Con đường của bé (Luyện viết đoạn - Vận dụng) SVIP

Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi

• em gửi lời chào thân mến tới tất cả các
• con đã cùng dành thời gian ở lại với
• khóa học tiếng Việt lớp 3 của trang web
• lm.vn các bạn học sinh nhiều quý cô trò
• chúng ta vào với phần cuối cùng trong
• chuỗi video bài giảng con đường của bé
• Trước hết các Còn thực hành luyện viết
• đoạn chúng ta tiếp tục Viết đoạn văn nêu
• lý do em thích hoặc là không thích một
• nhân vật nào đó trong câu chuyện đã đọc
• đầu tiên chúng mình có nhiệm vụ trao đổi
• với bạn suy nghĩ của mình về các nhân
• vật trong những câu truyện đã đọc Cô có
• những bông hoa ghi tên của các bài đọc
• và những thông tin về những nhân vật
• trong những bài đọc đó trước hết hãy xác
• định cho cô nhân vật được nhắc đến trong
• những câu chuyện với các thông tin phù
• hợp này là những nhân vật nào
• trong truyện Lời giải toán đặc biệt có
• nhân vật giải toán bằng thơ và làm do
• thầy giáo lo lắng vì gần hết giờ kiểm
• tra mà vẫn chưa viết bài Em chỉ là
• huy-gô trong câu chuyện mặt trời mọc ở
• đằng tây cũng có người giỏi làm thơ có
• thể sáng tác theo yêu cầu rất khó và đã
• sáng tác được tiếp bà câu thơ về Mặt
• Trời Đỏ chính là Puskin trong câu chuyện
• bài tập làm văn có một bạn nhỏ cảm thấy
• khó khăn khi viết văn nhưng rồi lại vui
• vẻ nhận lời giặt áo sơ mi và quần áo lót
• vì đó là việc mà bạn ấy đã nói trong bài
• tập làm văn đó chính là Korea cuối cùng
• trong câu chuyện tia nắng bé nhỏ một bạn
• nhỏ nhận ra phòng của bà không có nắng
• và đã mang nắng đến cho bà chính là bạn
• Na sau khi xác định và nhớ lại được các
• nhân vật trong những câu truyện đã đọc
• con sẽ nêu lên suy nghĩ của mình về lí
• do con thích hoặc không thích nhân vật
• nào đó ví dụ còn có thể thích we go vì
• Huy Ngô rất giỏi toán lại giỏi cả văn
• còn có thể không thích Korea Vì bạn ấy
• đã viết văn dựa trên những chi tiết
• không có thật hoặc một bạn khác thì lại
• thích kolya vì khi viết văn bạn ấy đã
• nói là ạ Bạn ấy không hề làm nhưng khi
• mẹ nhắc lại thì bạn ấy cố gắng hoàn
• thành tất cả những công việc đó hoặc có
• thể hoàn thành lý do sau để thấy được
• một nguyên nhân yêu thích nhân vật
• Cookin nhé
• Con có thể yêu thích Phúc cân vì đó là
• một cậu học trò do giỏi làm thơ dù yêu
• cầu khó đến mấy cậu ấy cũng có thể sáng
• tác được ra những bài thơ hay và hấp dẫn
• sau khi trao đổi với bạn những suy nghĩ
• của mình về các nhân vật trong câu
• truyện đã đọc còn sẽ thực hành viết một
• đoạn văn ngắn nêu lý do còn thích hoặc
• không thích của nhân vật nào đó trong
• câu chuyện đã đọc Cô nhắc lại chuyện với
• chúng mình một lần nữa những gợi ý để có
• thể viết được đoạn văn phù hợp với yêu
• cầu này đầu tiên còn nêu lên con muốn
• viết về nhân vật nào trong câu chuyện
• nào tiếp theo còn thích hoặc không thích
• nhân vật đó ở điểm nào vì ngoại hình
• tính nết hay là hành động suy nghĩ hay
