OLM cung cấp gói bải giảng điện tử PPT cho giáo viên đầu năm học

Thi thử và xem hướng dẫn giải chi tiết đề tham khảo 12 môn thi Tốt nghiệp THPT 2025

Tham gia cuộc thi "Nhà giáo sáng tạo" ẫm giải thưởng với tổng giá trị lên đến 10 triệu VNĐ

K
Khách

Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.

Tất cả Toán Vật lý Hóa học Sinh học Ngữ văn Tiếng anh Lịch sử Địa lý Tin học Công nghệ Giáo dục công dân Âm nhạc Mỹ thuật Tiếng anh thí điểm Lịch sử và Địa lý Thể dục Khoa học Tự nhiên và xã hội Đạo đức Thủ công Quốc phòng an ninh Tiếng việt Khoa học tự nhiên
Mua vip
PT
Pham Trong Bach
14 tháng 11 2019

Trong không gian Oxyz, cho hình bình hành ABCD với A(1; 2; 3), B(5; 0; -1), C(4; 3; 6) và D(a;b;c) Giá trị của a+b+c bằng

A. 3

B. 11

C. 15

D. 5
#Mẫu giáo
2
CM
Cao Minh Tâm
14 tháng 11 2019

Có ABCD là hình bình hành nên A D ⇀ = B C ⇀ = - 1 ; 3 ; 7 ⇒ D 0 ; 5 ; 10

Chọn đáp án C.

Đúng(0)
PT
phạm thị hải châu
24 tháng 1 2023

Chọn đáp án C.

Đúng(0)
LV
Lê Văn Hải
16 tháng 2 2016
Bài 1: Cho A = ( 5m2 - 8m2 - 9m2) . ( -n3 + 4n3) Với giá trị nào của m và n thì A ≥ 0 Bài 2: Cho S = 1 - 3 + 32 - 33 + ... + 398 - 399 a) Chứng minh S là bội của -20 b) Tính S, từ đó suy ra 3100 chia cho 4 dư 1 Bài 3: Tìm số nguyên n sao cho: n - 1 là bội của n + 5 và n + 5 là bội của n - 1 Bài 4: Tìm số nguyên a, b biết (a,b) = 24 và a + b = -10Toán lớp 6 nha, giải dùm mình, mình cảm...
Đọc tiếp

Bài 1: Cho A = ( 5m2 - 8m2 - 9m2) . ( -n3 + 4n3) 
Với giá trị nào của m và n thì A ≥ 0 
Bài 2: Cho S = 1 - 3 + 32 - 33 + ... + 398 - 399 
a) Chứng minh S là bội của -20 
b) Tính S, từ đó suy ra 3100 chia cho 4 dư 1 
Bài 3: Tìm số nguyên n sao cho: 
n - 1 là bội của n + 5 và n + 5 là bội của n - 1 
Bài 4: Tìm số nguyên a, b biết (a,b) = 24 và a + b = -10

Toán lớp 6 nha, giải dùm mình, mình cảm ơn
#Mẫu giáo
3
L
Lovers
17 tháng 2 2016

Bài 2:

a) Ta có:

\(S=1-3+3^2-3^3+3^4-3^5+3^6-3^7+...+3^{96}-3^{97}+3^{98}-3^{99}\)

\(=\left(1-3+3^2-3^3\right)+\left(3^4-3^5+3^6-3^7\right)+...+\left(3^{96}-3^{97}+3^{98}-3^{99}\right)\)

\(=1.\left(1-3+3^2-3^3\right)+3^4.\left(1-3+3^2-3^3\right)+...+3^{96}.\left(1-3+3^2-3^3\right)\)

\(=\left(1+3^4+...+3^{96}\right).\left(1-3+3^2-3^3\right)\)

\(=\left(1+3^4+...+3^{96}\right).\left(-20\right)\) \(\text{⋮}\) \(-20\)

Vậy \(S\) \(\text{⋮}\) \(-20\)

Đúng(0)
L
Lovers
17 tháng 2 2016

Bài 1:

Ta có:

\(A=\left(5m^2-8m^2-9m^2\right).\left(-n^3+4n^3\right)\)

\(=\left[\left(5-8-9\right).m^2\right].\left[\left(-1+4\right).n^3\right]\)

\(=\left(-12\right).m^2.3.n^3\)

\(=\left(m^2.3\right).\left[\left(-12\right)n^3\right]\)

Xét: \(m^2\ge0\) với V m

3>0 nên \(m^2.3\ge0\) với V m

Như vậy để \(A\ge0\) thì \(\left(-12\right)n^3\ge0\)

