K
Khách

Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.

31 tháng 12 2021

2:

#include <bits/stdc++.h>

using namespace std;

long long a[1000],i,n;

int main()

{

cin>>n;

for (i=1; i<=n; i++) cin>>a[i];

sort(a+1,a+n+1);

for (i=1; i<=n; i++) cout<<a[i]<<" ";

cout<<endl;

for (i=n; i>=1; i--) cout<<a[i]<<" ";

return 0;

}

#include <bits/stdc++.h>

using namespace std;

long long n,i,dem;

double d[10000];

int main()

{

cin>>n;

for (i=1; i<=n; i++)

cin>>d[i];

dem=0;

for (i=1; i<=n; i++)

if (d[i]<5) dem++;

cout<<dem;

return 0;

}

Bài 1: Vẽ sơ đồ khối biểu diễn thuật toán giải phương trình bậc hai: Ax 2 +bx+c=0 Bài 2: Hãy mô tả thuật toán giải bài toán sau bằng cách liệt kê hoặc bằng sơ đồ khối? Cho 50 học sinh trong lớp 10A và dãy chiều cao hs 1 ...hs 50 , hãy tìm học sinh thấp nhất trong lớp Bài 3: Viết thuật toán tìm trong dãy A gồm N số nguyên từ a 1 ...a N xem có bao nhiêu số hạng trong dãy lớn hơn 100. Bài 4: Viết...
Đọc tiếp

Bài 1: Vẽ sơ đồ khối biểu diễn thuật toán giải phương trình bậc hai:

Ax 2 +bx+c=0

Bài 2: Hãy mô tả thuật toán giải bài toán sau bằng cách liệt kê hoặc bằng sơ đồ
khối?
Cho 50 học sinh trong lớp 10A và dãy chiều cao hs 1 ...hs 50 , hãy tìm học sinh
thấp nhất trong lớp
Bài 3: Viết thuật toán tìm trong dãy A gồm N số nguyên từ a 1 ...a N xem có bao
nhiêu số hạng trong dãy lớn hơn 100.
Bài 4: Viết các bước liệt kê của thuật toán tìm kiếm tuần tự để giải bài toán sau:
Cho 50 học sinh trong lớp 10A có các chiều cao khác nhau hs 1 ...hs 50 , tìm
vị trí hs i (học sinh i) cao k (m) hoặc thông báo không có học sinh (hs) cao k (m)
trong lớp?
Bài 5: Cho thuật toán: (Trong đó i là biến không âm)
B1.bắt đầu
B2. i ← 0
B3. nếu i&gt;9 thì kết thúc
B4. i ← i+1
B5. xuất i rồi quay về B3
Trình bày thuật toán dưới dạng sơ đồ khối. Cho biết kết quả in ra trên màn hình.
Bài 6: Em hãy mô tả thuật toán cho bài toán sau bằng liệt kê hoặc sơ đồ
khối: nhập vào từ bàn phím điểm trung bình của 1 học sinh bất kì. Đưa
ra màn hình kết quả xếp loại học tập của học sinh đó. Biết nếu điểm
trung bình &lt;3.5 loại kém; 3.5&lt;=điểm trung bình&lt;5.0 loại yếu; 5.0&lt;= điểm
trung bình&lt;6.5 loại khá; 6.5&lt;= điểm trung bình&lt;8.0 loại khá; 8.0&lt;= điểm
trung bình&lt;10.0 loại giỏi.
Mọi người giúp mình với

0
8 tháng 10 2020

Bước 1: Nhập T,V (trong đó T là điểm môn toán, V là điểm môn văn)

Bước 2: TBC←0;

Bước 3: TBC← (T+V)/2;

Bước 4: In kết quả và kết thúc thuật toán

Cách khai báo, truy xuất, sử dụng kiểu dữ liệu cấu trúcMình có bài toán quản lý sinh viên như sau:Khai báo kiểu dữ liệu SinhVien có các trường họ tên, giới tính, tuổi, địa chỉ, điểm (toán, lý, hóa) và điểm trung bình.1.Nhập vào danh sách N sinh viên2. Xuất danh sách N sinh viên3. Tính điểm trung bình cho N sinh viên3. Sắp xếp N sinh viên theo thứ tự tăng dần theo điểm trung bình4. Tìm sinh viên có...
Đọc tiếp

Cách khai báo, truy xuất, sử dụng kiểu dữ liệu cấu trúc

Mình có bài toán quản lý sinh viên như sau:

Khai báo kiểu dữ liệu SinhVien có các trường họ tên, giới tính, tuổi, địa chỉ, điểm (toán, lý, hóa) và điểm trung bình.

1.Nhập vào danh sách N sinh viên

2. Xuất danh sách N sinh viên

3. Tính điểm trung bình cho N sinh viên

3. Sắp xếp N sinh viên theo thứ tự tăng dần theo điểm trung bình

4. Tìm sinh viên có tên là “Bui Van Cong” hộ khẩu “Nam Dinh”

5. Xếp loại N sinh viên

6. Đưa ra thông tin sinh viên có điểm trung bình cao nhất ở “Nam Dinh”

Viết chương trình dạng menu cho phép sử dụng các tính năng trên

undefined

Tham khảo:

 

https://www.facebook.com/hhmacademy.edu.vn

https://hhmacademy.vn/tin-tuc/cach-dinh-nghia-khai-bao-truy-xuat-su-dung-kieu-du-lieu-cau-truc

 

 

 

0
30 tháng 10 2019

Bạn phải cho đề mình mới hiểu thuật toán được.

Theo mình điểm sai là ý b. Vì chưa có điều kiện đã gán a[i]=min và i lại gán = a[i]

30 tháng 10 2019

Đề chỉ có vậy thôi đó bạn

25 tháng 4 2020

a) Minh họa thuật toán :

i 1 2 3 4 5 6
S 1 3 6 10 15 21

b) Ý nghĩa của thuật toán : Tính tổng từ 1 đến N