Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
Giúp mk câu 2,3 vs mn ơi
😭😭😭
Câu 3
B1: Đặt giun nằm sấp giữa khay mổ.Cố định đầu và đuôi bằng hai đinh ghim
B2; Dùng kẹp kéo da,dùng kéo cắt 1 đường dọc chính giữa lưng về phía đuôi
B3: Đổ nước ngập cơ thể giun.Dùng kẹp phanh thành cơ thể, dùng dao tách ruột khỏi thành cơ thể
B4: Phanh thành cơ thể đến đâu, cắm ghim tới đó. Dùng kẹp kéo cắt dọc cơ thể tiếp tục như vậy về phía đầu.
*đặc điểm của hệ tiêu hóa: hệ tiêu hóa phân hóa
*đặc điểm của hệ thần kinh: hệ thần kinh kiểu chuỗi hạt
câu 123 nhá !!!
Câu 1:
Ý nghĩa của cuộc vận động toàn dân dùng muối iốt
-Muối iôt có vai trò quan trọng trong việc phát triển trí não của trẻ em và ngưới lớn
+Làm cho trẻ em phát triển bình thường,hoạt động thần kinh tốt
-Nguyên nhân thiếu muối iôt:
+Sự hoạt động của tuyến giáp bị rối loạn,hoạt động tuyến yên bị rối loạn
+Trong khẩu phần ăn hằng ngày ko có iôt
-Hậu quả:
+Trẻ em chậm lớn,trí não kém phát triển
+Người lớn hoạt động thần kinh giảm sút
=>Cần dùng muối iôt trong khẩu phần ăn hàng ngày
Biểu hiện của bệnh bướu cổ:
- Cảm thấy đau cổ họng hoặc luôn cảm giác cổ họng bị ứ đầy
- Khó thở, khó nuốt
- Cảm thấy hồi hộp, có những cơn đau tim thoáng qua, đổ mồ hôi nhiều, có các triệu chứng của thừa hormon
- Mệt hoặc căng thẳng, trí nhớ giảm sút, da khô, cảm thấy lạnh.
1)
-Ý nghĩa của cuộc vận động toàn dân dùng muối iốt:
Muối iôt có vai trò quan trọng trong việc phát triển trí não của trẻ em và ngưới lớn, làm cho trẻ em phát triển bình thường, hoạt động thần kinh tốt. Khi thiếu iôt trong khẩu phần ăn hàng ngày, tirôxin ko tiết ra, tuyến yên sẽ tiết ra hoocmôn thúc đẩy tirôxin tăng cường hoạt động gây phì đại tuyến giáp và gây ra bệnh bướu cổ. Hậu quả của nó gây ra là trẻ em chậm lớn,trí não kém phát triển, người lớn thì hoạt động thần kinh giảm sút. Vì vậy mà chúng ta cần sử dụng muối iốt trong khẩu phần ăn hàng ngày để phòng tránh bệnh bướu cổ.
- Triệu chứng bệnh bướu cổ:
+ Bướu sưng phồng trong cổ
+ Người bệnh cảm thấy khó nuốt, khó thở
+ Bệnh nhân cảm thấy hồi hộp, đau tim thoáng qua, có hiện tượng giảm cân, thiếu hoocmôn \
+ Cảm thấy mệt, căng thẳng, trí nhớ giảm sút, da khô
2) Những ảnh hưởng của việc có thai sớm ngoài ý muốn của tuổi vị thành niên:
– Dễ sẩy thai hoặc đẻ non.
– Con khi đẻ ra thường nhẹ cân. khó nuôi, dễ nhiễm bệnh.
– Nếu phải nạo thai dễ dẫn đến vô sinh vì dính tử cung, tắc vòi trứng, chửa ngoài dạ con.
– Phải bỏ học, ảnh hưởng đến tiền đồ, đến vị thế xã hội, sự nghiệp sau này.
Là học sinh việc chúng ta cần làm để tránh mang thai sớm ngoài ý muốn ở tuổi vị thành niên là:
- Biết điều gì sẽ xảy ra nếu mang thai
- Hiểu được tác dụng của các biện pháp tránh thai
- Tránh quan hệ tình dục, giữ gìn tình bạn trong sáng và lành mạnh
- Chắc chắn biết cách sử dụng bao cao su - chắc chắn rằng biết hình thức tránh thai nào không an toàn 3) Tí bị bố mắng như vậy là đúng vì họ đã từng được ăn xoài (ko ai là chưa ăn xoài cả) và biết được mùi vị như thế nào nên khi thấy người khác ăn thì sẽ sinh ra phản có điều kiện và tiết nước bọt khiến cho việc thổi kèn khó khăn. chúc bạn học tốt :))
em cảm thấy mình như được mở rộng thêm kiến thức về động vật và em mong muốn rằng sau này em có thể hiểu hơn về chúng .em cảm thấy những bài học đó rất hay và hấp dẫn,và mong muốn được học nhiều hơn về những bài xem bảng như vậy
- Dùng làm thí nghiệm: khỉ, chuột bạch, ếch, khỉ,...
