Người dùng chịu trách nhiệm duy nhất và độc lập cho bất kỳ nội dung nào họ tải lên, đăng tải, hoặc chia sẻ thông qua nền tảng của chúng tôi. Chúng tôi không chịu trách nhiệm về bất kỳ tổn thất hoặc thiệt hại nào phát sinh từ việc sử dụng nội dung của người dùng hoặc đối tác liên quan đến nội dung đó.
Chúng tôi không bảo đảm hoặc đưa ra bất kỳ cam kết nào liên quan đến tính an toàn, đáng tin cậy hoặc tính phù hợp của nội dung được tải lên bởi người dùng. Người dùng đồng ý rằng việc sử dụng nội dung này hoàn toàn do ý muốn và tự chịu rủi ro.
Chúng tôi có quyền, nhưng không có nghĩa vụ, theo dõi, xem xét, xóa hoặc sửa đổi bất kỳ nội dung nào do người dùng tạo ra và chia sẻ trên nền tảng của chúng tôi. Tuy nhiên, chúng tôi có quyền hành động nếu nội dung vi phạm điều khoản sử dụng hoặc chính sách của chúng tôi.
Bằng cách sử dụng nền tảng của chúng tôi, người dùng đồng ý rằng họ hiểu và chấp nhận các điều khoản và điều kiện được quy định trong lời văn tuyên bố miễn trừ trách nhiệm này và chịu trách nhiệm về việc kiểm tra định kỳ các thay đổi của nó.
Nội dung tài liệu
REVIEW 3 (UNIT 7-8-9)
Lesson 1: Language
I. OBJECTIVES
By the end of this lesson, Ss will be able to:
1. Knowledge
- Vocabulary: revise lexical items related to environmental protection; shoppin; types of natural disasters; natural disasters
- Pronunciation: pronounce the sounds /bl/ and /kl/; /sp/ and /st/; stress in words ending in -al and -ous
- Grammar: complex sentences with adverb clauses of time; adverbs of frequency; present simple for future events; past continuous
2. Competences
- Develop communication skills and creativity
- Be collaborative and supportive in pair work and teamwork
- Actively join in class activities
3. Personal qualities
- Be ready and confident in the midterm test
II. MATERIALS
- Grade 8 textbook, Review 3, Language
- Computer connected to the Internet
- Projector / TV
- hoclieu.vn
Assumption
|
Anticipated difficulties |
Solutions |
|
Ss may lack experience of group / teamwork. |
- Encourage Ss to work in groups so that they can help one another. - Give short, clear instructions, and help if necessary. |
III. PROCEDURES
1. WARM-UP (5 mins)
a. Objectives:
- To create an active atmosphere in the class before the lesson;
- To lead into the new lesson.
b. Content:
- Keywords game.
c. Expected outcomes:
- Students are able to recall the topic of 3 previous units.
d. Organisation
|
TEACHER’S AND STUDENTS’ ACTIVITIES |
CONTENTS |
|
Keywords game: - Teacher shows 3 sets of pictures and asks students to find a keyword for each set of pictures. - Students raise hands to answer. - Teacher and students discuss the answers. - Teacher checks the answers as a class. |
Suggested answers: - Shopping - Natural disasters - Environmental protection |
e. Assessment
- Teacher checks and corrects students’ answers (if needed).
2. ACTIVITY 1: PRONUNCIATION (6 mins)
a. Objectives:
- To help Ss review the pronunciation of the sounds /bl/, /kl/, /sp/, /st/ learnt in Units 7 – 8, and word stress with -al and -ous learnt in Unit 9
b. Content:
- Task 1a: Listen and repeat, paying attention to the underlined words.