Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
- GV tổ chức cho các nhóm học sinh tham quan sản phẩm của các nhóm khác và lựa chọn cách sắp xếp của bạn nào mình thích nhất.
- GV mời đại diện học sinh trình bày trước lớp về cách về cách duy trì những việc làm giữ nhà cửa ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ.
*Những hành vi nên khi tham quan di tích, danh lam thắng cảnh:
- Không vứt rác bừa bãi ra các di tích, danh lam thắng cảnh.
- Không hút thuốc lá khi đi tham quan.
- Không vẽ bậy lên các di tích lịch sử.
- Tìm hiểu về các di tích, danh lam thắng cảnh.
- Thực hiện nội quy của khu di tích, danh lam thắng cảnh.
- Ăn mặc giản dị, kín đáo.
*Những hành vi không nên khi tham quan khu di tích, danh lam thắng cảnh:
- Vứt rác bừa bãi.
- Vẽ bậy lên di tích lịch sử.
- Ăn mặc quá hở hang
- Bẻ các thạch nhũ khi tham quan hang đá vôi.
Những hành vi nên khi tham quan di tích, danh lam thắng cảnh:
- Không vứt rác bừa bãi
- Thực hiện theo nội quy chung của khu di tích,danh lam thắng cảnh
- Ăn mặc kín đáo,giản dị
- Tìm hiểu lịch sử,giá trị của các cảnh quan
Những hành vi không nên khi tham quan di tích, danh lam thắng cảnh:
- Viết hoặc vẽ lên tường
- Vứt rác bừa bãi
- Tự ý sờ tay vào hiện vật khi chưa có sự cho phép của người quản lí
- Giẫm lên cỏ
- Em lựa chọn khó khăn trong nhóm hoặc bản thân đã gặp phải để thảo luận và đưa ra cách thức vượt qua khó khăn.
- Ví dụ: Cách bạn Mai vượt qua sự tự ti
+ Xác định nguyên nhân của sự tự ti: do tính cách hướng nội, rụt rè, do sợ sai hay ngại ngùng.
+ Xây dựng và thực hiện kế hoạch để bạn Mai vượt qua tự ti trở nên tự tin: Luyện tập thể hiện hàng ngày, dần dần nêu ý kiến trước mọi người.
+ Suy nghĩ tích cực và chủ động học hỏi.
+ Tìm kiếm sự giúp đỡ, cùng luyện tập từ bạn bè.
- Em thực hành những điều đã đưa ra, thực hiện thường xuyên và duy trì thói quen.
- Ghi lại minh chứng và chia sẻ cùng các bạn: video, ảnh chụp, bài viết…
- Em thực hành lắng nghe tích cực trong gia đình.
- Chia sẻ những điều em đã học được:
+ Khi là người lớn: Em cần đưa ra ý kiến nhẹ nhàng, tích cực.
+ Khi là các thành viên nhỏ tuổi trong gia đình cần lễ phép, ngoan ngoãn, có thái độ lắng nghe tích cực.
- Sinh nhật.
- Đi thăm người thân ở xa.
- Mừng thọ.
- Chuẩn bị bữa cơm tất niên.
- Học sinh thực hành suy nghĩ tích cực để lao động vượt qua khó khăn theo gợi ý.
- Trong cuộc sống và học tập em sẽ gặp rất nhiều khó khăn nên kĩ năng vượt qua khó khăn là vô cùng cần thiết.
tham khảo
+ Biểu hiện cho thấy các tổ hợp tác với thầy cô:
- Nhóm 1 có máy tính và tích cực trao đổi với cô giáo để hoàn thành nhiệm vụ được giao
- Nhóm 4 không có máy tính nên đã chủ động xin ý kiến cô giáo để đổi sang phương án khác.
- Nhóm 3 xin phép thầy dạy Tin học được sử dụng máy tính trong phòng Tin học của nhà trường để làm bản trình chiếu.
+ Biểu hiện cho thấy tổ không hợp tác với thầy cô: Nhóm 2 không có máy tính nên quyết định không thực hiện nhiệm vụ nữa.
+ Ý nghĩa của việc hợp tác với thầy cô:
- Góp phần giải đáp thắc mắc, khó khăn của em trong quá trình học kiến thức nào đó.
- Tạo không khí sôi nổi, tích cực cho lớp học
- Bộc lộ điểm mạnh và tư duy của mình với thầy cô giáo.
Điểm mạnh:
- Biết cách giải quyết vấn đề
- Tính kỉ luật cao
- Có khả năng học môn Tiếng Anh
Điểm hạn chế:
- Dễ nổi nóng , thiếu bình tĩnh
- Ngại giao tiếp
- Không tự tin trước đám đông
Điểm hạn chế mà em muốn khắc phục nhất: đi ngủ muộn....
Điểm mạnh và tự hào là tiếp thu kiến thức nhanh và hăng hái xung phong phát biểu
Điểm cần khắc phục là thấy bài khó là bỏ và làm bài dễ
-Hiệu ứng nhà kính là hiện tượng bức xạ sóng ngắn của Mặt Trời xuyên qua tầng khí quyển của Trái Đất bị hấp thu và phân tán trở lại trong không gian khiến cho nhiệt lượng không gian bên trong Trái Đất dần nóng lên.