- Dùng trong việc giải trí, du lịch, giữ nhà,...: chó, ngựa, voi, khỉ,...
- Truyền bệnh sang người: ruồi, muỗi, rận,...
Tham khảo
VỀ TẬP TÍNH CỦA SÂU BỌ
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: học sinh quan sát phát hiện một số tập tính của sâu bọ thể hiện trong tìm kiếm và cất giữ thức ăn trong sinh sản và trong quan hệ giữa chúng với con mồi hoặc kẻ thù.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát trên băng hình, kĩ năng tóm tắt nội dung xem.
3.Thái độ: GD ý thức học tập yêu thích bộ môn.
4. Năng lực:
- Năng lực tư duy sáng tạo, tự học, tự giải quyết vấn đề
- Năng lực phản hồi, lắng nghe tích cực, hợp tác trong quá trình thảo luận.
II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Máy chiếu băng hình.
- Học sinh: Ôn lại kiến thức ngành chân khớp, kẻ phiếu học tập vào vở.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1. Ổn định tổ chức
Kiểm tra bài cũ
Bài mới
A. Hoạt động khởi động:
Giáo viên nêu yêu cầu của bài thực hành :
Theo dõi nội dung băng hình.
Ghi chép các diễn biến của tập tính sâu bọ.
Có thái độ nghiêm túc trong giờ học.
Giáo viên phân chia các nhóm thực hành.
B. Hình thành kiến thức:
- Mục tiêu: Trang bị cho học sinh những KT mới liên quan đến tình huống/vấn đề học tập nêu ra ở HĐ Khởi động.
Hoạt động 1: học sinh xem băng hình.
- Mục tiêu: học sinh quan sát phát hiện một số tập tính của sâu bọ thể hiện trong tìm kiếm và cất giữ thức ăn .
B1: Giáo viên cho học sinh xem lần thứ nhất toàn bộ đoạn băng hình.
B2: Giáo viên cho học sinh xem lại đoạn băng hình với yêu cầu ghi chép các tập tính của sâu bọ.
+ Tìm kiếm cất giữ thức ăn.
+ Sinh sản.
+ Tính thích nghi và tồn tại của sâu bọ.
- Học sinh theo dõi băng hình , quan sát đến đâu điền vào phiéu học tập đến đó.
- Với những đoạn khó hiểu học sinh có thể trao đổi trong nhóm hoặc yêu cầu GIÁO VIÊN chiếu lại.
Hoạt động 2: Thảo luận nội dung băng hình.
- Mục tiêu: học sinh quan sát phát hiện một số tập tính của sâu bọ thể hiện trong sinh sản và trong quan hệ giữa chúng với con mồi hoặc kẻ thù.
B1: Giáo viên dành thời gian để các nhóm thảo luận hoàn thành phiếu học tập của nhóm.
B2: Giáo viên cho học sinh thảo luận, trả lời các câu hỏi sau:
+ Kể tên những sâu bọ quan sát đực?
+ Kể tên các loại thức ăn và cách kiếm ăn đặc trưng của từng loài?
+ Nêu các cách tự vệ tấn công của sâu bọ?
+ Kể các tập tính trong sinh sản của sâu bọ?
- Học sinh dựa vào nội dung phiếu học tập trao đổi trong nhóm tìm câu trả lời.
B3: Giáo viên kẻ sẵn bảng gọi học sinh lên chữa bài.
- Đại diện nhóm ghi kết quả trên bảng các nhóm khác nhận xét bổ sung.
B4: Giáo viên thông báo đáp án đúng, các nhóm theo dõi sửa chữa.
4. Củng cố:
- Mục tiêu: Giúp học sinh hoàn thiện KT vừa lĩnh hội được.
- Giáo viên nhận xét tinh thần thái độ học tập của HS.
- Dựa vào phiếu học tập giáo viên đánh giá kết quả học tập của nhóm.
5. Vận dụng tìm tòi mở rộng.
- Mục tiêu:
+ Giúp học sinh vận dụng được các KT-KN trong cuộc sống, tương tự tình huống/vấn đề đã học.
+ Giúp học sinh tìm tòi, mở rộng thêm những gì đã được học, dần hình thành nhu cầu học tập suốt đời.
Ngoài những tập tính trên em còn phát hiện thêm những tập tính nào khác ở sâu bọ?
6. Hướng dẫn học ở nhà:
- Ôn lại toàn bộ ngành chân khớp
- Kẻ bảng tr.96,97 vào vở bài tập.
quy trình mà bn