Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
1. Nội dung và nghệ thuật Sống chết mặc bay
- Nghệ thuật:
+ Tình huống truyện gay cấn, kịch tính.
+ Nghệ thuật tăng tiến, tương phản.
- Nội dung: Lên án gay gắt tên quan phụ mẫu lòng lang dạ thú và bày tỏ niềm cảm thương sâu sắc với tình cảnh nghìn sâu muôn thảm của người dân do thiên tai và do những tên cầm quyền vô trách nhiệm gây nên.
2. CN: Huy
VN: học giỏi khiến cha mẹ và thầy cô vui lòng.
Trong VN có: CN: cha mẹ và thầy cô. VN: vui lòng.
-> Câu mở rộng thành phần VN.
CN: Một bàn tay
VN: đập vào vai khiến hắn giật mình.
Trong đó: CN: hắn; VN: giật mình.
-> Câu mở rộng thành phần VN.
3. Câu tục ngữ để lại bài học về sự chăm chỉ, cần cù.
Đáp án
Huy học giỏi// khiến cha mẹ và thầy cô rất vui lòng.
CN VN
Đáp án
Bỗng, một bàn tay đập vào vai// khiến hắn giật mình.
CN VN
Bài làm
Câu 1 (1đ): Xác định cụm C – V trong các câu sau:
a. Huy học giỏi / khiến cha mẹ và thầy cô rất vui lòng.
CN VN
b. Bỗng, một bàn tay đập vào vai / khiến hắn giật mình.
CN VN
Câu 2 (5đ): Hãy chứng minh tính đúng đắn của câu tục ngữ “Có công mài sắt có ngày nên kim”.
= > Trên hành trình đến với thành công, chúng ta luôn phải đối mặt với muôn vàn khó khăn, thử thách. Khi đó thì câu tục ngữ “Có công mài sắt, có ngày nên kim” chính là lời khuyên quý giá dành cho mỗi người.
Từ một hình ảnh có thật trong cuộc sống nói đến công việc rèn kim loại. Người thợ có thể rèn một thanh sắt thô sơ, to lớn thành một cây kim nhỏ bé, sắc bén. Cũng giống như con người nếu chịu khó học tập, rèn luyện sẽ trở thành một con người thành công, có ích cho xã hội. Bên cạnh “Có công mài sắt có ngày nên kim”, còn có rất nhiều câu với lời khuyên như trên như: “Chớ thấy sóng cả mà ngã tay chèo”, “Kiến tha lâu cũng đầy tổ”, “Thua keo này, bày keo khác”...
Trong cuộc sống, chúng ta có thể bắt gặp được rất nhiều tấm gương chứng minh cho câu tục ngữ trên. Bên cạnh những cái tên đã quá quen thuộc như thầy giáo Nguyễn Ngọc Ký, nhà bác học Lương Đình Của, nhà văn Mai Xuân Thưởng. Thì ở hiện tại, thế hệ trẻ cũng xứng đáng với những người đi trước. Đó là Nguyễn Sơn Lâm - do ảnh hưởng của chất độc màu da cam để lại sau chiến tranh, anh đã bị dị tật ở hệ xương khiến chân tay mềm yếu. Những bằng ý chị, nghị lực phi thường và ước mơ cháy bỏng, anh đã vượt qua hạn chế của bản thân để đạt được thành công của riêng mình. Đặc biệt hơn là hình ảnh một chàng cao chưa đầy 90cm chinh phục nóc nhà Đông Dương, đỉnh Phan-xi-păng trên đôi nạng gỗ… Hay câu chuyện về “cô gái xương thủy tinh” - Nguyễn Phương Anh. Trong cuộc thi Tìm kiếm tài năng Việt Nam (Vietnam’s got talent 2011), Nguyễn Phương Anh đã bất ngờ lọt vào vòng chung kết. Dù không đạt giải, nhưng hình ảnh một cô gái nhỏ bé, với nghị lực phi thường đã để lại ấn tượng sâu nặng trong lòng mọi người. Cô còn được sang Australia du học với học bổng toàn phần của Đại học Curtin. Cô là một trong những thí sinh xuất sắc đạt số điểm IELTS 8.0…
Có thể khẳng định rằng, dù ở bất cứ hoàn cảnh nào, chỉ cần chúng ta kiên trì rèn luyện thì có thể hoàn thiện bản thân, tiến gần đến thành công. Bản thân một học sinh như tôi, câu tục ngữ này đã giúp tôi ý thức được việc tích cực học tập, rèn luyện bản thân để trở thành người có ích cho xã hội.
