng Tuy nhiên phần sapo này không
• phải do tác giả Adam khu viết và phần
• sapo này do các nhà biên soạn sách giáo
• khoa đã đưa ra
• phần sapo này có tác dụng giới thiệu và
• dẫn dắt vấn đề khi đọc vào phần sapo Các
• em có thể xác định được văn bản này sẽ
• cung cấp cho chúng ta những lời khuyên
• và hướng dẫn để có thể nâng cao tốc độ
• đọc nắm bắt thông tin hiệu quả hơn khi
• đã biết được vấn đề nhắc tới trong văn
• bản là như vậy chắc hẳn Người đọc sẽ vô
• cùng thích thú và tò mò xem những lời
• khuyên và hướng dẫn đó cụ thể như thế
• nào
• sau phần sapo cô trò chúng mình sẽ tìm
• hiểu nội dung chính của văn bản đó chính
• là quy tắc cách thức nâng cao tốc độ đọc
• Hãy trả lời cho cô biết tác giả trong
• khu đã đưa ra bao nhiêu quy tắc cách
• thức nâng cao tốc độ đọc đó là những quy
• tắc cách thức nào
• rất chính xác ta có 6 quy tắc cách thức
• nâng cao tốc độ đọc đã được tác giả Adam
• khu tổng kết thứ nhất sử dụng một cây
• bút chì làm vật dẫn đường thứ hai Tìm
• kiếm những ý chính và các từ khóa thứ 3
• mở rộng tầm mắt để đọc được một cụm 5
• tới 7 chữ một lúc thứ Tư tập Nghe nhạc
• Nhịp độ nhanh trong lúc đọc khi bạn có
• một không gian riêng thứ năm đọc Phần
• tóm tắt của chương trước và thứ Sáu liên
• tục thúc đẩy và thử thách khả năng của
• bản thân ngay bây giờ các em hãy cùng cô
• đến với lần lượt từng quy tắc cách thức
• để ta sẽ tìm hiểu xem trong các quy tắc
• cách thức đó tác giả Adam Khoo đã diễn
• giải cụ thể như thế nào nhé
• đầu tiên cô trò chúng mình đến với quy
• tắc cách thức sử dụng cây bút chì làm
• vật dẫn đường Phải công nhận rằng khi
• không có vật gì dẫn đường mắt chúng ta
• sẽ nhảy nhót khắp trên trang giấy làm
• cho việc đọc sách trở nên chậm lại do đó
• sử dụng một cây bút chì trong khi đọc có
• vai trò vô cùng quan trọng các bút chì
• sẽ là vật dẫn mắt qua từng câu văn từ đó
• chúng ta sẽ tập trung hơn vào việc đọc
• giống như ta cần một người chỉ đạo tốc
• độ khi đua thuyền
• bút chì sẽ giúp điều khiển và chỉ đạo
• tốc độ đọc của mắt khi ta dịch chuyển
• bút chì nhanh hơn một chút so với tốc độ
• đọc Thông thường điều đó sẽ giúp ta tăng
• tốc độ đọc của bản thân hoạt động đọc vì
• thế cũng nâng cao hiệu quả
• thứ hai là tìm kiếm những ý chính và các
• từ khóa không thể phủ nhận rằng để có
• thể hiểu cặn kẽ chi tiết và cụ thể nội
• dung của một đoạn văn hay bài văn ta
• không thể bỏ qua bất cứ từ ngữ câu văn
• nào tuy nhiên điều đó không có nghĩa là
• chúng ta sẽ đọc chậm rãi từng câu từng
• chữ một Chúng ta cần phải có cách đọc
• thông minh hơn và tác giả Adam Khoo đã
• đưa ra quy tắc cách thức của mình như
• sau tác giả đã khuyên chúng ta cần lướt
• qua những từ không chính yếu và tìm kiếm
• những từ khóa quan trọng để cụ thể hóa
• phần này các em hãy quan sát trên màn
• hình đây chính là một đoạn văn ngắn gồm
• có hai câu nói về khái niệm của chuyện
• đồng thoại Trong đoạn văn này chúng ta
• sẽ đọc lướt qua những từ không chính yếu
• và tìm kiếm những từ khóa quan trọng
• những từ khóa quan trọng của đoạn văn
• này chính là những từ mà cô đã in đậm
• màu vàng cụ thể đó là các từ chuyện đồng
• thoại loài vật và như con người
• khi chúng ta gấp lại khái niệm về chuyện
• đồng thoại ta sẽ tưởng tượng và trong
• đầu ta sẽ hiện lên ba từ cụm từ là các
• từ hóa từ đó chúng ta có thể phục dựng