• là tình cảm lời nói của nhân vật đó
• khiến con thích hoặc không thích cuối
• cùng còn nêu rõ lý do ạ Con thích hoặc
• không thích điều đó ở nhân vật Ví dụ bạn
• ra Hân có được một đoạn văn như thế này
• hãy cùng lắng nghe cô Đọc đoạn văn của
• Gia Hân Korea là nhân vật trong câu
• chuyện bài tập làm văn vì rất ít khi
• giúp mẹ làm việc nhà nên khi được giao
• cho bài tập làm văn viết về những điều
• em đã làm giúp mẹ Maria cảm thấy rất khó
• khăn cậu loay hoay mãi không biết viết
• như thế nào cuối cùng của des chọn cách
• viết những điều mà mình chưa làm vào bài
• làm văn của mình sau 7 văn đó Korea đã
• vui vẻ nhận lời giặt áo sơ mi và quần áo
• lót vì đó là việc bạn đã nói trong bài
• tập làm văn của mình Em rất thích Korea
• vì cậu ấy đã biết giữ lời cậu ấy đã làm
• những việc mà mình đã viết trong bài tập
• làm văn trên lớp bạn văn của Gia Hân cho
• biết bạn yêu thích nhân vật Korea vì lý
• do nào vậy
• đúng rồi Korea được Gia Hân yêu thích
• bởi vì ra hơn thấy Korea là người biết
• giữ lời hứa
• ơi con có thể tham khảo một đoạn văn
• khác của bạn học sinh khác Viết đoạn văn
• nêu lý do bạn ấy thích hoặc không thích
• một nhân vật nào đó trong câu chuyện mà
• bạn ấy đã đọc đoạn văn như sau trong câu
• chuyện tia nắng bé nhỏ em rất thích bạn
• Na Na là một người Cháu hiếu thảo vì
• phẩm của bà không có nắng là đã có suy
• nghĩ mang nắng đến cho bà dù không thể
• thực hiện được điều đó Nhưng bà của nàng
• đã rất vui vì có một người cháu ngoan
• ngoãn hiếu thảo Em rất thích tấm lòng
• hiếu thảo của bạn Na dành cho bà mình
• cũng có một đoạn văn khác các còn có thể
• tham khảo
• Vigo là một tài năng thơ ca bộc lộ từ
• rất sớm trong câu chuyện lời giải toán
• đặc biệt em thấy tài năng đó được thể
• hiện cậu bé Huy cô không những tìm ra
• cách giải toán mà còn viết lời dạy ấy
• bảng thơ vì thầy giáo căng thẳng lo lắng
• cho cậu học trò các bạn học xung quanh
• đã làm gần xong nhưg vẫn cứ tập trung để
• cho tác phẩm thơ của mình ra đời khả
• năng sáng tác và sự thật ý của bigo là
• đến thấy nhân vật này càng đáng để yêu
• thích đến mộ còn viết đoạn văn nêu lý do
• còn thích hoặc không thích nhân vật nào
• sau khi đã viết xong còn sẽ trao đổi bài
• văn của mình với các bạn thì chỉnh sửa
• và bổ sung nhí hay nhé hi vọng rằng tác
• đoạn văn của các con sẽ thật hay thật
• chân thực để nêu được Lý do vì sao con
• thích hoặc không thích trong một câu
• chuyện đã đọc kết thúc phần luyện viết
• đoạn chúng mình sẽ vận dụng với nhiệm vụ
• đọc lại những câu chuyện mà con yêu
• thích những câu chuyện này sẽ giúp cho
• các còn nhớ lại đặc điểm của các nhân
• vật cũng lại là một lần nữa củng cố
• những đoạn văn con nêu lên lý do xích
• hoặc không thích nhân vật nào đó trong
• những câu chuyện mà con đã đọc video bài
• giảng đến đây là kết thúc cô chân thành
• cảm ơn các con đã chú ý theo dõi Hẹn gặp
• lại trong những bài giảng tiếp theo thì
• web vào lời chấm vn