-12 < 0 nên nếu \(\left(-12\right)n^3\ge0\) thì \(n^3<0\Rightarrow n<0\)

Vậy với n<0 và mọi m thì \(A\ge0\)

 

Đúng(0)
PT
Pham Trong Bach
10 tháng 10 2018
Cho a ,    b > 0,     a   ≠ 1,     b ≠ 1,     n ∈ ℕ *  và P = 1 log a b + 1 log a 2 b + 1 log a 3 b + ... + 1 log a n b .  Một học sinh đã tính giá trị của biểu thức P như sau Bước 1:  P = ...
Đọc tiếp

Cho a ,    b > 0,     a   ≠ 1,     b ≠ 1,     n ∈ ℕ *  và P = 1 log a b + 1 log a 2 b + 1 log a 3 b + ... + 1 log a n b .  Một học sinh đã tính giá trị của biểu thức P như sau 

Bước 1:  P = log b a + log b a 2 + log b a 3 + .... + log b a n

Bước 2:  P = log b a . a 2 . a 3 ... a n

Bước 3:  P = log b a 1 + 2 + 3 + ... + n

Bước 4:  P = n n − 1 log b a

Hỏi bạn học sinh đó đã giải sai từ bước nào?

A. Bước 1 

B. Bước 3

C. Bước 2 

D. Bước 4
#Mẫu giáo
1
CM
Cao Minh Tâm
10 tháng 10 2018

Đáp án D

Ta có:

  1 + 2 + 3 + ... + n = n 2 n + 1 ⇒ P = log b a n 2 n + 1 = n n + 1 log b a 1 2 = n n + 1 log b a

 

Đúng(0)
PT
Pham Trong Bach
25 tháng 1 2018
Cho hàm số f(n)= 1 1 . 2 . 3 + 1 2 . 3 . 4 + . . . + 1 n . ( n + 1 ) . ( n + 2 ) = n ( n + 3 ) 4 ( n + 1 ) ( n + 2 ) ,n∈N*. Kết quả giới hạn  l i m ( 2 n 2 + 1 ...
Đọc tiếp

Cho hàm số f(n)= 1 1 . 2 . 3 + 1 2 . 3 . 4 + . . . + 1 n . ( n + 1 ) . ( n + 2 ) = n ( n + 3 ) 4 ( n + 1 ) ( n + 2 ) ,n∈N*. Kết quả giới hạn  l i m ( 2 n 2 + 1 - 1 ) f ( n ) 5 n + 1 = a b b ∈ Z . Giá trị của  a 2 + b 2 là

A. 101        

B. 443         

C. 363         

D. 402
#Mẫu giáo
1
CM
Cao Minh Tâm
25 tháng 1 2018

Đúng(0)
PT
Pham Trong Bach
20 tháng 3 2017

Cho hình bình hành ABCD với A(2; 4; -2), B(1; 1; -3), C(-2; 0; 5), D(-1; 3; 4). Diện tích của hình bình hành ABCD bằng:

A.  245 đvdt

B.  615  đvdt

C.  2 731  đvdt

D.  345  đvdt
#Mẫu giáo
1
CM
Cao Minh Tâm
20 tháng 3 2017

Đúng(0)
PT
Pham Trong Bach
27 tháng 8 2018
Cho các số thực a, b, m, n sao cho  2 m + n < 0  và thỏa mãn điều kiện  log 2 a 2 + b 2 + 9 = 1 + log 2 3 a + 2 b 9 − m .3 − n .3 − 4 2 m + n + ln 2 m + n + 2 ...
Đọc tiếp

Cho các số thực a, b, m, n sao cho  2 m + n < 0  và thỏa mãn điều kiện  log 2 a 2 + b 2 + 9 = 1 + log 2 3 a + 2 b 9 − m .3 − n .3 − 4 2 m + n + ln 2 m + n + 2 2 + 1 = 81

Tìm giá trị nhỏ nhất của biểu thức  P = a − m 2 + b − n 2

A.  2 5 − 2.

B. 2.

C.  5 − 2.

D.  2 5 .

#Mẫu giáo
2
CM
Cao Minh Tâm
27 tháng 8 2018

Đáp án A

Đúng(0)
N
nice
10 tháng 8 2022

A 

Đúng(0)
HK
Hyeon Kang
26 tháng 4 2016
Cho đường thẩng (d): 2x+y-1=0 và điểm A(0; -2), B(2; 3).1) Lập phương trình đường thẳng d1 đi qua A và song song với d.2) Lập phương trình đường thẳng d2 đi qua B và vuông góc với d. Từ đó tìm tọa độ hình chiếu H của B trên d.3) Tìm điểm M thuộc trục hoành sao cho khoảng cách từ M đến d bằng \(2√5 \).4) Tìm điểm N thuộc d sao cho khoảng cách từ N đến A bằng...
Đọc tiếp

Cho đường thẩng (d): 2x+y-1=0 và điểm A(0; -2), B(2; 3).