• lại hoàn chỉnh khái niệm về chuyện Đồng
• Thoại
• Thông thường thì mỗi đoạn văn đều có một
• ý chính duy nhất được hỗ trợ bởi nhiều ý
• phụ do đó ta sẽ tập trung vào ý chính
• của đoạn văn từ đó ta có thể nắm được
• nội dung chính của đoạn văn đó tốc độ
• đọc của chúng ta Vì thế cũng trở nên
• nhanh hơn và đạt được hiệu quả hơn
• thứ ba tác giả đã nhắc đến việc mở rộng
• tầm mắt để đọc được một cụm 5 tới 7 chữ
• cùng một lúc
• tác giả Adam khô đã đưa ra lời khuyên đó
• là cố gắng mở rộng tầm mắt đọc như chụp
• đồng thời cả một nhóm năm tới bảy chữ
• thường xuyên luyện tập Điều này sẽ đem
• lại tác dụng gì
• nếu như ta cố gắng mở rộng tầm mắt đọc
• như chụp đồng thời cả một nhóm năm tới
• bảy chữ thường xuyên thì điều đó sẽ giúp
• cho Tầm nhất của ta sẽ mở rộng dần kem
• quan sát mảnh giấy ở phía bên phải màn
• hình trên mảnh giấy này đã có hai cách
• đọc cách đầu đầu tiên đó là chúng ta sẽ
• đọc từng chữ một khi bạn đọc từng chữ
• một nó sẽ làm bạn đọc chậm vẫn với câu
• văn như vậy ta gom các chữ vào hai nhóm
• ta sẽ có cách đọc nhanh hơn khi bạn đọc
• từng chữ một nó sẽ khiến bạn đọc chậm
• lại thay vì chụp từng chữ một Chúng ta
• sẽ chụp đồng thời cả một nhóm 5 tới 7
• chữ sẽ giúp cho tốc độ đọc nhanh hơn và
• việc nắm bắt thông tin từ đó cũng sẽ đạt
• hiệu quả cao hơn
• ta đến với quy tắc và cách thức thứ tư
• mà tác giả nhắc tới đó là tập Nghe nhạc
• Nhịp độ nhanh trong lúc đọc khi bạn có
• một không gian riêng Theo em tại sao
• chúng ta cần phải tập Nghe nhạc Nhịp độ
• nhanh trong lúc đọc
• rất tốt vì điều đó sẽ rèn luyện cho não
• và mắt đọc nhanh hơn chúng ta Lưu ý sẽ
• chỉ nghe ở không gian riêng và nếu không
• muốn ảnh hưởng đến người khác thì chúng
• mình hãy sử dụng tai nghe
• sau vài lần luyện tập Như vậy chúng mình
• sẽ phát hiện ra rằng ta có thể đọc nhanh
• hơn mà không cần bật nhạc đồng thời có
• thể lấp đi các tiếng động làm sao nhãng
• khác như là tiếng tivi tiếng nói chuyện
• tiếng bước chân của mọi người và dập tắt
• được giọng đọc thầm bên trong đang kìm
• hãm tốc độ đọc bằng mắt
• vì thế khi đọc sách Chúng mình hãy áp
• dụng phương pháp này của tác giả Adam
• Khoo nhé
• quy tắc cách thức thứ 5 chính là đọc
• Phần tóm tắt cuối chương trước
• điều này có nghĩa là sao Có nghĩa là ta
• sẽ đọc phần cuối chương trước khi ta đọc
• đầu Trương điều này sẽ giúp chúng ta có
• một khái niệm chung về nội dung chính
• của chương bởi vì thường thường trong
• yêu thương nội dung chính sẽ được Tóm
• tắt ở cuối cùng
• lúc này não sẽ biết được những thông tin
• cần thiết bạn cần tìm hiểu trong chính
• sách
• tác giả Nam khu đã đưa ra lời khuyên đó
• là ta cần nên luôn luôn đọc lướt qua
• những để mục chính và phụ theo trang
• sách trước khi bắt đầu đọc từng chữ chi
• tiết Đây là một cách đọc vô cùng sáng
• suốt
• việc đọc Phần tóm tắt của chương trước
• này sẽ giúp chúng ta chuẩn bị tâm trí và
• đồng thời có thể đọc hiệu quả hơn những
• gì mà sách truyền tải đến các em Vì vậy
• các em hãy áp dụng cách thức này để nâng
• cao tốc độ đọc hiệu quả đọc cho mình
• trong quá trình đọc sách các em nhé quy
• tắc và cách thức cuối cùng mà tác giả
• nhắc tới đó là liên tục thúc đẩy và thử
• thách khả năng của bạn tác giả Adam Khoo
• đã có cách dẫn dắt rất hấp dẫn khi nhắc
• đến câu chuyện của các vận động viên
• chạy đua để có thể Rèn luyện khả năng
