TB
0
K
Khách
Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
Các câu hỏi dưới đây có thể giống với câu hỏi trên
DT
1
8 tháng 6 2017
A B C D
Độ dài cạnh AB là :
27 : ( 2 - 1) x 1 = 27
Vì BC = AD
Độ dài cạnh AD là :
27 x 2 = 54
Diện tích tam giác là :
( 54 x 27 ) : 2 = 729
12 tháng 11 2017
mình đang cần tìm diện tích hình thang chứ ko phải là diện tích hình tam giác
L
28 tháng 8 2021
Lớp đó có số học sinh xếp loại khá là:
35 x \(\frac{3}{5}\)= 21 (học sinh)
Đáp số: 21 học sinh.
Học tốt!!!
28 tháng 8 2021
số học sinh loại khá là :
35 : 5 x 3 = 21 ( học sinh )
ĐS/.................
nha bạn chúc bạn học tốt ạ
18 tháng 11 2021
Bài giải
Diện tích của một viên gạch là:
30 x 30 = 900 ( cm2 )
Diện tích của căn phòng đó là:
900 x 200 = 180 000 ( cm2 )
Đổi: 180 000 cm2 = 18 m2
Đáp số: 18 m2
k mình nha
DQ
5
14 tháng 6 2016
12:41
Lớp 5A có 1/2 số học sinh xếp loại học lực giỏi, 1/3 số học sinh xếp loại học lực khá, còn lại số học sinh xếp loại trung bình. Hỏi lớp 5A có bao nhiêu học sinh xếp học lực giỏi, biết rằng số học sinh xếp loại học lực giỏi nhiều hơn số học sinh xếp loại học lực khá là 5 em.
Toán lớp 5Phân sốToán có lời văn
Nguyễn Đình Dũng 21/09/2015 lúc 12:49Phân số chỉ số phần số học sinh giỏi hơn số phần học sinh khá là :
1/2 - 1/3 = 1/6 ( số học sinh )
=> 1/6 số học sinh ứng với 5 em
Số học sinh lớp 5A là :
5 : 1/6 = 30 ( học sinh )
Số học sinh xếp loại giỏi là :
30 x 1/2 = 15 ( học sinh )
Đáp số : 15 học sinh
Đúng 4 Câu trả lời được Online Math lựa chọn
Tạ Quang Duy 21/09/2015 lúc 12:39giải cho bn chỉ tổ mất công
Đúng 1
14 tháng 6 2016
Phân số chỉ số phần số học sinh giỏi hơn số phần học sinh khá là :
1/2 - 1/3 = 1/6 ( số học sinh )
=> 1/6 số học sinh ứng với 5 em
Số học sinh lớp 5A là :
5 : 1/6 = 30 ( học sinh )
Số học sinh xếp loại giỏi là :
30 x 1/2 = 15 ( học sinh )
Đáp số : 15 học sinh
LT
1
NT
Nguyễn Thị Thương Hoài
Giáo viên
VIP
14 tháng 8
Để làm được câu khó thì em cần có nền tảng vững chắc kiến thức cơ bản, luyện tập thường xuyên, các bài, dạng bài cho đến khi thuần thục. Sau đó đưa các dạng bài nâng cao về dạng bài cơ bản để làm.