Tóm lại, câu tục ngữ “Có công mài sắt có ngày nên kim” đã đem đến cho mỗi người một lời khuyên đúng đắn. Mọi sự kiên trì sẽ đem đến những thành quả tốt đẹp cho con người.
Câu 1
a. Huy / học giỏi khiến cha mẹ và thầy cô rất vui lòng.
CN VN
b. Bỗng /, một bàn tay / đập vào vai khiến hắn giật mình.
CN VN
Câu 2
Câu tục ngữ để lại bài học về sự cần cù và chăm chỉ
Đúng k mik nha!
Đáp án
- Giá trị nội dung văn bản "Sống chết mặc bay"
+ Giá trị hiện thực: Đối lập gay gắt cuộc sống của dân với cuộc sống sa hoa của bọn quan lại
+ Giá trị nhân đạo: thể hiện niềm thương cảm đối với người dân nghèo và sự căm phẫn trước thái độ của bọn quan vô lại.
- Giá trị nghệ thuật: ngôn ngữ xây dựng tính cách nhân vật, nghệ thuật tương phản, tăng cấp được sử dụng tinh tế.
Nội dung:
- Giá trị hiện thực: Phản ánh sự đối lập gay gắt giữa cuộc sống khổ cực của nhân dân với cuộc sống sa hoa của bọn quan lại.
- Giá trị nhân đạo: Lên án gay gắt tên quan phủ " lòng lang dạ thú " và thái độ thờ ơ vô trách nhiệm của kẻ cầm quyền. Đồng thời thể hiện niềm thương cảm đối với cuộc sống khổ cực của người dân.
Nghệ thuật:
- Kết hợp nghệ thuật tương phản và tăng cấp khéo léo
- Lời văn cụ thể, sinh động, giàu cảm xúc
- Miêu tả nhân vật sắc nét
#hoktot#
Câu 1:
Sau khi học xong văn bản “Sống chết mặc bay" Phạm Duy Tốn đã dùng lời văn cụ thể, sinh động, khéo léo trong việc sử dụng hai phép tương phản và tăng cấp để khắc họa hai lực lượng xã hội. Bên ngoài đình, lũ sắp tràn đến, đe dọa tính mạng muôn dân; Bên trong, “quan phụ mẫu” đại diện cho hạnh phúc, vận mệnh của dân mà vẫn ngồi trong đình nhàn nhã đánh bài, mặc kệ những gì ngoài kia sảy ra, đám nha lại cũng không ở khúc đê cùng nhân dân vượt qua mà lại hùa theo quan để vui chơi, mịnh hót, bỏ mặc nhân đan chân lấm tay bùn, trăm lo nghìn sợ, đem thần hèn yếu để đối với sức trời, để bảo vệ tính mạng, tài sản của mình. Đúng lúc nước tràn bờ, đê vỡ, hàng trăm con người lâm vào cảnh khốn cùng, thì quan lại ù ván bài to. Bài văn đã lên tiếng phê phán những kẻ vô trách nhiệm, ích kỉ và ở đó thể hiện niềm cảm thương, chua xót khi dân sắp chịu cảnh đê vỡ mà không có người quan phụ mẫu anh minh, thương dân, lo cho dân.
Câu 1;
nghệ thuật
-tăng cấp tương phản
-khắc họa tính cách nhân vật
-lựa chọn ngôi kể khách quan
nội dung
* giá trị nhân đạo
-phản ánh cuộc sống ăn chơi hưởng lạc của bọn quan lại vô trách nhiệm
*giá trị hiện thực
-lên án bọn quan lại thờ ơ vô trách nhiệm trước tính mạng người dân
Câu 9
Giá trị của bài ' Sống chết mặc bay " : Sự đối lập hoàn toàn giữa cuộc sống cơ cực của người dân và cuộc sống sa hoa, sung sướng mặc kệ với cuộc sống tính mạng của nhân dân của bọn cầm quyền mà đứng đầu là tên quan phủ lòng lang dạ thúGiá trị nhân đạo : Thể hiện niềm thương cảm của tác giả trước cuộc sống cơ cực của người dân do thiên tai và sự thờ ơ, vô trách nhiệm của bọn cầm quyền đưa đến mà đứng đầu là tên quan phủ độc ác
Câu 10 :
a, Huy / học giỏi khiến cha mẹ và thầy cô / vui lòng.
b, Bỗng , một bàn tay / đập vào vai khiến hắn / giật mình.