• của mình các vận động viên thường buộc
• các vật nặng vào chân tương tự như vậy
• khi đọc sách Chúng ta cũng cần phải tạo
• áp lực cho bản thân mình cụ thể như thế
• nào Các em cần phải di chuyển bút chì
• nhanh để thúc đẩy mắt phải đọc với một
• tốc độ mà bạn cảm thấy khó chịu để làm
• sáng tỏ cho ý này tác giả Adam khu đã
• dẫn ra Ví dụ nào
• tác giả đã đặc biệt lưu ý tới chúng ta
• ví dụ nếu như lúc đầu ta chỉ có thể đọc
• được 100 chữ trên 1 phút thì bây giờ hãy
• thử thách bản thân bằng việc đẩy tốc độ
• đọc lên 300 tới 400 chữ trong 1 phút
• điều này sẽ giúp cho năng lực não bộ
• tăng lên rõ rệt Có thể khi chúng ta thực
• hiện theo thử thách này chúng ta sẽ cảm
• thấy căng thẳng và mệt mỏi nhưng hãy tin
• rằng bất cứ những thử thách và áp lực
• nào cũng giúp chúng ta đạt được những
• mục tiêu mà ta mong muốn đấy trong nội
• dung chính sống của văn bản này cô có
• một phần muốn lưu ý đến các em đó chính
• là tài liệu tham khảo được trích dẫn ở
• cuối văn bản
• trước tiên là số thứ tự thứ hai là tên
• tác giả thứ ba là tên tài liệu thứ tư là
• nơi xuất bản và cuối cùng là Năm xuất
• bản tất cả các tài liệu được dẫn ra đều
• được sắp xếp theo trình tự bài bản như
• vậy Hãy cho cô biết việc trích dẫn tài
• liệu tham khảo và sắp xếp chúng một cách
• bài bản đã đem lại các sự việc
• rất chính xác điều này sẽ bảo đảm quy
• cách khi viết kiểu văn bản kiểu văn bản
• mà ta tìm hiểu ở văn bản này chính là
• kiểu văn bản thông tin văn bản thông tin
• bao giờ cũng cần có sự trình bày một
• cách chặt chẽ logic và mạch lạc nếu như
• không được trình bày một cách chặt chẽ
• logic và mạch lạc thì chắc hẳn hiệu quả
• truyền đạt thông tin cũng vì lẽ đó mà sẽ
• giảm hiệu quả phần nào không chỉ vậy
• việc trích dẫn tài liệu tham khảo còn
• tăng độ tin cậy của các thông tin trong
• văn bản đồng thời tạo cơ hội cho người
• đọc tra cứu tìm hiểu thêm khi có nhu cầu
• không chỉ riêng văn bản thông tin mà khi
• chúng ta tạo lập bất cứ văn bản nào
• chúng ta cũng nên tôn trọng quyền sở hữu
• của tác giả Chúng ta chỉ tham khảo tài
• liệu đó chứ không tự ý Sao chép hay thực
• hiện các hành vi xâm phạm tới luật bản
• quyền
• sau khi đã phân tích xong văn bản thông
• tin chúng ta có thể đọc nhanh hơn em hãy
• cho cô biết Theo em văn bản này có ý
• nghĩa gì đối với bạn đọc
• chính xác Trước tiên văn bản này giúp
• cho bạn đọc biết cách nâng cao tốc độ
• đọc của bản thân từ đó giúp hoạt động
• đọc hiệu quả hơn không phải bạn học sinh
• nào cũng biết cách đọc Hiệu quả vì vậy
• những gì mà Adam khu chia sẻ là một tài
• liệu quý báu là một kinh nghiệm quý giá
• để các em có thể vận dụng vào cách đọc
• của bản thân nâng cao tốc độ đọc và hiệu
• quả đọc thứ hai văn bản này còn giúp
• người đọc biết cách thuyết minh về quy
• tắc trong hoạt động hoặc trò chơi cô trò
• chúng mình sẽ áp dụng điều đó ở trong kỹ
• năng viết kỹ năng nói và nghe ở Những
• tiết học tiếp theo bài học của chúng
• mình đến đây là kết thúc cảm ơn các em
• vì đã quan tâm và theo dõi hi vọng những
• kiến thức mà các em thu nạp được trong
• văn bản này sẽ giúp ích cho các em trong
• quá trình học tập cũng như trong sinh
• hoạt hàng ngày cảm ơn các em vì đã quan
• tâm và theo dõi Xin chào hẹn gặp lại các
• em trong Những tiết học tiếp theo cùng
• Trang học trực tuyến online.vn