BG
9
K
Khách
Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
Các câu hỏi dưới đây có thể giống với câu hỏi trên
11 tháng 5 2021
Nhu cầu khoáng chất cảu thực vật :
- Mỗi loài thực vật khác nhau có nhu cầu về khoáng chất khác nhau
- Cùng 1 cây ở những giai đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu về khoáng chất cũng khác nhau
Mik nghĩ được vầy thôi, các bạn thấy đúng thì k cho mik nhé!!!
MT
28 tháng 12 2021
Trả lời : Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm là:
- Xả rác, phân, nước thải bừa bãi; vỡ ống nước, lũ lụt,…
-Sử dụng phân hóa học, thuốc trừ sâu; nước thải của các nhà máy không qua xử lí, xả thẳng vào sông, hồ,…
- Khói bụi và khí thải từ nhà máy, xe cộ,… làm ô nhiễm không khí, ô nhiễm nước mưa.
- Vỡ đường ống dẫn dầu, trà dầu,… làm ô nhiễm nước biển.
Mình vừa ôn xong:)
MT
28 tháng 12 2021
Trả lời: Nước có những tính chất là nước là một chất lỏng trong suốt, không màu, không mùi, không vị, không có hình dạng nhất định. Nước chảy từ cao xuống thấp, lan ra mọi phía, thấm qua một số vật và hòa tan được một số chất.
Đây nha
DG
3 tháng 11 2021
Tình trạng ùn tắc giao thông trước cổng trường học trên khắp cả nước đã trở nên quen thuộc với mọi người dân trên cả nước, nhất và các giờ cao điểm (giờ vào và tan học) thì vấn đề này càng trở nên phức tạp. Có những nơi tắc đường đến hàng giờ đồng hồ, rất ảnh hưởng đến việc đi lại của mọi người.
Nguyên nhân chính là vào giờ bắt đầu và tan học nhiều học sinh cười đùa, đi dàn hàng hai, hàng ba chiếm diện tích của các phương tiện khác, hay nhiều hàng quán trong ở ngoài gần khu vực cổng trường, khiến nhiều học sinh dừng lại mua hàng, gây ùn tắc giao thông. Bên cạnh đó thì ý thức của mọi người, đặc biệt là các vị phụ huynh cũng là một thành tố không thể thiếu, nhiều người tự ý sang đường, không theo hàng lối, quy định hoặc để xe máy lộn xộn, đỗ dừng xe ô tô không đúng nới quy định của phụ huynh....Tất cả các nguyên nhân đó làm cho cổng trường ngày càng tắc thêm.
Trước tình trạng ùn tắc diện rộng gây ảnh hưởng mạnh mẽ như vậy, Ban lãnh đạo nhà trường kết hợp với chính quyền địa phương đang lỗ lực, đưa ra các giải pháp cấp thiết như: tổ chức tuyên truyền an toàn giao thông thông qua các cuộc thi, các buổi sinh hoạt lớp, hoạt động ngoại khóa đến toàn thể các em học sinh và phụ huynh; yêu cầu học sinh xếp thành hàng khi ra về, không cười đùa, chen lấn, xô đẩy, mở thêm các cổng phụ để có thể san bớt học sinh và phụ huynh, tránh sự tập chung ở một cổng; dẹp bỏ, di dời các quán hàng rong ra xa khu vực cổng trường học; sơn kẻ vạch, sắp xếp chỗ đỗ xe cho phụ huynh; huy động đoàn viên, thanh niên tham gia phân luồng, hướng dẫn phụ huynh đỗ xe đúng nơi quy định....