1) Lập phương trình đường thẳng d1 đi qua A và song song với d.

2) Lập phương trình đường thẳng d2 đi qua B và vuông góc với d. Từ đó tìm tọa độ hình chiếu H của B trên d.

3) Tìm điểm M thuộc trục hoành sao cho khoảng cách từ M đến d bằng \(2√5 \).

4) Tìm điểm N thuộc d sao cho khoảng cách từ N đến A bằng 5.
#Mẫu giáo
0
PT
Pham Trong Bach
2 tháng 12 2018

Gọi n là số các giá trị của tham số m để bất phương trình  ( 2 m - 4 ) ( x 3 + 2 x 2 ) + ( m 2 - 3 m + 2 ) - ( m 3 – m 2 - 2 m ) ( x + 2 ) < 0 vô nghiệm. Giá trị của n bằng

A. 5

B. 1

C. 4

D. 2
#Mẫu giáo
1
CM
Cao Minh Tâm
2 tháng 12 2018

Đúng(0)
PT
Pham Trong Bach
23 tháng 2 2018
Trong không gian Oxyz, phương trình mặt phẳng (P) đi qua hai điểm A(1;-7;-8), B(2;-5;-9) sao cho khoảng cách từ điểm M(7;-1;-2) đến (P) lớn nhất có một véctơ pháp tuyến là n → =(a;b;4). Giá trị của tổng a+b là A. -1. B. 3 C. 6 D....
Đọc tiếp

Trong không gian Oxyz, phương trình mặt phẳng (P) đi qua hai điểm A(1;-7;-8), B(2;-5;-9) sao cho khoảng cách từ điểm M(7;-1;-2) đến (P) lớn nhất có một véctơ pháp tuyến là n → =(a;b;4). Giá trị của tổng a+b là

A. -1.

B. 3

C. 6

D. 2
#Mẫu giáo
1
CM
Cao Minh Tâm
23 tháng 2 2018

Đúng(0)
PT
Pham Trong Bach
13 tháng 7 2017
Trong không gian Oxyz, phương trình mặt phẳng (P) đi qua hai điểm A ( 1 ; − 7 ; − 8 ) ,    B ( 2 ; − 5 ; − 9 )  sao cho khoảng cách từ điểm M ( 7 ; − 1 ; − 2 )  đến (P) lớn nhất có một vecto pháp tuyến là n → = ( a ; b ; 4 )  . Giá trị của tổng a + b là A. 2 B.  - 1 C. 6...
Đọc tiếp

Trong không gian Oxyz, phương trình mặt phẳng (P) đi qua hai điểm A ( 1 ; − 7 ; − 8 ) ,    B ( 2 ; − 5 ; − 9 )  sao cho khoảng cách từ điểm M ( 7 ; − 1 ; − 2 )  đến (P) lớn nhất có một vecto pháp tuyến là n → = ( a ; b ; 4 )  . Giá trị của tổng a + b là

A. 2

B.  - 1

C. 6

D. 3
#Mẫu giáo
1
CM
Cao Minh Tâm
13 tháng 7 2017

Đáp án D

Mặt phẳng cần tìm sẽ vuông góc với (ABM). Một vecto pháp tuyến của nó là tích có hướng của vecto pháp tuyến mặt phẳng (ABM) và A B →  

Cũng có thể làm như sau: Khoảng cách lớn nhất là MH với H là hình chiếu vuông góc của M lên đường thẳng AB. Ta tìm được H ( 3 ; − 3 ; − 10 ) .

Đúng(0)
Bảng xếp hạng
Tất cả Toán Vật lý Hóa học Sinh học Ngữ văn Tiếng anh Lịch sử Địa lý Tin học Công nghệ Giáo dục công dân Âm nhạc Mỹ thuật Tiếng anh thí điểm Lịch sử và Địa lý Thể dục Khoa học Tự nhiên và xã hội Đạo đức Thủ công Quốc phòng an ninh Tiếng việt Khoa học tự nhiên
  • Tuần
  • Tháng
  • Năm
Các khóa học có thể bạn quan tâm
Tổng thanh toán: 0đ (Tiết kiệm: 0đ)
Tới giỏ hàng
Yêu cầu VIP