Người dùng chịu trách nhiệm duy nhất và độc lập cho bất kỳ nội dung nào họ tải lên, đăng tải, hoặc chia sẻ thông qua nền tảng của chúng tôi. Chúng tôi không chịu trách nhiệm về bất kỳ tổn thất hoặc thiệt hại nào phát sinh từ việc sử dụng nội dung của người dùng hoặc đối tác liên quan đến nội dung đó.
Chúng tôi không bảo đảm hoặc đưa ra bất kỳ cam kết nào liên quan đến tính an toàn, đáng tin cậy hoặc tính phù hợp của nội dung được tải lên bởi người dùng. Người dùng đồng ý rằng việc sử dụng nội dung này hoàn toàn do ý muốn và tự chịu rủi ro.
Chúng tôi có quyền, nhưng không có nghĩa vụ, theo dõi, xem xét, xóa hoặc sửa đổi bất kỳ nội dung nào do người dùng tạo ra và chia sẻ trên nền tảng của chúng tôi. Tuy nhiên, chúng tôi có quyền hành động nếu nội dung vi phạm điều khoản sử dụng hoặc chính sách của chúng tôi.
Bằng cách sử dụng nền tảng của chúng tôi, người dùng đồng ý rằng họ hiểu và chấp nhận các điều khoản và điều kiện được quy định trong lời văn tuyên bố miễn trừ trách nhiệm này và chịu trách nhiệm về việc kiểm tra định kỳ các thay đổi của nó.
Nội dung tài liệu
UNIT 4: ETHNIC GROUPS OF VIET NAM
Lesson 1: Getting started – I’m from the Tay ethnic group
I. OBJECTIVES
By the end of this lesson, Ss will be able to:
1. Knowledge
- Gain an overview about the topic Ethnic groups of Viet Nam
- Gain vocabulary to talk about Ethnic groups of Viet Nam
2. Competences
- Develop communication skills and creativity
- Be collaborative and supportive in pair work and teamwork
- Actively join in class activities
3. Personal qualities
- Love our country and people, respect the diversity of our culture through knowledge and understanding about ethnic groups of Viet Nam
II. MATERIALS
- Grade 8 textbook, Unit 4: Getting started
- Computer connected to the Internet
- Projector / TV
- olm.vn
Language analysis
|
Form |
Pronunciation |
Meaning |
Vietnamese equivalent |
|
1. ethnic (adj) (group) |
/ˈeθnɪk / (/gru:p/) |
relating or belonging to a group of people who can be seen as different. |
(nhóm) dân tộc |
|
2. post (n) |
/pəʊst/ |
cột |
|
|
3. overlook (v) |
/ˌəʊ.vəˈlʊk/ |
nhìn ra |
|
|
4. stilt house (n) |
/stilt haus/ |
a house with a set of long pieces of wood or metal used to support it |
nhà sàn |
|
5. costume (n) |
/'kɔstju:m/ |
the set of clothes typical of a particular country |
trang phục |
|
6. terraced field (n) |
/ˈterəst fiːld / |
a row of fields like steps on a slope |
ruộng bậc thang |
Assumption
|
Anticipated difficulties |
Solutions |
|
Ss may lack experience of group work. |
- Encourage Ss to work in groups so that they can help one another. - Give short, clear instructions, and help if necessary. |
|
Students may lack vocabulary to deliver a speech. |
- Explain expectations for each task in detail. - Continue to explain task expectations in small chunks (before every activity). - Provide vocabulary and useful language before assigning tasks. - Encourage students to work in groups so that they can help each other. |
III. PROCEDURES
1. WARM-UP (5 mins)
a. Objectives:
- Introduce the new lesson and set the scene for Ss to acquire new language;
- Get students' attention at the beginning of the class by enjoyable and short activities as well as to engage them in the follow-up steps.
b. Content:
- Introduce the names of some ethnic groups
c. Expected outcomes:
- Ss have general ideas about the topic Ethnic groups of Viet Nam.
d. Organisation
|
TEACHER’S AND STUDENTS’ ACTIVITIES |
CONTENTS |
|
- Teacher asks Ss to work in 2 groups and think of some ethnic groups in Viet Nam. - Teacher writes the name of one ethnic group as a modelling activity. - Ss (one by one) go to the board and write the names of ethnic groups in Viet Nam that they know. - Teacher checks Ss’ results. - The group with more correct names of ethnic groups in Viet Nam becomes the winner.
|
Network: Suggested answers: Tay, Nung, Dao, Kinh, Brau, Hani, Hmong, Bahnar, Bru, Muong, Koho, Giay, … |
e. Assessment
- Teacher’s feedback.
2. ACTIVITY 1: PRESENTATION (7 mins)
a. Objectives:
- Ss know words about ethnic groups of Viet Nam.
b. Content:
- Vocabulary pre-teaching
c. Expected outcomes:
- Ss know how to pronounce the new words correctly and use them in appropriate situations