Trước kia, học sinh trường em giờ tan học thường chạy thật nhanh về mà không xếp hàng, dẫn đến việc chen lấn, xô đẩy, thêm nữa, gần khu vực cổng trường em có nhiều quán hàng rong, vì vậy các bạn và nhiều phụ huynh ghé lại mua đồ, gây ùn tắc giao thông. Sau đó, ban giám hiệu nhà trường biết và yêu cầu mỗi lớp khi ra về cần giữ trật tự và xếp hàng ngay ngắn đến khi ra cổng trường, bên cạnh đó cũng đề nghị di dời các quán hàng rong. Nhờ sự giải quyết kịp thời mà tình trạng ùn tắc ở cổng trường em đã được giải quyết, không còn tình trạng ùn tắc hàng giờ lâu như trước nữa. Em mong muốn ở các khu vực trường khác cũng sớm được giải quyết để mọi người có thể tham gia giao thông dễ dàng và an toàn nhất.
2 tháng 12 2021
tại nó có thói quen hay đập vào người mình để ra oai ,nên nó đã nhặt 2 con dao và theo thói quen
thế là nó chết
26 tháng 11 2021
Theo mình tại vì nó không biết con dao sắt nên đã lỡ tự đâm chính mình nên mới chết
NT
4
16 tháng 6 2018
| Các giai đoạn của dây chuyền sản xuất nước sạch | Tác dụng |
| 1. Trạm bơm nước đợt một. | Bơm nước từ giếng lên |
| 2. Dàn khử sắt và bể lắng | Khử kim loại có trong nước giếng |
| 3. Bể lọc | Chứa nước đã được lọc |
| 4. Sát trùng | Loại bỏ đa số vi khuẩn |
| 5. Bể chứa | Chứa nước đã sát trùng |
| 6. Trạm bơm đợt hai | Bơm nước sang các hộ gia đình |
19 tháng 12 2017
a) Chỉ khử được chất sắt có trong nước.
b) Chỉ loại bỏ được các chất không tan trong nước.
c) Chỉ diệt được một số vi khuẩn có hại trong nước.
(d) Chỉ khử được chất sắt, diệt được một số vi khuẩn có hại và loại bỏ được các chất không tan trong nước.
19 tháng 12 2021
– Nước ở sông, hồ, suối, biển thường xuyên bay hơi vào không khí.
– Hơi nước bay lên cao, gặp lạnh ngưng tụ thành những hạt nước rất nhỏ, tạo nên đám mây.
– Các giọt nước có trong các đám mây rơi xuống đất tạo thành mưa.
Chúc bạn học tốt
TV
4
9 tháng 12 2021
4 : 3 = 2 có nghĩa là : tứ ( 4 ) : tam ( 3 ) = tám : tư ( tứ : tam nói lái lại ) = 8 : 4 = 2 .
Phân lân nung chảy còn được gọi là phân lân cao nhiệt, phân lân thủy tinh, Tecmo photphat. Nguyên lý sản xuất loại phân lân này là: nung chảy quặng apatit ở nhiệt độ cao để chuyển lân thành các hợp chất phức tạp hòa tan được trong axit yếu. Phân này sản xuất đầu tiên ở Bỉ được đưa ra từ năm 1916 và đã được ứng dụng rộng rãi ở Đức, Bỉ, Hà Lan, Nga, Pháp, Mỹ, Nhật Bản và Trung Quốc. Có hai loại phân lân nung chảy.
Phân lân nung chảy có phụ gia kiềm. Loại này có độ kiềm cao, có khả năng khử chua và chứa nhiều yếu tố dinh dưỡng quan trọng khác ngoài lân như Mg, Ca, Na, K và các vi lượng tùy thuộc quặng apatit và chất kiềm sử dụng.
Phân lân nung chảy không dùng hoặc dùng ít phụ gia kiềm. Loại này thường có lượng P2O5 cao hơn nhưng khả năng khử chua thấp hơn và nghèo các yếu tố khác hơn.
Phân lân nung chảy còn được gọi là phân lân cao nhiệt, phân lân thủy tinh, Tecmo photphat. ... Phân lân nung chảy có phụ gia kiềm. Loại này có độ kiềm cao, có khả năng khử chua và chứa nhiều yếu tố dinh dưỡng quan trọng khác ngoài lân như Mg, Ca, Na, K và các vi lượng tùy thuộc quặng apatit và chất kiềm sử dụng